高一學(xué)習方法：寫(xiě)給高一高二同學(xué)的學(xué)習忠告

　　沒(méi)有好的高一，必然沒(méi)有好的高考；沒(méi)有高一的危機感和緊迫感，就沒(méi)有高三的從容自信！

　　興趣、積累、方法，是學(xué)好語(yǔ)文的三個(gè)步驟和要素，需要循序漸進(jìn)，缺一不可。

　　不過(guò)，土鱉在高三同學(xué)身上看到了諸多問(wèn)題。特此告誡高一高二同學(xué)。

　　1、如果高一高二不怎么認真對待語(yǔ)文，到高三能攆上嗎?

　　如果別人積累了兩年，之后來(lái)訓練方法，和一個(gè)毫無(wú)積累的同志訓練方法的結果一樣，你信嗎?如果結果一樣，天理不容。

　　2、高一高二能做些什么呢?

　　保持興趣，廣泛的積累;多做題，和老師一起增加經(jīng)驗，經(jīng)驗多了，你就會(huì )發(fā)現其中的規律。而到高三，根本沒(méi)時(shí)間這么做。

　　3、高三為什么來(lái)不及呢?

　　一輪復習會(huì )找出所有學(xué)科的全部漏洞，那時(shí)候距離高考9個(gè)月，時(shí)間像金子一樣。你愿意來(lái)賭一下自己的語(yǔ)文是否能提高嗎?萬(wàn)一花了時(shí)間毫無(wú)效果怎么辦?高一高二沒(méi)下功夫，高三就只能服輸。

　　4、高三學(xué)語(yǔ)文的同學(xué)心態(tài)如何?

　　兩種極端。一種是好得令人發(fā)指，光靠語(yǔ)文落下別人20-30分，令眾多對手嘆息不已;一種是差得令人發(fā)指，自己嘆息不已。

　　學(xué)得好基本上跟著(zhù)老師過(guò)濾一遍就可以了，但沒(méi)學(xué)好的請注意：此時(shí)是復習，根本不是重學(xué)，所以在沒(méi)有時(shí)間付出額外努力的情況下，懷著(zhù)忐忑的不愿全力以赴的僥幸嘗試的心態(tài)，最終驗證了語(yǔ)文的悲劇。

　　沒(méi)有興趣，純屬功利，這樣的結果，天理所在。

　　5、真的一點(diǎn)提升空間都沒(méi)有嗎?

　　顯然不是。到了高三都有提升空間。提升空間的大小取決于以前積累的多少。積累過(guò)少者，痛苦而進(jìn)步緩慢。最終高考成績(jì)通過(guò)終極答題技巧訓練，也不會(huì )超過(guò)125分，但顯然，很多人接觸不到這樣的終極答題技巧訓練，這需要在針對某個(gè)人的情況下一對一方可奏效。

　　6、土鱉的忠告

　　高一高二的同學(xué)們，年輕就是好，我們還有機會(huì )，還不是高三，如果現在搞定了，到了高三就是表演。

　　臺上一分鐘，臺下十年功�？荚嚨臅r(shí)候就是“臺上一分鐘”的表演。有不少同學(xué)兩個(gè)星期才寫(xiě)一篇作文，還到處詢(xún)問(wèn)寫(xiě)作文的技巧。老師講過(guò)很多注意事項，我們卻從來(lái)不練習，總是拿考試來(lái)當做練習，怎能不悲劇?

　　想想，平時(shí)底下沒(méi)彩排，直接上去表演，那不是獻丑嗎?大凡作文很牛的同學(xué)，往往是私下里練習了很多。成功的外表只是冰山的一角。

　　一件事情，如果我們掩耳盜鈴、自欺欺人，不去重視它，那么它早晚會(huì )引起我們的重視。那時(shí)就晚了。

　　上述就是本次整理的高一語(yǔ)文學(xué)習方法的相關(guān)內容，供大家參考。

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