高二政治復習方法：怎么樣用簡(jiǎn)單的思路解題

　　第一步干什么：看題。

　　政治主觀(guān)題是先給材料再設問(wèn)，在解答時(shí)則反過(guò)來(lái)先抓住設問(wèn)進(jìn)行審題后再閱讀材料，這樣可以增強針對性節省時(shí)間。審題可分為三個(gè)方面：

　　1、審范圍，即弄清回答該問(wèn)題所需要的知識點(diǎn)屬于四大板塊中的哪一塊，或者根據設問(wèn)中的關(guān)鍵字詞提示找出屬于哪一單元或哪一原理。

　　這是答好主觀(guān)性試題的前提條件，否則南轅北轍，勞而無(wú)功。審哲學(xué)題范圍時(shí)要注意“辯證唯物主義與歷史唯物主義”、“辯證唯物論與唯物辯證法”、“辯證唯物主義與辯證唯物論”、“唯物的辯證的觀(guān)點(diǎn)”的區別。特別提醒的是單元、課甚至重要的框的題目也要記住。

　　2、審對象，即弄清該問(wèn)題的指向，是要求回答“是什么、為什么”還是“怎么辦”。

　　3、審分值。一般說(shuō)來(lái)，高考是每個(gè)答案要點(diǎn)是3～4分，如果一個(gè)問(wèn)題的分值是10分，則該題的要點(diǎn)一般為3～4個(gè)，為了保險起見(jiàn)可多答1～2個(gè)要點(diǎn)。

　　第二步干什么：讀材料。

　　從材料中提取信息作為答案要點(diǎn)，是政治主觀(guān)題的特點(diǎn)之一。材料包括設問(wèn)和背景材料。

　　首先，要充分挖掘設問(wèn)中的關(guān)鍵詞即能提示我們聯(lián)系教材哪些原理觀(guān)點(diǎn)來(lái)回答的字詞，來(lái)尋找答案要點(diǎn)。

　　其次，背景材料通常分為文字型和圖表型兩種。

　　讀文字型材料時(shí)可以采取分層概括法，即將材料以句號或分號為標志分成若干層次，再逐層根據材料的關(guān)鍵字詞聯(lián)系原理或歸納濃縮句意提取答案要點(diǎn)。

　　讀圖表型材料時(shí)，分為三步：

　　第一，看標題。大致了解該表所反映的中心問(wèn)題是什么。

　　第二，看圖表。按照先橫（看變化）后縱（看差距）再縱橫結合的順序來(lái)前后、上下比較分析得出結論。分析過(guò)程中要注意歸類(lèi)，注意特殊年代要轉換，如：1978年（改革開(kāi)放開(kāi)始）、1992年（社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建立）等。

　　第三，看備注。這一步切切不可忘記，備注也是圖表的重要組成部分，也是幫助我們分析得出答案要點(diǎn)的重要信息。

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　　另，分析圖表型材料時(shí)還要注意：

　　1.一般要堅持兩點(diǎn)論，既要看到積極的一面如成績(jì)又要看到消極的一面如問(wèn)題。

　　2.要透過(guò)現象看本質(zhì)。答案要點(diǎn)不僅要直接描述圖表所反映的現象，將圖表語(yǔ)言轉換成文字語(yǔ)言，還要注意透過(guò)這些現象所揭示的本質(zhì)。

　　3.對于“圖表或材料之間有什么內在聯(lián)系”的問(wèn)題，多數是一種因果關(guān)系，但一般不直接說(shuō)是因果關(guān)系而是具體闡述。

　　第三步：組織答案。

　　政治主觀(guān)題根據答案涉及的知識范圍可分為微觀(guān)型（只考查某一條原理）和宏觀(guān)型（涉及多條原理）兩種。

　　如果是微觀(guān)型，直接參考備注或仿照典型例題結構作答，一般《政治、經(jīng)濟、文化生活》按“理—析”作答，《生活與哲學(xué)》按“理”（闡明原理內容）、“析”（結合材料分析）、“結”（得出結論，回答怎么樣或怎么辦）的結構作答。對于“請你談?wù)�、如何理解認識”這類(lèi)沒(méi)有明確回答對象的題目，一般按照“是什么—為什么－怎么樣、怎么辦”的思路來(lái)思考和組織答案。

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　　宏觀(guān)型問(wèn)題的答案要點(diǎn)則一般來(lái)自三個(gè)方面：

　　首先，來(lái)自材料。根據閱讀設問(wèn)和背景材料時(shí)找出的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系教材的原理觀(guān)點(diǎn)得出答案要點(diǎn)，即遵循從材料到原理的思維。

　　其次，來(lái)自教材。運用教材中的原理觀(guān)點(diǎn)去體會(huì )材料得出答案要點(diǎn)，即遵循從原理到材料的思維。這里需要特別強調的是：要熟練而準確運用這條思維，必須構建高中政治主要原理體系。不僅要記住原理名稱(chēng)，而且要依托教材熟練掌握原理內容。