高三學(xué)生需要掌握記憶歷史知識的方法

　　2020高考即將開(kāi)戰，你準備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高考復習方法，供大家參考閱讀！

　　歷史課程包羅萬(wàn)象，縱貫古今，涉及經(jīng)濟、政治、軍事，文化和科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展和演變。充滿(mǎn)學(xué)習趣味的同時(shí)，也因為內容繁雜，時(shí)間跨度大，要想記憶清楚也會(huì )困難重重。高三學(xué)生需要掌握記憶歷史知識的方法，克服記憶的困難，全面地掌握歷史知識。

　　一、分類(lèi)記憶

　　把歷史知識條理化，便于記憶，培養歸納能力，可以提升歷史總復習效果。有利于牢固記憶歷史基礎知識，有利于加深理解歷史發(fā)展的全貌和實(shí)質(zhì)。

　　按時(shí)間歸納。我國古代著(zhù)名的水利工程、西方列強發(fā)動(dòng)的大規模侵華戰爭、日本侵略中國制造的幾次事變、新航路開(kāi)辟過(guò)程中的重大遠航、同盟國首腦召開(kāi)的國際會(huì )議、中國工農紅軍5次反“圍剿”等。

　　不同事件歸納。上海工人第三次武裝起義、“四一二”反革命政變、“七一五”反革命政變、南昌起義、秋收起義、井岡山革命根據地的建立、廣州起義等事件都是發(fā)生在1927年。

　　二、比較記憶

　　歷史上有很多性質(zhì)相同的事件，就像農民戰爭、政治改革、不平等條約等。這些事件有很多相似的地方，很容易把它們互相混淆。采取比較記憶可以揭示出歷史事件之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，突出它們各自的特征。中國的抗日戰爭期間，國共兩黨的抗戰路線(xiàn)比較。德、意統一的相同與不同的比較。兩次世界大戰的起因、性質(zhì)、規模、影響等對比。用比較法記憶歷史知識，可以鞏固記憶，同時(shí)可以加深理解。

　　三、數字記憶

　　高三學(xué)生如果要對歷史有全面的了解，就必須記住哪個(gè)年代發(fā)生了哪些事件。但歷史年代難以記憶，甚至只能死記硬背。但也有些歷史年代，可以采用數字記憶的方法。

　　年代本身的特征記憶。蒙古滅金，1234年，四個(gè)數字按自然數順序排列。

　　重大事件間隔距離記憶。第一次國內革命戰爭失敗，1927年；抗日戰爭爆發(fā)，1937年；中國人民解放軍轉入反攻，1947年。它們都是相隔10年。

　　重大歷史事件的因果關(guān)系記憶。1917年十月革命，革命制止戰爭，1918年第一次世界大戰結束；巴黎和會(huì )拒絕中國的正義要求，成為1919年“五四"運動(dòng)的導火線(xiàn)。

　　分時(shí)間段記憶。民族解放運動(dòng)，分為三個(gè)時(shí)期，第一時(shí)期時(shí)間為1945年至20世紀50年代中，第二時(shí)期為20世紀50年代中至20世紀60年代末，第三時(shí)期為20世紀70年代初至現在。

　　四、規律記憶法

　　歷史發(fā)展是有規律的。找到歷史發(fā)展的規律，就可以能幫助記憶。重大歷史事件都是可以從發(fā)生的背景、事件的經(jīng)過(guò)、事件的結果、事件的影響等方面進(jìn)行比較，找出規律。資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因很多，根源是腐朽的封建政權嚴重地阻礙了資本主義的發(fā)展。

　　高三學(xué)生在學(xué)習歷史的過(guò)程中，尋找具有規律性的東西，就可以學(xué)好歷史。在資產(chǎn)階級革命中，英、法、美三國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因都是反動(dòng)的政治統治阻礙了資本主義的發(fā)展，必須起來(lái)推翻反動(dòng)的政治統治。在發(fā)展資本主義方式上，俄國和日本都是通過(guò)改革來(lái)完成的，意大利和德意志是通過(guò)國家統一來(lái)進(jìn)行的。

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