文綜高分秘笈就在這6點(diǎn)

　　系統性的梳理應該在一輪復習中就完成，然后在后面的復習中查漏補缺，但是在現在的沖刺階段，再去細細品味肯定來(lái)不及，所以要把題目做精，從題目去反過(guò)來(lái)追溯題型和知識點(diǎn)，去總結自己的套路，如果來(lái)不及在錯題本上歸類(lèi)也要在頭腦的知識體系中歸類(lèi)，讓每一次的練習都不是零散的。

　　形成自己的理解和認識

　　覺(jué)得文綜難背、題目難以理解思路那就是還沒(méi)有找到屬于自己的理解和認識。在記憶中不同的科目有不同的記憶方法，每個(gè)人都可以找到屬于自己的記憶方式而不是一味枯讀苦背，有的人喜歡思維導圖，有的人喜歡知識框架其實(shí)都是可以的。

　　個(gè)人來(lái)說(shuō)地理更適合圖像記憶、歷史更適合線(xiàn)性記憶、政治更適合關(guān)鍵詞+諧音詞記憶，而針對不同科目的不同模塊，在知識體系后開(kāi)啟的小專(zhuān)題也是記憶和答題的好方法，小專(zhuān)題會(huì )整合相似或相關(guān)知識。以政治為例，都是主體，同一個(gè)主體在政治生活會(huì )有什么措施，在經(jīng)濟生活會(huì )有生么措施，整合一下思路會(huì )更加清晰，再深入一步，這些措施哪些可以用在地理和歷史答題中呢？所以文綜不是孤立的，處處充滿(mǎn)巧思。

　　理解題目也是一樣，為什么別人就能一看“顯然錯誤”，而你不能想明白“顯然”在何處的時(shí)候可以嘗試以下幾種方法：一回歸課本，看看是否是知識性錯誤，而自己恰巧忽視了這一點(diǎn)；二回歸常識，也就是結合實(shí)際，地理結合自然實(shí)際、歷史結合時(shí)代實(shí)際、政治結合原則實(shí)際；如果這都不能明白，三就是要“臆造”這種“顯然”的原因，看看這道題有沒(méi)有什么可識別的特征，將這個(gè)“非真理的真理”當作“特例”記下來(lái)，下次遇到同樣的題時(shí)將這個(gè)題作為一個(gè)判斷的標準，舉個(gè)不太恰當的例子就像法官判刑時(shí)參考以前的案例是怎么判的一樣，當然不到萬(wàn)不得已不要使用。

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