2020高考備考：高三生物復習知識點(diǎn)歸納總結 (2)
2020-01-01 09:38:10高考網(wǎng)整理
高三生物考點(diǎn)知識
1. 植物細胞的儲能物質(zhì)主要是淀粉、脂肪，動(dòng)物細胞的儲能物質(zhì)主要是糖原和脂肪。區分直接能源、主要能源、儲備能源、根本能源。
2. 蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N，S是其特征元素;核酸的基本元素是C、H、O、N、P，P是其特征元;血紅蛋白的元素是C、H、O、N、Fe，葉綠素的元素是C、H、O、N、Mg;不含礦質(zhì)元素的是糖類(lèi)和脂肪。
3. 原核細胞的特點(diǎn)有：
�、贌o(wú)核膜、核仁;②無(wú)染色體;③僅有核糖體;④細胞壁成分是肽聚糖;⑤遺傳不遵循三大規律;⑥僅有的可遺傳變異是基因突變;⑦無(wú)生物膜系統;⑧基因結構編碼區連續。
4. 內質(zhì)網(wǎng)是生物膜系統的中心，外與細胞膜相連，內與外層核膜相連，還與線(xiàn)粒體外膜相連。對蛋白質(zhì)進(jìn)行折疊、組裝、加糖基等加工，再形成具膜小泡運輸到高爾基體，進(jìn)一步加工和分泌。
5. 分泌蛋白有抗體、干擾素(糖蛋白)、消化酶原、胰島素、生長(cháng)激素。經(jīng)過(guò)的膜性細胞結構有內質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞膜。
6. 三種細胞分裂中核基因都要先復制再平分，而質(zhì)基因都是隨機、不均等分配。只有真核生物才分成細胞核遺傳和細胞質(zhì)遺傳兩種方式。
細胞的生命歷程是未分化、分化、衰老、死亡。分裂次數越多的細胞表明其壽命越長(cháng)。細胞衰老是外因和內因共同作用的結果。
7. 細胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達，是在轉錄水平調控的。
8. 細胞全能性是指已分化的的細胞具有發(fā)育成頑癥個(gè)體的潛能。
根據動(dòng)物細胞全能性大小，可分為全能性細胞(如動(dòng)物早期胚胎細胞)，多能性(如原腸胚細胞)，專(zhuān)能性(如造血干細胞);
根據植物細胞表達全能性大小排列是：受精卵、生殖細胞、體細胞;全能性的物質(zhì)基礎是細胞內含有本物種全套遺傳物質(zhì)。
9. 影響酶促反應速度的因素有酶濃度、底物濃度、溫度、酸堿度等。
使酶變性的因素是強酸、強堿、高溫。恒溫動(dòng)物體內酶的活性不受外界溫度影響。α-淀粉酶的最適溫度是60度左右。
10. 基因工程的工具酶是限制性?xún)惹忻�、DNA連接酶(作用于磷酸二酯鍵);細胞工程的工具酶是纖維素酶和果膠酶(獲得原生質(zhì)體時(shí)需配制適宜濃度的葡萄糖溶液，保證等滲，保護原生質(zhì)體)，胰蛋白酶(動(dòng)物細胞工程)。
11. ATP是細胞內直接能源物質(zhì)，在細胞內含量少，與ADP相互轉化。需耗能的生理活動(dòng)有主動(dòng)運輸、外排和分泌、暗反應、肌肉收縮、神經(jīng)傳導和生物電、大分子有機物合成等;不需耗能的有滲透作用、蒸騰作用;形成ATP的生理活動(dòng)是呼吸作用和光反應。
12. 蛋白質(zhì)在人體內不能儲存，是細胞的結構物質(zhì)和功能物質(zhì)，不是能源物質(zhì)。但脫氨基后能分解放能。
蛋白質(zhì)脫氨基發(fā)生是由于：蛋白質(zhì)攝入過(guò)多、空腹攝入蛋白質(zhì)、自身蛋白質(zhì)分解、過(guò)度饑餓等。
13. 人體每天必須攝入一定量的蛋白質(zhì)原因是蛋白質(zhì)是細胞的結構物質(zhì)和功能物質(zhì);蛋白質(zhì)、氨基酸在人體內不能儲存;轉氨基作用不能形成所有種類(lèi)的氨基酸;蛋白質(zhì)在人體內每天都降解更新。
14. 同質(zhì)量的脂肪的體積比同質(zhì)量的糖原小，氧化分解所釋放的能量高一倍多。因此脂肪是更好的儲備能源物質(zhì)。(但耗氧量高，呼吸商低)
15. 哺乳動(dòng)物成熟紅細胞無(wú)細胞核和線(xiàn)粒體，不分裂，進(jìn)行無(wú)氧呼吸�？勺鳛樘崛〖毎さ暮貌牧�。
16. 糖尿病的原因是胰島B細胞受損，胰島素分泌減少，導致血糖不能進(jìn)入細胞和氧化分解，肝臟釋放和非糖物質(zhì)轉化的葡萄糖增多，引起高血糖。細胞缺能，總感饑餓而多食，使血糖濃度高于腎糖域(160—180mg/dl)，最終尿糖。(注意三多一少的解釋)
17. 有氧呼吸的特征產(chǎn)物是水。場(chǎng)所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體。影響因素是O2濃度、溫度、水。
18. 無(wú)氧呼吸的兩種方式是由細胞內的酶種類(lèi)決定的。產(chǎn)酒精的生物有大多數植物、酵母菌;產(chǎn)乳酸的生物有動(dòng)物、乳酸菌、玉米胚、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根(缺氧時(shí))。
19. 酵母菌的代謝類(lèi)型是異養兼性厭氧;硝化細菌(生產(chǎn)者)的代謝類(lèi)型是化能自養需氧;根瘤菌(消費者)和圓褐固氮菌(分解者)是異養需氧型;紅螺菌是兼性營(yíng)養厭氧型�；紫x(chóng)、乳酸菌、破傷風(fēng)桿菌是異養厭氧型。
20. 植物向性運動(dòng)的外因是單一方向的刺激(重力、單側光)，內因是生長(cháng)素分布不均勻。意義是提高適應性。
21. 植物激素是在一定部位產(chǎn)生，運輸到作用部位，對植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著(zhù)調節作用的微量有機物。
高中生物基礎知識
能量之源——光與光合作用
一、光合作用：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著(zhù)能量的有機物，并釋放出氧氣的過(guò)程。
二、光合色素(在類(lèi)囊體的薄膜上)：
三、光合作用的探究歷程：
1、1648年海爾蒙脫(比利時(shí))，把一棵2.3kg的柳樹(shù)苗種植在一桶90.8kg的土壤中，然后只用雨水澆灌而不供給任何其他物質(zhì)，5年后柳樹(shù)增重到76.7kg，而土壤只減輕了57g。指出：植物的物質(zhì)積累來(lái)自水
2、1771年英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現，將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內，蠟燭不容易熄滅。將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內，小鼠不容易窒息而死，證明：植物可以更新空氣。
3、1785年，由于空氣組成的發(fā)現，人們明確了綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳。1845年,德國科學(xué)家梅耶指出，植物進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉換成化學(xué)能儲存起來(lái)。
4、1864年，德國科學(xué)家把綠葉放在暗處理的綠色葉片一半暴光，另一半遮光。過(guò)一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現遮光的那一半葉片沒(méi)有發(fā)生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍色。證明：綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。
5、1880年，德國科學(xué)家思吉爾曼用水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗。證明：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，氧是葉綠體釋放出來(lái)的。
6、20世紀30年代美國科學(xué)家魯賓卡門(mén)采用同位素標記法研究了光合作用。第一組相植物提供H218O和CO2，釋放的是18O2;第二組提供H2O和C18O，釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來(lái)自來(lái)水。
四、葉綠體的功能：
葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。在類(lèi)囊體的薄膜上分布著(zhù)具有吸收光能的光合色素，在類(lèi)囊體的薄膜上和葉綠體的基質(zhì)中含有許多光合作用所必需的酶。
五、影響光合作用的外界因素主要有：
1、光照強度：在一定范圍內，光合速率隨光照強度的增強而加快，超過(guò)光飽合點(diǎn)，光合速率反而會(huì )下降。
2、溫度：溫度可影響酶的活性。
3、二氧化碳濃度：在一定范圍內，光合速率隨二氧化碳濃度的增加而加快，達到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加。
4、水：光合作用的原料之一，缺少時(shí)光合速率下降。
六、光合作用的應用：
1、適當提高光照強度;
2、延長(cháng)光合作用的時(shí)間;
3、增加光合作用的面積——合理密植,間作套種;
4、溫室大棚用無(wú)色透明玻璃;
5、溫室栽培植物時(shí)，白天適當提高溫度，晚上適當降溫;
6、溫室栽培多施有機肥或放置干冰，提高二氧化碳濃度。
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