2020年清華為什么停招新聞本科生？

　　清華停招新聞本科生的新聞刷屏了，帶來(lái)了不小的關(guān)注沖擊波。

　　有媒體問(wèn)我的看法，我說(shuō)：明智之舉！

　　為什么？

　　其一，大勢所趨，有所為有所不為。

　　自1999年擴招開(kāi)始，中國教育進(jìn)入了一個(gè)規模擴張的發(fā)展模式，但這一模式發(fā)展到今天，弊端與不足充分顯現。于是中國高校的發(fā)展已轉入以質(zhì)量為核心的“內涵式”發(fā)展模式，代表性的工程就是“雙一流”建設。這一模式的核心要義就是突出特色，有所為，有所不為。

　　2017年“雙一流”建設全面啟動(dòng)，入圍世界一流大學(xué)建設的高校只有36所+6所，入圍一流學(xué)科建設的高校，實(shí)際是原來(lái)的“211”高校加上25所新入圍高校。而這25所高校中，稱(chēng)得上綜合性大學(xué)的只有寧波大學(xué)與河南大學(xué)2所，其余23所全都是單科性學(xué)校，如音樂(lè )學(xué)院，美術(shù)學(xué)院，中醫學(xué)院等等。即便是“雙一流”高校，重點(diǎn)建設的學(xué)科也都非常少，超過(guò)10個(gè)學(xué)科的只有12所高校，大量高校重點(diǎn)建設的學(xué)科僅有1-2個(gè)。

　　“雙一流”建設明顯是在引導高校做自己擅長(cháng)的事，不能什么專(zhuān)業(yè)都辦、貪求大而全。并且，不僅是學(xué)科專(zhuān)業(yè)，還有層次調整，即培養本科生還是研究生？從這個(gè)角度看，清華此舉也是大勢所趨。

　　其二，基于優(yōu)秀新聞人才培養的需要，應用型人才更需要復合培養模式。

　　新聞是典型的應用學(xué)科，應用學(xué)科與基礎學(xué)科培養模式不同，特別需要復合與交叉，比如公共管理，企業(yè)管理等等，美國很多著(zhù)名大學(xué)本科層面少有管理專(zhuān)業(yè)，更多定位在研究生層面培養。

　　而一些學(xué)科人才的培養更為特殊，不僅是復合，還有學(xué)習年齡階段的不同，比如法律，在美國報考一個(gè)法學(xué)本科（JD，國內翻譯為法律博士）時(shí)，必須是念完非法學(xué)本科才能申請的。學(xué)醫也類(lèi)似，必須修完非醫學(xué)的其他關(guān)聯(lián)學(xué)科，才能去申請醫學(xué)。

　　新聞在社科類(lèi)應用學(xué)科中非常典型，很強調這種復合培養。新聞行業(yè)內經(jīng)常說(shuō)，我們需要專(zhuān)家型的記者、編輯，也就是需要在某一方面有著(zhù)扎實(shí)基礎知識與豐富經(jīng)驗的人才。事實(shí)上，很多知名媒體人，更多的是在某些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域非常強，而非流于泛化的新聞技能。也就是說(shuō)，新聞人才的培養，更適合一個(gè)專(zhuān)業(yè)再加上新聞這個(gè)“術(shù)”，或者說(shuō)“利刃”。

　　美國很多著(zhù)名大學(xué)本科層面是不招收新聞傳播專(zhuān)業(yè)的，原因也在此。80、90年代，國內很多高校的新聞系都曾廣泛推廣過(guò)第二學(xué)位的培養方式，即一個(gè)非新聞本科（4年）學(xué)位，再加一個(gè)新聞本科（2年）學(xué)位，就是一例。

　　因此，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，清華新聞與傳播學(xué)院不招本科生，也是優(yōu)秀新聞人才培養的需要。事實(shí)上，大量新聞從業(yè)者中的名編名記，包括清華新聞學(xué)院的熊澄宇、李希光、尹鴻、金兼斌、彭蘭、沈陽(yáng)等知名教授學(xué)者，大多都不是新聞科班出身，原因也在此。

　　其三，清華的定位與需要：培養更能體現自己優(yōu)勢的高層次新聞人才

　　清華新聞與傳播學(xué)院可以追溯至1985年在中文系設立的編輯學(xué)方向和1998年10月成立的傳播系，后逐漸擴張為新聞與傳播學(xué)院。停招新聞本科，來(lái)自學(xué)校院系內部的阻力應該不小，同時(shí)，這一決定對全國高校都有巨大的影響，清華也背負著(zhù)外界輿論壓力。坦率地講，此舉是需要擔當與勇氣的。

　　如此艱難，還要停招，從我的角度看，清華決策者有著(zhù)自己的底氣：清華需要培養更高層次的優(yōu)秀新聞人才，更能體現清華優(yōu)勢特點(diǎn)的新聞人才，而不是一般的新聞人才。據透露，清華在砍掉本科30多人招生計劃的同時(shí)，專(zhuān)門(mén)給清華新傳學(xué)院增加了同等數量的碩士生計劃，換句話(huà)說(shuō)，清華并非放棄了新聞傳播這個(gè)學(xué)科，而是改變了培養模式，甚至可以理解為在加強舉措，希望培養高層次的復合新聞人才。比如在一個(gè)計算機本科之后再學(xué)一個(gè)新聞，那就很容易在互聯(lián)網(wǎng)或者IT媒體中勝出。

　　清華新聞與傳播學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì )主任金兼斌教授今天也在社交媒體公開(kāi)表示，今后清新的人才培養模式，將著(zhù)力強化真正意義上的復合型人才培養：第一專(zhuān)業(yè)要扎實(shí)，厚基礎；新聞傳播本身的訓練則像刀刃一樣嫁接其上，要犀利。

　　其實(shí)調整某些學(xué)科的招生和培養方式，包括層次，是清華在學(xué)校層面學(xué)科建設和人才培養思路總體調整的一部分，并非只涉及到新聞傳播學(xué)院。據了解，清華公共管理學(xué)院本來(lái)就不招本科生，出發(fā)點(diǎn)也類(lèi)似。我相信，新聞學(xué)院只是一個(gè)開(kāi)始，未來(lái)清華其他專(zhuān)業(yè)也可能會(huì )出現這種調整，退出本科招生，比如會(huì )計以及其他應用型專(zhuān)業(yè)。

　　其實(shí)清華近期在人才培養模式上動(dòng)作不小。“強基計劃”公布，與其他學(xué)校只是“小打小鬧”不同，清華顯然是以“強基計劃”為切入口，對全校人才培養模式進(jìn)行了系統調整與改革，新組建了5個(gè)書(shū)院來(lái)落實(shí)強基計劃，這已經(jīng)遠遠超過(guò)“強基計劃”本身的要求了。

　　清華停招新聞本科生，不僅是新聞人才培養的需要，更是清華對自己人才培養目標定位的需要，想清楚了。但我覺(jué)得，更值得贊賞的是清華能下得了這個(gè)決心，這絕對是一種擔當。

　　清華此舉，給全國一流大學(xué)人才培養模式都有積極啟示：本科停招只是表面的，核心是我們應該怎么培養？培養哪一段哪一種人才？清華新聞本科停招只是一個(gè)開(kāi)始，全國的著(zhù)名大學(xué)都應該思考自己該停止什么專(zhuān)業(yè)本科或者研究生了。

最新高考資訊、高考政策、考前準備、高考預測、志愿填報、錄取分數線(xiàn)等

　　高考時(shí)間線(xiàn)的全部重要節點(diǎn)

　　盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號