高二物理五種復習方法

　　高二這一年，是成績(jì)分化的分水嶺，成績(jì)會(huì )形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。

　　一、端正態(tài)度，保持良好的心態(tài)，是高三階段直至高考取得好成績(jì)的一個(gè)重要保證。

　　所謂良好的心態(tài)，即是不驕不躁，不悲觀(guān)消沉，有積極的進(jìn)取心，以及時(shí)刻保持著(zhù)對自己有一個(gè)清醒的、客觀(guān)的認識。

　　心理狀態(tài)好，就能在考場(chǎng)上充分發(fā)揮智力效應，調動(dòng)起思維能力、記憶能力、想象能力，把他們有效的組合，使本來(lái)可能困擾你的許多難題迎刃而解。心理狀態(tài)不好，則會(huì )使本來(lái)會(huì )做的題也做不出來(lái)，本來(lái)已經(jīng)掌握的知識也想不起來(lái)。有了良好的心態(tài)，能使學(xué)習的過(guò)程變得輕松、自然，而且具有高的效率和好的效果。因為良好的心態(tài)能有效地減除思想上的各種壓力和干擾，使自己在解決各種問(wèn)題時(shí)能很好地集中注意力，從而使自己思考問(wèn)題更加投入，思維過(guò)程會(huì )變得更加輕松流暢。若能時(shí)刻保持良好的心態(tài)，就會(huì )在學(xué)習上不斷進(jìn)步，在考試中取得好的成績(jì)。

　　良好的心態(tài)來(lái)自哪里?良好的心態(tài)首先來(lái)自于知識掌握的熟練程度和較高的能力平臺，即來(lái)自于實(shí)力;其次來(lái)自于對自己的正確定位，以及平時(shí)良好心態(tài)的培養。

　　實(shí)力提升是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一時(shí)半會(huì )兒是見(jiàn)不出成果的，急于求成只能自亂陣腳。付出了努力而不見(jiàn)成效時(shí)，唯一可做的事情就是繼續努力，并在努力的過(guò)程中等待，時(shí)間能說(shuō)明一切問(wèn)題。有時(shí)碰上點(diǎn)困難未必不是好事，雖然在困苦中，你不知道下一步會(huì )怎么樣，但你沒(méi)有選擇，只能硬著(zhù)頭皮往前走。堅強的人在被逼無(wú)奈中選擇了探索而不是放任自流，于是下一步就在痛苦的礪煉中豁然開(kāi)朗。當柳暗花明又一村時(shí)，當你真正超越了自我時(shí)，你會(huì )有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，你會(huì )覺(jué)得自己是過(guò)來(lái)人了。

　　沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養的信心!猶豫、拖延將不斷滋養恐懼，而行動(dòng)就是治愈恐懼的良藥!為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的學(xué)習做得盡善盡美，這就是你能應付未來(lái)的唯一方法!

　　焦躁的情緒除了降低你的智力水平外絕無(wú)是處。我堅信：沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腿更長(cháng)的路。珍惜高中的每一次體驗，正確對待錯誤，從挫折中總結經(jīng)驗和教訓，成功就會(huì )向你招手。

　　模擬考失利時(shí)，切忌一蹶不振，極度失落，繼續充滿(mǎn)斗志地復習才是最佳的選擇!模擬考本身不能定乾坤，以正確的態(tài)度對待模擬考試，才有可能趨利避害，定出乾坤。所以看重努力，看輕成敗，看淡每次考試的分數、排名，看重成績(jì)背后所折射出來(lái)的知識和能力方面的欠缺，冷靜的理性的進(jìn)行分析和統計，有計劃、有措施地及時(shí)彌補這些缺陷，才是我們的正確心態(tài)。

　　二、立足課堂，循序漸進(jìn)，加深對課本考點(diǎn)知識的理解

　　高考對能力的考核要求首項便是理解能力。確實(shí)，只有對所學(xué)基礎知識都能深刻理解，才談得上運用它們進(jìn)行判斷、推理、分析綜合，去解決更復雜的問(wèn)題。怎樣才算對所學(xué)知識做到理解了?必須堅持“循序漸進(jìn)”這個(gè)原則。任何貪多、求快的復習安排，或以解題來(lái)代替知識的速成復習方法，都只能食而不化�？靹t快了，然而對所復習的知識仍然是一知半解，不深不透，不可能達到正確理解的目的。“循序漸進(jìn)”是按教材的章節順序，穩扎穩打。具體說(shuō)，可按以下幾項來(lái)操作：①對每節教材堅持認真閱讀，及時(shí)消化，理出要點(diǎn);②獨立完成相應的鞏固作業(yè)，檢查自己對所涉及的概念及規律的理解程度;③每章結束，可借助一些參考書(shū)搞一次單元小結，理一理本章知識線(xiàn)索;④每逢大型考試，再將知識回頭聯(lián)系。以上各項如能持之以恒，則對雙基知識的掌握定會(huì )有相當的收益。

　　三、重視訓練，規范答題

　　練習在總復習中是舉足輕重的一環(huán)，要想通過(guò)練習達到鞏固知識、提高能力的目的，力求規范地解題是應該遵循的一個(gè)原則。具體說(shuō)務(wù)求做到兩條：①要規范地使用物理規律。不少同學(xué)常從生活經(jīng)驗角度去解物理題，比如用動(dòng)能定理時(shí)習慣從功、能的數值上加加減減來(lái)得到結果，而不問(wèn)列式的物理意義。這種不規范的混亂的思維方式，只能使認知水平停滯在生活經(jīng)驗的層次上，正是復習中一大障礙。物理學(xué)自有本身固有的思維規律和方法，像動(dòng)能定理的應用，首先要求弄清所研究的過(guò)程及研究對象在此過(guò)程中的受力情況，然后區別各力做功的正、負，再搞清過(guò)程的初態(tài)和終態(tài)，最后按外力功的代數和等于動(dòng)能增量列出方程，這之后的代數運算便容易了。如果在平時(shí)練習中始終能堅持這樣規范地使用物理定律、定理，時(shí)間久了必然會(huì )加深對規律的理解，能力一定會(huì )上升到新的層次。②要將題做完整。有一些學(xué)生，做練習“浮而不實(shí)”，列出幾個(gè)物理方程便丟手不做或整理到代數式但懶于代入數字運算等，都不肯將題解到底。他們之中不乏最后失敗的實(shí)例，均因為他們沒(méi)有從日常的練習中得到收益。許多物理題，粗一看解題方向似乎很明顯，仔細一解才發(fā)現里邊隱含著(zhù)重要的變化及關(guān)鍵。再說(shuō)，一個(gè)完整的解題要有嚴密的邏輯過(guò)程;要有簡(jiǎn)明扼要的文字表述;有單位的處理;有數字的運算……所有這些，無(wú)不涉及雙基知識及個(gè)人的素養和能力，都是要通過(guò)訓練來(lái)加以提高改進(jìn)的。那種蜻蜓點(diǎn)水式的解題，不可能在這些方面得到不斷啟發(fā)和訓練，題解得再多，然而水平提高不快、工作不實(shí)，最后必定導致復習工作的低效率。

　　四、重視方法，積累總結，提高能力

　　在總復習中，除認真復習知識之外，務(wù)必重視對各種物理思想方法的進(jìn)一步理解和掌握。表面看，這似乎與知識的復習不搭界，其實(shí)這才是一項更高層次、更高效率的復習方法。那么，有哪些思想方法需要好好小結呢?至少有以下一些：例如解靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)問(wèn)題常用的隔離法、整體法;處理復雜運動(dòng)常用的運動(dòng)合成法;追溯解題出發(fā)點(diǎn)的分析法;簡(jiǎn)單明了的圖線(xiàn)法;以易代難的等效代換法等等，均為中學(xué)物理中基本的思維方法。當然，也還有其它一些屬于更巧、更簡(jiǎn)捷的思維方法。然而兩者相比，更要關(guān)心基本的常用的思想方法。這些思想方法，一般說(shuō)，在復習課上老師都會(huì )提及，一些寫(xiě)得好的參考書(shū)中也會(huì )有介紹。聽(tīng)課和閱讀中除關(guān)心知識點(diǎn)之外，務(wù)請注意這些思維方法的實(shí)際應用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習中有意識運用，進(jìn)一步熟悉它們。此外，解題時(shí)要弄清怎么建立物理模型;怎樣隨著(zhù)審題而描繪物理情景;怎樣分析物理過(guò)程;怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應的條件;如何挖掘隱含物理量等等。這些，都是遠比列出物理方程完成解題任務(wù)更有價(jià)值的東西。在閱讀相關(guān)書(shū)籍時(shí)，同樣請注意作者在這些方面所化的筆墨。之所以強調這一條，是因為實(shí)踐告訴我們，做為高三學(xué)生畢竟比高一、高二時(shí)有了更強的理解能力，有了更強的綜合分析能力的優(yōu)勢。一旦領(lǐng)悟掌握了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強、更敏捷的思維能力。

　　五、正確處理好幾個(gè)關(guān)系

　　知識是基礎、能力是表現、思維是核心。

　　(1)處理好課本與復習資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復習資料，掌握物理問(wèn)題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補缺。

　　(2)處理好做題與能力培養的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點(diǎn)，對于新題要科學(xué)有效地加以應用，提高應變能力，不能專(zhuān)門(mén)做難題、怪題。

　　(3)培養良好的思維和學(xué)習習慣，要認真審題，區分背景材料，挖掘隱含條件;要明確研究對象，通過(guò)畫(huà)示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學(xué)規范。

　　(4)處理好理論與實(shí)驗的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強物理實(shí)驗思想、原理、方法與技巧的訓練，注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開(kāi)放性的實(shí)際應用題。

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