2020高考主題作文素材：思辨

　　環(huán)境與心境

　　"結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠地自偏。"決定在心，心靜自然靜，浮躁的社會(huì )，喧鬧的氛圍，守住內心的清靜，才能有所作為。改變環(huán)境，不如改變心境。(陶淵明《飲酒》)

　　民族團結的思辨

　　改革開(kāi)放，取人之長(cháng)，補已之短，這是富強的必由之路，趙武靈王的"胡服騎射"是歷史的證明。和平是共同的愿望，和好是解決民族爭端的最有效渠道，內蒙有那么多的昭君墓便是力證。(《內蒙訪(fǎng)古》)

　　死亡與永生的思辨

　　永恒的敵人是時(shí)間，永恒的載體也是時(shí)間。誰(shuí)都無(wú)法跨過(guò)死亡，但他的精神可以超越時(shí)空，成為永生。(馮驥才《永恒的敵人》)

　　自然與社會(huì )的思辨

　　大干世界，人也是一柄小小扇子，很不起眼。但只要不甘心被別人捏在手中，保持自己的獨立精神，終究可以微薄之用，快意于他人，體現出自身的價(jià)值。(蘇葉《只有扇子崖》)大自然中的平和安寧其實(shí)不僅僅是人生的側顯，而且是人生的導師.人們從中受到啟發(fā)，受到激勵，吸收活力。愛(ài)大自然即是愛(ài)人生。(法朗士《塞納河岸的早晨》)

　　自然與人

　　沒(méi)有樹(shù)，人會(huì )隱痛與缺憾;得到樹(shù)，人會(huì )快樂(lè )與幸福;失去樹(shù)，人會(huì )迷惑與企盼。樹(shù)是人類(lèi)的朋友，人與自然和諧共處，才會(huì )真幸福。(蘇童《三棵樹(shù)》)"養弱"后有"害侵"，教育孩子是這樣，國有企業(yè)是這樣，英豪產(chǎn)出也是這樣。人類(lèi)破壞了生態(tài)平衡，一味殺蟲(chóng)滅害，結果將滅了自己�，F階段的"害蟲(chóng)"正是人類(lèi)自己。(詹克明《世上本無(wú)害蟲(chóng)》)

　　英雄與成敗

　　英雄不在成敗在浩氣，"身先死兮神以武，子魂魄兮為鬼雄"(屈原《國殤》)

　　荊軻視死如歸刺秦王，雖然未成，但"千載有余情"，浩氣永存。(《戰國策·荊軻刺秦王》)

　　文化的多元化多樣性

　　文明人有時(shí)很野蠻，而野蠻人有時(shí)倒很文明，經(jīng)濟落后的云南，其雜色的文明給予現代人以純樸的精神滋養。人類(lèi)的文明不是哪一國哪一族的專(zhuān)利，它是眾多國家、民族在漫長(cháng)歷史中的創(chuàng )造。文化是博大的，對待文化要有博大心胸。(雷達《重讀云南》)

　　英國哲學(xué)家羅素說(shuō):"不同文化之間的交流過(guò)去已經(jīng)多次證明是人類(lèi)文明發(fā)展的里程碑。"正是由于不同文化的碰撞、交流和交融，才使得文化不斷地煥發(fā)出新的生命，世代延續。正如費孝通先生所言:"各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。"(于沛《經(jīng)濟全球化和文化多樣性》)

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