離高考越來(lái)越近了，英語(yǔ)復習需要注意哪些方面呢？

　　行百里者半九十。高中沖刺階段是英語(yǔ)備考的最后一個(gè)環(huán)節，也是至關(guān)重要的環(huán)節。距離高考還有不到一個(gè)月，建議考生在這段時(shí)間持續關(guān)注學(xué)科素養，做好文本閱讀和原文閱讀，以及在梳理知識的同時(shí)進(jìn)行心理調適。

　　1.關(guān)注學(xué)科綜合素養

　　教育部公布的《中國高考評價(jià)體系》明確指出，高考要服務(wù)于“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導教學(xué)”，即高考選才的標準是選有德行，有學(xué)科素養，有創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的人才�！吨袊�高考評價(jià)體系》雖然發(fā)布不久，而且聽(tīng)起來(lái)理論性很強，但其實(shí)早已經(jīng)實(shí)實(shí)在在落實(shí)在高考英語(yǔ)學(xué)科考試題目中。2019年全國高考Ⅰ卷閱讀篇章引導了學(xué)生在理解文章內容和作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的基礎上關(guān)注人類(lèi)命運共同體，強化社會(huì )責任意識，勞動(dòng)意識，創(chuàng )新意識，促進(jìn)人與自然的和諧共處與可持續性發(fā)展。這些主題與高中英語(yǔ)課程標準中的三大主題也是完全契合的，同時(shí)也啟示考生要持續關(guān)注高考評價(jià)標準框架內的熱門(mén)話(huà)題和相關(guān)信息。

　　2.做好文本解讀和原文閱讀

　　有些考生可能一直認為自己的英語(yǔ)學(xué)習存在一些問(wèn)題，但詞匯薄弱也好，語(yǔ)法不通也罷，行文邏輯結構捋不順，作文寫(xiě)不好等等，都與文本解讀有關(guān)。這個(gè)階段仍然還是要牢牢抓住文本閱讀不要放手，利用文本解讀解決詞匯、語(yǔ)法、行文結構和寫(xiě)作的薄弱項，因為詞匯是在文本里，語(yǔ)法也是在文本里，行文邏輯結構也貫穿在文本里，寫(xiě)作輸出要用的還是在文本里—讀懂文章才是王道。

　　由于高考英語(yǔ)學(xué)科的題源涉及英國衛報、紐約時(shí)報、科學(xué)美國人等等，建議考生盡早適應原文閱讀。如2019年全國高考Ⅰ卷完型填空，文章取材于CNN(美國有線(xiàn)電視新聞網(wǎng))2014年有關(guān)非洲乞力馬扎羅山的環(huán)境污染以及當地機構治理之后有改觀(guān)的報道。平時(shí)喜歡關(guān)注新聞的考生如果關(guān)注到了珠穆朗瑪峰擁堵的報道，對把握這個(gè)相似話(huà)題及理解文本背景和主題有很大幫助。

　　原文閱讀應關(guān)注兩方面問(wèn)題，一是主題，二是詞匯。這篇完型有一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，那就是第二段第三段間有所刪節，只有考生能夠讀出文章連貫的主題，把握文章結構才能不被刪改的細節左右。這就要求平時(shí)要多讀外媒文章，習慣行文風(fēng)格。平時(shí)可以主動(dòng)做一些讀寫(xiě)任務(wù)，在讀寫(xiě)任務(wù)中學(xué)著(zhù)把握行文框架，總結段落大意，抽取關(guān)鍵詞，畫(huà)思維導圖等，都是很好的辦法。另外，該篇章還考查學(xué)生語(yǔ)篇理解能力以及在語(yǔ)篇中準確運用詞匯等必備語(yǔ)言知識的能力。理解詞匯才能讀的順暢，這就要求我們在高三備考階段盡早對詞匯進(jìn)行梳理。

　　3.積極備考的同時(shí)進(jìn)行心理調適

　　強大的內心需要積極樂(lè )觀(guān)的備考做后盾。積極樂(lè )觀(guān)的備考既能幫助考生梳理知識，查缺補漏，又能穩定考生的情緒，塑造良好的考場(chǎng)心理素質(zhì)。

　　世界上沒(méi)有完美的人，相信自己，做到最好！預祝廣大考生高考順利！

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