高中政治《文化生活》依考綱整理的最全知識點(diǎn)！(6)
2020-01-02 09:00:04高考網(wǎng)整理
第三單元 中華文化與民族精神
第六課 我們的中華文化
★高考考綱要求
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中華文化與 民族精神 |
燦爛的 中華文化 |
中華文化源遠流長(cháng)、博大精深；中華文化的包容性；中國各民族對中華文化的貢獻 |
一、燦爛的中華文化
★第一、二單元與第三單元的關(guān)系：第一、二單元講文化的一般理論（其中第一單元重點(diǎn)講文化作為精神力量的作用，第二單元則講文化的發(fā)展，包括傳播、繼承和創(chuàng )新），第三單元則講我們的中華文化。第一、二單元與第三單元的關(guān)系是一般和特殊的關(guān)系。
1.中華文化的基本特征
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中華文化 |
基本特征 |
源遠流長(cháng) |
漢字，是中華文明的重要標志 |
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史書(shū)典籍，是中華文化一脈相傳的重要見(jiàn)證 |
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博大精深 |
獨樹(shù)一幟，獨領(lǐng)風(fēng)騷（獨特性） |
文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù) |
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一方水土，一方文化（區域性） |
吳越文化VS滇黔文化 |
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中華之瑰寶，民族之驕傲（民族性） |
是共性與個(gè)性的統一 |
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原因 |
包容性 |
求同存異和兼收并蓄 |
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★兩大特征的關(guān)系
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關(guān)系 |
區別 |
角度不同 |
源遠流長(cháng)是從中華文化歷史悠久（縱向）的角度說(shuō)的，博大精深是從中華文化的內涵豐富、厚重（橫向）的角度說(shuō)的 |
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側重不同 |
源遠流長(cháng)側重從動(dòng)態(tài)上，即從中華文化發(fā)展的軌跡上說(shuō)明中華文化的特征，表明中華文化歷史悠久；博大精深側重從靜態(tài)上，即從中華文化的內涵上說(shuō)明中華文化的特征 |
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見(jiàn)證不同 |
漢字和史書(shū)典籍是中華文化源遠流長(cháng)的見(jiàn)證，我國的文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)等是中華文化博大精深的見(jiàn)證 |
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聯(lián)系 |
都是中華文化與其他文化相區別的特征 |
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★關(guān)于中華文化的歷程：
�、俟爬系闹腥A文化在世界東方走過(guò)了自己獨具特色的輝煌歷程。
�、诮腥A文化經(jīng)歷了一個(gè)衰微的過(guò)程，原因有：內因（中國封建統治的日漸沒(méi)落）和外因（西方近代工業(yè)文明的巨大沖擊）。
★國家衰落和文化衰微的關(guān)系：
�、倮碚撘罁航�(jīng)濟、政治決定文化，文化反作用于經(jīng)濟、政治。
�、陉P(guān)系：國家衰落使文化失去了發(fā)展的經(jīng)濟、政治條件，加速了文化的衰微；而文化的衰微又加劇了國家的衰落。
★中華文化的包容性
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包容性 |
含義 |
求同存異 |
能與其他民族的文化和睦相處 |
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兼收并蓄 |
能在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化的積極成分 |
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意義 |
有利于與其他民族文化在和睦的關(guān)系中交流，增強對自身文化的認同和對其他民族文化的理解 |
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★時(shí)代精神和民族精神的關(guān)系（接第10面內容）
�、僦挥胁粩嘧⑷胍愿母飫�(chuàng )新為核心的時(shí)代精神，才能使民族精神博采眾長(cháng)、日益豐富。
�、谥挥袌猿峙嘤詯�(ài)國主義為核心的民族精神，才能使時(shí)代精神不移根基、不失本色。
