2020高考520分能報哪些學(xué)校
2020-03-15 11:31:43網(wǎng)絡(luò )整理
高考結束后,填寫(xiě)志愿是廣大考生和家長(cháng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題,選擇學(xué)校非常重要,這關(guān)乎著(zhù)考生們的未來(lái)。對此,整理了高考成績(jì)520分左右可以報考的學(xué)校,希望對你們有所幫助。
1、520分可以報考的大學(xué)名單
高考520分大學(xué)名單 | 錄取最低分 | 院校所在地 |
---|---|---|
中國計量大學(xué) | 520 | 杭州市 |
廣州醫科大學(xué) | 519 | 廣州市 |
延邊大學(xué) | 519 | 延邊朝鮮族自治州 |
廣東工業(yè)大學(xué) | 519 | 廣州市 |
吉林工商學(xué)院 | 518 | 長(cháng)春市 |
武漢科技大學(xué) | 517 | 武漢市 |
廣州大學(xué) | 517 | 廣州市 |
華僑大學(xué) | 517 | 泉州市 |
天津工業(yè)大學(xué) | 516 | 天津市 |
上海立信會(huì )計金融學(xué)院 | 516 | 上海市 |
天津師范大學(xué) | 515 | 天津市 |
新疆大學(xué) | 515 | 烏魯木齊市 |
陸軍工程大學(xué) | 514 | 南京市 |
北京工商大學(xué) | 514 | 北京市 |
東北農業(yè)大學(xué) | 514 | 哈爾濱市 |
西安理工大學(xué) | 514 | 西安市 |
成都理工大學(xué) | 514 | 成都市 |
北京信息科技大學(xué) | 513 | 北京市 |
武漢工程大學(xué) | 513 | 武漢市 |
山西大學(xué) | 513 | 太原市 |
貴州醫科大學(xué) | 513 | 貴陽(yáng)市 |
江蘇師范大學(xué) | 513 | 徐州市 |
上海政法學(xué)院 | 512 | 上海市 |
湖北大學(xué) | 512 | 武漢市 |
青島大學(xué) | 512 | 青島市 |
上海工程技術(shù)大學(xué) | 511 | 上海市 |
河南大學(xué) | 511 | 開(kāi)封市 |
上海海洋大學(xué) | 510 | 上海市 |
南京林業(yè)大學(xué) | 510 | 南京市 |
上海海事大學(xué) | 510 | 上海市 |
安徽師范大學(xué) | 510 | 蕪湖市 |
湖北工業(yè)大學(xué) | 510 | 武漢市 |
蘇州科技大學(xué) | 510 | 蘇州市 |
天津外國語(yǔ)大學(xué) | 509 | 天津市 |
西安郵電大學(xué) | 509 | 西安市 |
華南農業(yè)大學(xué) | 509 | 廣州市 |
福建醫科大學(xué) | 509 | 福州市 |
集美大學(xué) | 508 | 廈門(mén)市 |
湘潭大學(xué) | 508 | 湘潭市 |
山東財經(jīng)大學(xué) | 508 | 濟南市 |
廣西師范大學(xué) | 508 | 桂林市 |
中南民族大學(xué) | 508 | 武漢市 |
福建師范大學(xué) | 507 | 福州市 |
廣州美術(shù)學(xué)院 | 507 | 廣州市 |
重慶理工大學(xué) | 507 | 重慶市 |
西南大學(xué)(榮昌校區) | 507 | 重慶市 |
上海應用技術(shù)大學(xué) | 507 | 上海市 |
成都信息工程大學(xué) | 507 | 成都市 |
廣東財經(jīng)大學(xué) | 507 | 廣州市 |
福建中醫藥大學(xué) | 506 | 福州市 |
注意:江蘇的總分是480分、上海660分、海南2020年開(kāi)始實(shí)施新高考,其余省市高考750分滿(mǎn)分。不同的省錄取分數線(xiàn)的高低也有所不同,考生參考時(shí)可以根據所在省份及自身情況選擇大學(xué)及專(zhuān)業(yè)。
2填報志愿家長(cháng)不要做什么
一是傳承自己的夢(mèng)想。每個(gè)家長(cháng)年輕時(shí)都曾有過(guò)夢(mèng)想,但更多的家長(cháng)卻未能實(shí)現夢(mèng)想,因而就將實(shí)現夢(mèng)想的希望寄托于孩子。實(shí)際操作中,說(shuō)是在給孩子報志愿,還不如說(shuō)是在按照自己的夢(mèng)想選擇院校和專(zhuān)業(yè)。
二是效仿他人的成功。家長(cháng)們普遍存在攀比心理,常常會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地拿自己的孩子與朋友、親友、同事的孩子進(jìn)行比較。尤其是當他人的孩子有成功的案例時(shí),也會(huì )讓自己的孩子效仿其走過(guò)的道路——報一樣的院校、一樣的專(zhuān)業(yè)。
三是僅憑自己的好惡。對于職業(yè),對于院校和專(zhuān)業(yè),每個(gè)人都有自己的好惡,這本無(wú)可厚非。但很多家長(cháng)希望孩子能和自己一致,我喜歡什么,你也應該喜歡;我不喜歡什么,你也必須不喜歡。否則就以“不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前”予以告誡。
四是囿于自己的認知。每個(gè)人對社會(huì )的認知都有局限,尤其是普通家長(cháng)對眾多的招生專(zhuān)業(yè)根本不了解,很多家長(cháng)卻又不能去做深入細致的研究,僅憑自己的社會(huì )經(jīng)驗或認知程度就簡(jiǎn)單的定義哪些專(zhuān)業(yè)好、哪些專(zhuān)業(yè)不好,并且要求孩子也要按照這個(gè)定義去選擇專(zhuān)業(yè)。
五是過(guò)分擔心。不少家長(cháng)往往喜歡以“過(guò)來(lái)人”的身份,不顧孩子的興趣愛(ài)好,大包大攬。比如擔心孩子未出過(guò)遠門(mén),就讓孩子報家門(mén)口的學(xué)校。也有家長(cháng)擔心志愿填報不合適會(huì )落孩子埋怨,便放任不管,讓孩子完全自作主張。
六是過(guò)分的細節關(guān)注。“細節決定成敗”是管理科學(xué)中比較著(zhù)名的觀(guān)點(diǎn),填報志愿當然也要注重細節,不能馬虎從事,尤其是不能犯常識性錯誤。但很多家長(cháng)在填報志愿過(guò)程中往往會(huì )過(guò)分關(guān)注細節,要求近乎完美,反而忽略了對基本報考目標的把握
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