高一歷史學(xué)習方法指導

　　沒(méi)有好的高一，必然沒(méi)有好的高考；沒(méi)有高一的危機感和緊迫感，就沒(méi)有高三的從容自信！

　　歷史，有人把它看作文科的代表，文科中的物理，是不為過(guò)的，它對你的記憶力、分析力、理解力、及對社會(huì )的感知力都有一定的要求。歷史學(xué)習不單純靠記憶，而是在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上進(jìn)一步理解與運用。歷史是一門(mén)綜合性的學(xué)科，內容包羅萬(wàn)象，學(xué)習歷史需要廣泛涉獵，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。歷史是感性與理性的統一，學(xué)習歷史既需要情感的卷入，更需要理性的思維。只有移情于歷史，身臨其境的去感受歷史的風(fēng)云變幻，才能感受到學(xué)習歷史的樂(lè )趣。只有對歷史史實(shí)進(jìn)行分析、判斷、推理，才能發(fā)現歷史真相，獲得真知灼見(jiàn)。學(xué)習歷史要講求方法，注重實(shí)效，只要方法得當，就能取得事半功倍的效果。

　　1.培養興趣，移情歷史。

　　歷史是一門(mén)包羅萬(wàn)象且生動(dòng)有趣的學(xué)科，同學(xué)們可以通過(guò)自身的努力培養對歷史學(xué)科的情趣，比如多看一些歷史演義小說(shuō)，名人傳記，多去一些歷史文化名城旅游，關(guān)注各大考古發(fā)現，還可以做一些古錢(qián)幣方面的收藏，等等。通過(guò)參與一些與歷史有關(guān)的活動(dòng)來(lái)觸摸歷史、親近歷史、玩味歷史進(jìn)而學(xué)好歷史。

　　2.敢于質(zhì)疑，勤學(xué)多思。

　　對于歷史問(wèn)題的解讀可以說(shuō)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，教材的觀(guān)點(diǎn)也只是一家之言，所以我們要在實(shí)事求是的基礎上作出獨立的判斷，敢于對任何傳統的觀(guān)點(diǎn)提出質(zhì)疑，只有這樣才能有新的收獲。大膽的假設，小心的求證，不但去探索新的知識發(fā)現新的問(wèn)題，才會(huì )體驗到學(xué)習歷史的樂(lè )趣，同時(shí)也在不但提升自己的創(chuàng )新能力。在歷史課堂上，老師會(huì )設計很多合作探究的問(wèn)題，鼓勵同學(xué)們質(zhì)疑、思考，帶著(zhù)同學(xué)們領(lǐng)略歷史的內涵。

　　3.整理線(xiàn)索，串聯(lián)知識。

　　學(xué)習歷史，要注意理出線(xiàn)索。既應按時(shí)間順序(古代、近代、現代)，比如古代、近代、現代中國政治制度發(fā)展史，也應按空間順序(同一歷史時(shí)期政治、經(jīng)濟、思想)，比如春秋戰國時(shí)期中國政治、經(jīng)濟、思想的發(fā)展，進(jìn)行橫縱的知識聯(lián)系，形成歷史網(wǎng)絡(luò )，可以更全面的了解歷史全貌。

　　4.閱讀教材，歸納概括。

　　正確對待和利用教材的大字、小字、圖片（圖表）、小注及其他信息材料。精讀教材之后，結合老師學(xué)案將重要知識點(diǎn)以提示詞，序號、關(guān)鍵詞的形式劃在書(shū)上，便于以后的復習和鞏固。

　　5.認真聽(tīng)講，當堂消化。

　　上課認真聽(tīng)講是關(guān)鍵。歷史學(xué)習并不是靠死記硬背就能解決問(wèn)題的。歷史更需要的還是理解。聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗證的真理；是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。老師講課時(shí)會(huì )重點(diǎn)知識重點(diǎn)講解，抓住老師反復強調、重點(diǎn)的部分，就成功了一半。

　　總之，歷史學(xué)習是個(gè)積累的過(guò)程，你了解的越多，學(xué)習就越好，所以多記憶，多看書(shū)，多整理是歷史學(xué)習的重要法寶。

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