學(xué)好語(yǔ)文的方法和技巧有哪些

　　高二這一年，是成績(jì)分化的分水嶺，成績(jì)會(huì )形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。

　　學(xué)好語(yǔ)文的方法和技巧有哪些：勤背勤記

　　1、早讀時(shí)要多讀書(shū)，動(dòng)手寫(xiě)，用心記，勤引用，將小學(xué)階段背誦過(guò)的詩(shī)詞和初中階段背誦過(guò)的詩(shī)文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內容。

　　2、按學(xué)習要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩(shī)文及要求背誦的課文。

　　3、熟讀并識記至少50首唐宋詩(shī)詞，100條名句。

　　學(xué)好語(yǔ)文的方法和技巧有哪些：因果分析法

　　語(yǔ)文教學(xué)的課文分析中常常會(huì )出現“為什么”的提問(wèn)。這實(shí)質(zhì)上是在探究現象產(chǎn)生的原因�；卮疬@類(lèi)問(wèn)題，常常是要進(jìn)行由結果到原因的逆向思維。涉及到原因分析，就是指導學(xué)生學(xué)會(huì )從客觀(guān)到主觀(guān)的分析方法。對客觀(guān)原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。

　　如對《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文中“馬玉祥為什么要求從炮兵連調到步兵連去”這一問(wèn)題，就要進(jìn)行主、客觀(guān)兩方面的原因分析。從客觀(guān)分析上看，是由于他目睹了朝鮮老媽媽因房子、窩棚連續被敵機毀壞后而痛哭的場(chǎng)景，激起了他對敵人深深的恨;主觀(guān)分析上看，是年輕戰士急切地想直接去打擊敵人，為朝鮮人民報仇，從而展示了戰士強烈的愛(ài)國主義和國際主義的精神境界。

　　學(xué)好語(yǔ)文的方法和技巧有哪些：理解文章

　　對每一處不同，找出不同的原因;考慮作者這么寫(xiě)，表達了他什么樣的心態(tài)和情緒;用了這個(gè)字、詞、句，為什么更好;法不孤起不有所為，所有的寫(xiě)法必定有原因和目的，這原因和目的就是文章背后的那顆心，如果真正明白了文章，就會(huì )體會(huì )每個(gè)字詞句背后的心，這就是閱讀理解;

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