高二物理教案：《物體的內能》教學(xué)設計（一）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-21 13:11:56
高二物理教案：《物體的內能》教學(xué)設計（一）
教學(xué)目標
�。�1）知道什么是物體的內能
�。�2）知道物體內能的組成
�。�3）知道分子動(dòng)能和分子勢能與哪些因素有關(guān)
教學(xué)建議
教材分析
分析一：教材先由所學(xué)知識推出分子動(dòng)能的存在，并說(shuō)明分子動(dòng)能與溫度的關(guān)系，再又分子力說(shuō)明分子勢能的存在，最后總結出內能的概念
分析二：分子勢能在微觀(guān)上與分子間距離有關(guān)（宏觀(guān)上表現為體積），當分子間距離大于平衡距離時(shí)，分子力表現為引力，此時(shí)增大分子間距離，分子力作負功，分子勢能增加；當分子間距離小于平衡距離時(shí)，分子力為斥力，此時(shí)減小距離，分子力還是做負功，分子勢能增加；由此可見(jiàn)分子間距離等于平衡距離時(shí)分子勢能最小，但不一定為零，因為分子勢能是相對的．分子勢能與分子間距離的關(guān)系如上圖所示．分子勢能可與彈性勢能對比學(xué)習，分子相距平衡距離時(shí)相當于彈簧的平衡位置，但對比學(xué)習時(shí)，也要注意兩者的區別．
分析三：比較兩物體內能大小，需要考慮到分子平均動(dòng)能、分子勢能和分子總個(gè)數．分子平均動(dòng)能與溫度有關(guān)，溫度越高，分子平均動(dòng)能越大，溫度越低，分子平均動(dòng)能越�。肿觿菽芘c分子間距離（宏觀(guān)上表現為體積）有關(guān)，分子間距離改變（宏觀(guān)上表現為體積改變），分子勢能改變，但分子勢能與分子間距離（體積）的關(guān)系比較復雜：分子間距離增大，分子勢能可能增大，也可能減小，即體積增大，分子勢能可能增大，也可能減�。虼宋覀儾荒軉螐捏w積的改變上判斷分子勢能如何改變，而是往往要視具體情況而定．
分析四：機械能與內能有著(zhù)本質(zhì)的區別，對于同一物體，機械能是由其宏觀(guān)運動(dòng)速度和相對高度決定的，而內能是由物體內部分子無(wú)規則運動(dòng)和聚集狀態(tài)決定．例如放在桌面上靜止的木塊溫度升高，其機械能不變，而內能發(fā)生了改變．
教法建議
建議一：在分析物體內能時(shí)要充分利用前三節所學(xué)分子動(dòng)理論的基本觀(guān)點(diǎn)，由舊有知識推導出新知識．
建議二：在講分子勢能時(shí)，最好能與彈簧的彈性勢能進(jìn)行類(lèi)比學(xué)習．
建議三：在區分機械能與內能時(shí)，最好能舉例說(shuō)明．
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