高中物理不太好，那么做課后習題有用嗎？

　　沒(méi)有好的高一，必然沒(méi)有好的高考；沒(méi)有高一的危機感和緊迫感，就沒(méi)有高三的從容自信！

　　當我們用眼睛看東西，用嘴巴吃食物的時(shí)候，我們絕對不會(huì )問(wèn)眼睛和嘴巴有沒(méi)有用？所以這個(gè)問(wèn)題的提出，只是你不知道課后習題的作用罷了。

　　如果高中三年是一場(chǎng)馬拉松，那么物理學(xué)科就如一條彎彎曲曲、坎坎坷坷，讓人容易迷路，又不易攀爬的斜坡跑道。在一眼望不到終點(diǎn)的跑道中，可是總有學(xué)生覺(jué)得只聽(tīng)老師講講課就可以達到終點(diǎn)。你們覺(jué)得可能嗎？

　　據我多年教學(xué)的觀(guān)察，我發(fā)現在課堂上能聽(tīng)懂課，而課后不會(huì )做題的學(xué)生實(shí)在是太多了。因為大多數學(xué)生只喜歡豎起耳朵聽(tīng)課，什么事情也不干，甚至不想動(dòng)一下腦子想一想，動(dòng)一下手寫(xiě)一寫(xiě)。他們覺(jué)得知識就像食物一樣，吃到肚子里面就行了。但是如果知識不經(jīng)過(guò)思考以及練習，是無(wú)法真正被消化掉的。就像食物消化不好的時(shí)候，我們要多運動(dòng)，而做課后習題也可起到助消化知識的作用。

　　實(shí)際上過(guò)物理的同學(xué)都知道，一節課就算聽(tīng)懂，但是課后題不一定會(huì )做，是正�，F象。因為只聽(tīng)老師講課就能完全學(xué)會(huì )的學(xué)生，那絕對是天才。然而，現實(shí)生活中又有多少人是天才呢？我們都不過(guò)是普通人而已。

　　因此，對于我們普通人來(lái)說(shuō)，要想把物理學(xué)好，取得高分，就一定要認真的做課后練習題。

　　因為做課后習題有以下的作用：

　　1、做練習題可以鞏固我們對知識點(diǎn)的印象，加快做題速度。我們都知道軍人會(huì )一直重復練習幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，直至形成肌肉記憶。而當一個(gè)人有了肌肉記憶，那么他在艱難的情況下，也能很快的做出標準的動(dòng)作。因此，當一個(gè)學(xué)生練習某個(gè)題型很熟練，那么其在緊張的高考考場(chǎng)也一定能很快的認出這個(gè)題型，然后迅速解決問(wèn)題。

　　2、對知識體系進(jìn)行查缺補漏的最好方法就是做課后習題。一節45分鐘的課堂，老師往往要講很多內容，但誰(shuí)能保證自己可以一字不漏的記下來(lái)呢？因此學(xué)生可通過(guò)做課后習題，了解到自己有哪些知識沒(méi)學(xué)會(huì )，沒(méi)學(xué)深，沒(méi)學(xué)精，然后采取必要的措施。

　　同時(shí)，做課后習題后一定要及時(shí)糾錯。而糾錯又分為三個(gè)階段：1、記錄不會(huì )做或做錯的題；2、當收集了足夠做的題型時(shí)，要及時(shí)對糾錯題進(jìn)行整理分類(lèi)，標清所在的章節；3、然后分析自己究竟是那些知識沒(méi)有學(xué)好，然后進(jìn)行復習。

　　一個(gè)真正會(huì )糾錯的學(xué)生，其學(xué)習效率是高效的。當然，前提還是離不開(kāi)做大量的課后習題。

　　其實(shí)，課后習題也不是做的越多就越好，關(guān)鍵是要用心。物理成績(jì)好的學(xué)生往往都是很用心的做一兩遍課后習題，然后就能形成深刻印象并找出自己的問(wèn)題。

　　一個(gè)做課后習題之后毫無(wú)印象，既不糾錯，也不反思的學(xué)生，其就是做海量的習題也是浪費時(shí)間。

　　總之，希望同學(xué)們即能明白做課后習題的作重要作用，也能明白該如何去做課后習題。

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