高考作文搶分 專(zhuān)家給出五個(gè)制勝關(guān)鍵詞

語(yǔ)文作文歷來(lái)是高考的“重頭戲”，既是對考生十多年語(yǔ)文學(xué)習能力、水平的一次最重要檢閱，也是每年特別吸引社會(huì )各界眼球的“新聞熱點(diǎn)”。尤其是怎樣寫(xiě)好考場(chǎng)作文、閱卷教師鼓勵和“喜好”什么樣的作文，一直是每屆考生都十分關(guān)注的大問(wèn)題。

對此，上海市高考閱卷中心組負責人兼作文組大組長(cháng)、華東師范大學(xué)語(yǔ)文教研中心副主任周宏教授給予了分析與解釋。

關(guān)鍵詞 原則

問(wèn)：優(yōu)秀作文的基本特質(zhì)有哪些?

答：上海市高考作文已經(jīng)確立了“開(kāi)放、靈活、包容、多元”的評價(jià)原則，把“思想、真實(shí)、樸實(shí)、創(chuàng )新、規范”作為高考優(yōu)秀作文的標準。

所謂有思想，就是寫(xiě)作文要展現自己對某一問(wèn)題或對象的思考，通過(guò)議論性文體提出并證明觀(guān)點(diǎn)，或通過(guò)記敘性文體形象地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。

所謂寫(xiě)真我，就是高考作文要抒寫(xiě)真實(shí)情感，作文中的真我，不能膚淺、庸俗、偏激。這要求考生不斷提升自我，創(chuàng )造新的自我。

所謂尚樸實(shí)，就是“寄至味于平淡”，樸實(shí)不是語(yǔ)言的平淡無(wú)味，更不是不加錘煉的啰唆之言，它至少應該朗朗上口，簡(jiǎn)潔明了，耐人咀嚼。當然，也要肯定其他健康的文風(fēng)，包括華而實(shí)的文風(fēng)。

所謂守規范，就是高考作文雖然不限文體，但絕不等于不要文體�？忌�可以任選自己所擅長(cháng)的文體行文。但在選定文體之后，行文就必須符合這種文體的規范要求，同時(shí)要注意使用現代漢語(yǔ)的規范語(yǔ)言，保持語(yǔ)言的純潔性。

所謂求創(chuàng )新，是指在審題正確的前提下，在形式上或思想上追求與眾不同。但是，如果僅有新穎的觀(guān)點(diǎn)而缺乏充分的論述，仍然不能獲得高分。

關(guān)鍵詞 求真

問(wèn)：如何理解作文要寫(xiě)得真實(shí)?不少人以為，真實(shí)就是完全不加選擇地展現自己的內心世界，這種說(shuō)法是否可行?

答：寫(xiě)真話(huà)的作文都會(huì )得高分嗎?不會(huì )。觸犯底線(xiàn)，危害到民族國家根本利益的無(wú)原則的真，很難及格;片面絕對、低級庸俗的真，不會(huì )給高分。因為真還有高下之分。

求真、寫(xiě)真要有品位。作為受過(guò)多年教育的高中生，更要重視精神追求。他既具有理性，又從不丟失夢(mèng)想;他現實(shí)卻不庸俗，獨立卻不偏激;他在表露自己的情感時(shí)，不會(huì )忘記問(wèn)一下：“我的抒情合情合理嗎?有事實(shí)依據嗎?”在闡發(fā)自我觀(guān)

點(diǎn)時(shí)，總是要想想：“我的觀(guān)點(diǎn)有理有據嗎?別人會(huì )怎么反駁我?”也就是說(shuō)，在抒發(fā)真情時(shí)會(huì )帶著(zhù)理性的判斷，在展現自得之見(jiàn)時(shí)會(huì )有著(zhù)辯證的思考。當然，這就要求學(xué)生努力掙脫比較平庸的“本我”，表現既真實(shí)又有品位的“超我”。

關(guān)鍵詞 創(chuàng )新

問(wèn)：高考作文是四平八穩還是標新立異?這是寫(xiě)作能力較強的學(xué)生的困惑。怎么解決這個(gè)問(wèn)題?

答：得低分而與眾不同的作文不是真的“創(chuàng )新作文”，這類(lèi)作文有個(gè)共同特點(diǎn)，就是讀者難以理解其新鮮說(shuō)法從何而來(lái)、和題目有何聯(lián)系。具體而言，此類(lèi)作文可分成三種，一種是觀(guān)點(diǎn)與題目有聯(lián)系，審題沒(méi)錯，但論述或單薄或片面或武斷;另一種是審題也不錯，但思維跳躍，邏輯混亂，全文找不出論證和論點(diǎn)的關(guān)系，仿佛在寫(xiě)另一篇作文;還有一種則是審題錯誤。這樣的作文讓人如何肯定和鼓勵其“創(chuàng )新”?所以，明明不是創(chuàng )新惹的禍，而是論證不足、認識片面、邏輯混亂或審題錯誤造的孽，卻怪罪于閱卷教師、遷怒于創(chuàng )新本身，顯然有失偏頗。

關(guān)鍵詞 求巧

問(wèn)：那么，高考作文又該怎樣做到創(chuàng )新呢?

答：在考場(chǎng)上，考生們可以從以下幾方面做好作文的創(chuàng )新：一是立意，二是選材，三是構思，四是文體。

首先，選材求新。如果可能，盡量不要再讓李白、蘇軾、李清照、陶淵明、居里夫人、海倫·凱勒忙得不亦樂(lè )乎了。

其次，構思求巧，尤其是記敘文，新巧的構思是創(chuàng )新的主要手段，寫(xiě)得好甚至可以成為獲得好評的“奇兵”，假如你為求新而刻意為之，而所求之新又非你所長(cháng)，結果也會(huì )適得其反。所以，不妨在立意上多下工夫。對命題材料反復咀嚼，在思考“寫(xiě)什么”時(shí)，“怎樣寫(xiě)”的構思應該已經(jīng)相應而生。

“怎樣寫(xiě)”要做的第一件事，是在行文開(kāi)頭分析材料，交代清楚來(lái)龍去脈，引領(lǐng)讀者隨你的思維而去。倘若短時(shí)間內不能解決這個(gè)問(wèn)題，你只有老老實(shí)實(shí)去寫(xiě)平穩充實(shí)的作文。

關(guān)鍵詞 導向

問(wèn)：高考作文在閱卷時(shí)，有沒(méi)有設立導向標準?特別鼓勵學(xué)生寫(xiě)些什么主題思想的文章?

答：高考作文的導向，當然是讓學(xué)生求真求善求美，鼓勵學(xué)生在作文中表現真善美，但是，不等于說(shuō)不能揭露生活的假惡丑。相反，能夠大膽揭露批評，恰恰是學(xué)生追求真善美的另一種體現，因為在這背后，體現了一個(gè)青年學(xué)生的社會(huì )責任感，體現了一種成熟健康、積極向上的精神。上海高考作文評價(jià)對這樣的真實(shí)作文從來(lái)采取鼓勵和保護的態(tài)度，對其中善于說(shuō)真話(huà)的作文，更是從不吝嗇地給予高分。但是，即便如此，更多的作文仍然是對作文材料或題目的闡釋?zhuān)�正確的廢話(huà)依然不絕于“目”。