2020年當高考遇上肺炎病毒，只剩128天的武漢高考生怎么辦

　　準備好教案，調試好QQ，等待開(kāi)課——林老師從來(lái)沒(méi)想到，會(huì )以這樣的方式，帶領(lǐng)學(xué)生向著(zhù)高考沖刺。

　　林老師是湖北省武漢市一所重點(diǎn)中學(xué)的高三年級任課老師、班主任。從1月30日（農歷正月初六）開(kāi)始，她和其他老師已開(kāi)始按照學(xué)校的統一安排，通過(guò)在師生QQ群內的語(yǔ)音電話(huà)功能，為高三考生排班授課。目前，該校高三年級共有16個(gè)班級，學(xué)生680人。

　　情勢急轉直下的非冠肺炎疫情，把武漢所有的中學(xué)打了個(gè)措手不及。

　　距離高考僅130余天的緊急停課

　　林老師所在的學(xué)校，原計劃給高三年級的放假安排是一直上課到1月22日（農歷臘月二十八），到農歷初六再返校補課。“差不多市內所有的高中都是這樣安排的。”她對記者說(shuō)，那天早上通過(guò)各種途徑，林老師已經(jīng)獲知了關(guān)于肺炎疫情的最新消息，“我記得很清楚，20日上午我們還召開(kāi)了全校教職工大會(huì )，包括我在內，只有零星的幾個(gè)人戴著(zhù)口罩，臺上坐著(zhù)領(lǐng)導都沒(méi)戴，感覺(jué)還挺尷尬。”

　　實(shí)際上，在1月20日凌晨，北京、廣東、武漢接連發(fā)布新型冠狀病毒肺炎情況。其中，武漢18日、19日新確診病例136例，廣東深圳市確診1例，北京市大興區確診2例患者。這也是武漢新型冠狀病毒肺炎疫情出現以來(lái)，國內首次在武漢以外的地區確診這一疾病。

　　20日中午，林老師在午休時(shí)間通過(guò)“京東到家”向附近的藥店下訂單購買(mǎi)口罩，藥店遲遲沒(méi)有接單，很晚才回電告訴她，因為很多人買(mǎi)口罩，她預定的款式已經(jīng)售完，是否接受調換其他款，林老師接受了這個(gè)建議，因對疫情的嚴重性估量不足，她并未購買(mǎi)太多。

　　20日晚上，正在準備學(xué)生第二節晚自習的林老師忽然收到了學(xué)校轉達武漢市教委的緊急停課通知，當天原本高三年級有持續到晚上8點(diǎn)的晚自習，7點(diǎn)左右收到通知散學(xué)，“當時(shí)還沒(méi)有太多討論疫情，有的老師一直在群里布置說(shuō)明寒假作業(yè)”。同時(shí)，學(xué)校也取消了原計劃21日和22日召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )和質(zhì)量分析會(huì )。她說(shuō)，“因為剛組織過(guò)一次全市重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考，需要就考試成績(jì)給家長(cháng)做個(gè)分析說(shuō)明，現在想想十分后怕，幸虧都取消了。”

　　林老師后來(lái)才知道，“我們學(xué)校旁邊的醫院，20日當天就有確診的。”

　　21日，林老師返回學(xué)校取東西，發(fā)現一路上戴口罩的人已明顯增多。22日，《長(cháng)江日報》官微發(fā)布了湖北省衛健委、湖北省教育廳的《致全省學(xué)生及家長(cháng)的一封信》，提示學(xué)生和家長(cháng)采取預防保護措施，減少寒假外出。

　　23日凌晨2點(diǎn)，武漢宣布封城。林老師記得很清楚，這一天，距離2020年6月初的全國高考開(kāi)始僅有135天了。白天里，因家人還需外出工作，林老師跑了五家藥店購買(mǎi)口罩和酒精，但都已被搶購一空，最后外地的同學(xué)通過(guò)順豐給她郵寄了50個(gè)口罩。當天，湖北省教育廳確定，今年春季湖北省中小學(xué)開(kāi)學(xué)確定延期，具體何時(shí)開(kāi)學(xué)有待后續公布。

　　湖北省是繼江蘇、河南、山東、河北之后，全國高考壓力最大的省份之一，雖然全省高校林立，但湖北的高考考卷是全國卷一，屬于比較難的卷型，各家高校在湖北的招生分數線(xiàn)普遍較高，很多武漢市內的學(xué)生，從小學(xué)就開(kāi)始了各種課外補習、競賽，到了高中，更多學(xué)校對教師采取績(jì)效與分數掛鉤的管理方式，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)更是高壓高強度，課程和自習時(shí)間排到最滿(mǎn)，老師和學(xué)生都是以“打仗”的心態(tài)面對高考，而仿佛忽如其來(lái)的疫情成為今年高考的最大不確定因素。

　　2019年全省共有38.4萬(wàn)人報名參加高考，比去年的37.4萬(wàn)人增加約1萬(wàn)人，這是自2017年以來(lái)的“三連增”。

　　與河南、山東等地的中學(xué)采取集中住宿的“高考工廠(chǎng)”不同，如林老師所在的武漢市內的中學(xué)，大部分都不具備住宿條件，學(xué)生多為走讀，在疫情持續的狀況下，學(xué)生只能居家自學(xué)，盡管學(xué)校采取了線(xiàn)上授課的安排，但學(xué)生的專(zhuān)注力和適應新的教學(xué)方式情況，還有待觀(guān)察。

　　“學(xué)生的心態(tài)也很矛盾，一方面想多放幾天假，但另一方面又很擔心高考。”林老師說(shuō)，學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)，也是為了求一個(gè)“心安”。

　　湖北省教育廳于1月29日和1月30日分別發(fā)布了全省中小學(xué)校在疫情防控期間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的指導意見(jiàn)和做好疫情防控期間高校教學(xué)工作的通知。其中提出，“中小學(xué)�？沙浞职l(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺、數字電視、移動(dòng)終端等特點(diǎn)和優(yōu)勢，結合地區和學(xué)段特點(diǎn)，采取在線(xiàn)直播、網(wǎng)絡(luò )點(diǎn)播教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習、電視視頻學(xué)習、集中輔導答疑等多種形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。”

　　教師花樣線(xiàn)上授課鼓勵自主學(xué)習

　　一位居住在武漢的初三年級學(xué)生家長(cháng)告訴記者，已經(jīng)收到了學(xué)校轉發(fā)的教委關(guān)于線(xiàn)上補課的通知：2月1日開(kāi)始，組織高中畢業(yè)年級開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)，2月5日開(kāi)始，組織初中畢業(yè)年級開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)，2月10日開(kāi)始，組織其他年級開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)。

　　這位家長(cháng)除了擔憂(yōu)疫情的發(fā)展，對即將到來(lái)的中考也感到“焦灼”，“我們本來(lái)請了物理、化學(xué)、生物三門(mén)課的一對一上門(mén)家教，孩子成績(jì)提升很明顯，現在這樣的補課短期內是不可能了，還是只能上網(wǎng)課，網(wǎng)課的效果沒(méi)有這種面對面教學(xué)的效果好，但也只能聊勝于無(wú)了。”

　　目前，這位家長(cháng)聽(tīng)到校方傳達的信息是，今年的中考和高考大概率都不會(huì )因為疫情而推遲。

　　林老師說(shuō)，目前她班級內的學(xué)生目前情緒普遍比較穩定，在武漢封城前后的那幾天，有一名父母都是醫生的學(xué)生，因為擔心父母的安全，情緒十分緊張，但是“現在都比較平靜了。”

　　在1月30日開(kāi)始的這次網(wǎng)絡(luò )授課中，因為有不少年紀較大的老師第一次接觸“直播”，操作不太順利，還意外地在學(xué)生面前暴露了生活中可愛(ài)的一面，林老師說(shuō)，有的學(xué)校老師通過(guò)“斗魚(yú)”平臺直播，被學(xué)生截圖做成了“表情包”，有的老師在語(yǔ)音直播中不會(huì )操作“閉麥”，和家人的日常對話(huà)被學(xué)生聽(tīng)到，師生之間的距離反而得以拉近，還有老師通過(guò)B站做直播，竟然收到了學(xué)生的“投幣”，學(xué)校已經(jīng)要求絕對不能接受各種“投幣”、“打賞”，后續都會(huì )退還給學(xué)生。

　　據悉，2月1日，武漢市教委會(huì )組織老師線(xiàn)上培訓其推薦的網(wǎng)絡(luò )授課平臺“空中課堂”的操作，但是對有的已經(jīng)回到外地家中被隔離起來(lái)的老師來(lái)說(shuō)，如果家中沒(méi)有筆記本電腦或臺式機，使用這個(gè)平臺時(shí)是不太友好的。

　　考慮到目前學(xué)生們普遍使用QQ，林老師表示，如學(xué)校沒(méi)有特別要求，后續老師們可能還是會(huì )用QQ群的電話(huà)會(huì )議和分享屏幕功能授課。

　　歷年的“二月調考”，是高考前較為重要的一次考試，一般會(huì )安排在二月中旬，這次考試目前來(lái)看極有可能會(huì )推遲，師生們普遍也希望，疫情能在2月下旬得到有效控制，恢復正常上課，迎戰高考。

　　不管是通過(guò)何種方式授課，老師們督促學(xué)生的向學(xué)之心都是一樣的。

　　在疫情陰影重壓下的武漢的教師們，積極采取各種方式鼓勵學(xué)生的學(xué)習信心和熱情。在一封流傳于武漢市各中學(xué)的教師致考生信中，一位令人尊敬的老師寫(xiě)到，“延遲開(kāi)學(xué)，各類(lèi)輔導暫停。在生命面前，試卷、分數、名次顯得輕如鴻毛。學(xué)生宅在家里，家長(cháng)急在心里。‘教是為了不教’。在不教、不管的情況下，學(xué)生是否愿學(xué)、會(huì )學(xué)、高效地學(xué)，成為檢驗一所學(xué)校、一個(gè)教師、一個(gè)家庭教育水平的天然試金石。受了12年的教育，卻不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，無(wú)疑是教育的失敗。不管怎么自詡‘名校’‘負責’‘學(xué)霸’‘天才’都難掩其羞。不能自主學(xué)習，即使考上清北，其發(fā)展情況也令人堪憂(yōu)。”

　　在提出數條在家自主學(xué)習的具體建議后，在信的末尾，這位老師說(shuō)到，“學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，你戰勝的不僅是病毒，更是一個(gè)平庸的自己！”

　　武漢市的肺炎疫情，將對今年的春季開(kāi)學(xué)、高考情況造成何種具體影響仍是一個(gè)未知數，但正如那些奮戰在醫療、交通物流等疫情一線(xiàn)的人們一樣，各行各業(yè)的人們依然在為了一個(gè)光明的未來(lái)，守土有責，奮力前行。

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