高考語(yǔ)文最易失分的8個(gè)題型

　　1.字音字形題，耗時(shí)過(guò)多而丟分。

　　字音字形題耗時(shí)不要超過(guò)1分鐘，否則既降低了答對的機率，還擠壓了其他題的時(shí)間。俗稱(chēng)“丟雙份”。高考語(yǔ)文選擇題多為復查負效題，不復查還好，越查越易改錯。

　　對策：

　　選擇常見(jiàn)100個(gè)多音字和100個(gè)常錯形近字，遵循“以義定音定形”原則，適度聯(lián)想發(fā)散，逐一記憶過(guò)關(guān)，每天一題，適當訓練。

　　2.詞語(yǔ)（成語(yǔ)）運用題，不知分類(lèi)而丟分。

　　成語(yǔ)題中只要出雙重語(yǔ)義的一般是選擇項，比如燈紅酒綠、想入非非等。當然成語(yǔ)還有因不了解成語(yǔ)意思誤用、因不明成語(yǔ)適用對象誤用、因不明成語(yǔ)感情色彩誤用等角度進(jìn)行分類(lèi)。

　　對策：

　�、龠x擇100個(gè)�？汲烧Z(yǔ)和100個(gè)常錯成語(yǔ)，逐一過(guò)關(guān)，每天一題，適當訓練。②其他實(shí)詞虛詞不能放松。

　　3.語(yǔ)病辨析題，不分輕重而丟分。

　　語(yǔ)病題是命題人最頭疼的題目，因為語(yǔ)言本就講求約定俗成，因此答題時(shí)不要苛求完美，只比較哪個(gè)選擇項更好一些--“認對不認錯”。

　　對策：

　　匯總高考題，熟悉六種語(yǔ)病類(lèi)型，分類(lèi)解析，每周一題，適應訓練。語(yǔ)病題是訓練低效題。

　　5.實(shí)詞理解題，教材不熟而丟分。

　　實(shí)詞題與教材文言文聯(lián)系最緊，出題點(diǎn)一般為教材內容。

　　對策：

　　匯總必修教材和選修教材中的文言文，每天一篇，翻譯梳理過(guò)關(guān)。

　　6.文言篩選題、分析概括題，忽略原文而丟分。

　　對策：

　　文言篩選信息題的關(guān)鍵是將選擇項內容代入原文，根據題目要求進(jìn)行排除。分析概括題除了要重視原文，代入原文外，還須盯緊該題設錯的五大方面（攪亂時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和語(yǔ)意邏輯）。

　　7.文言翻譯題，得分點(diǎn)不全而丟分。

　　對策：

　　匯總必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻譯過(guò)關(guān)。重視四個(gè)落實(shí)：

　　一是字字落實(shí)，重點(diǎn)在單音節詞翻譯為以該單音節詞為核心的雙音節詞；

　　二是句式落實(shí)，不僅有句式還包括活用法；

　　三是文從句順語(yǔ)言落實(shí)；

　　四是得分點(diǎn)定位落實(shí)，是得分點(diǎn)的絕對不能譯錯更不能譯掉。

　　8.文言斷句題，不懂標志而丟分。

　　對策：

　　斷句題命題點(diǎn)在于標志。標志有哪些？句前“猶、況、夫、其”，句末“耶、者”，當然還有句中的“而”等。此外，要善于利用句式特點(diǎn)、主謂、動(dòng)賓關(guān)系等技巧。斷句答問(wèn)命題自由，但無(wú)非內容概括和常識考查。內容概括摘原文，常識考查適當須積累文學(xué)、文化常識。

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