高二物理教案：《多普勒效應及其應用》優(yōu)秀教學(xué)設計

　　三維教學(xué)目標

　　1、知識與技能

　�。�1）知道波源的頻率與觀(guān)察者接收到的頻率的區別；

　�。�2）知道什么是多普勒效應；

　�。�3）能運用多普勒效應解釋一些物理現象。

　　2、過(guò)程與方法

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道波源的頻率與觀(guān)察者接收到的頻率的區別；知道多普勒效應是在波源和觀(guān)察者之間有相對運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：波源的頻率與觀(guān)察者接收到的頻率的區別。

　　教學(xué)方法：讀、講、練與分析相結合

　�。ㄒ唬┮�入新課

　　讓學(xué)生敘述火車(chē)向你駛來(lái)時(shí)，汽笛本身的音調如何變？人聽(tīng)到的汽笛音調如何變？火車(chē)離你而去時(shí)，汽笛本身的音調如何變？人聽(tīng)到的汽笛音調如何變？同是汽笛發(fā)聲為什么會(huì )產(chǎn)生兩種不同的現象呢？

　　多普勒效應。

　�。ǘ�）新課教學(xué)

　　1、波源的頻率與觀(guān)察者接收到的頻率

　　問(wèn)題：什么叫頻率？聲音的音調由什么因素決定？

　　提示：波源的頻率--單位時(shí)間內波源發(fā)出的完全波的個(gè)數。觀(guān)察者接收到的頻率--單位時(shí)間內觀(guān)察者接收到的完全波的個(gè)數。

　　如果波源和觀(guān)察者相對于介質(zhì)靜止，則觀(guān)察者接收到的頻率與波源的頻率相等，如果波源或觀(guān)察者相對于介質(zhì)運動(dòng)時(shí)，則觀(guān)察者接收到的頻率與波源的頻率不相等，這一現象就叫多普勒效應。

　　2、多普勒效應的成因

　　例1：波速為V＝100m/s，波源的頻率f＝100Hz.可算得：波的周期T＝0.01s，波長(cháng)λ＝1m。

　�。�1）波源相對于介質(zhì)靜止，觀(guān)察者相對于介質(zhì)靜止在時(shí)間t＝1s里有100個(gè)波傳到觀(guān)察者所在的A處，觀(guān)察者接收到的頻率與波源的頻率相等，音調不變。

　�。�2）觀(guān)察者相對于介質(zhì)靜止，波源以速度V源＝10m/s相對于介質(zhì)運動(dòng)，第一、波源向觀(guān)察者運動(dòng)則對觀(guān)察者來(lái)說(shuō)感覺(jué)到的波速為110m，他在1秒鐘內接收到的完全波數為110個(gè)，所以觀(guān)察者感受到的頻率f'＝110Hz比波源的頻率f＝100Hz要高，因而音調變高。

　　注意：波速實(shí)際并沒(méi)有改變，但在相同的距離中卻多了10個(gè)完整波，是由于波在介質(zhì)中被均勻擠壓，使之波長(cháng)變短的緣故。第二、波源遠離觀(guān)察者，由同學(xué)自行分析。

　�。�3）波源相對于介質(zhì)靜止，觀(guān)察者以速度V人＝10m/s相對于介質(zhì)運動(dòng)。第一、觀(guān)察者向波源運動(dòng)；第二、觀(guān)察者遠離波源，由同學(xué)自行分析。

　�。�4）波源與觀(guān)察者同時(shí)相對于介質(zhì)運動(dòng)又如何呢？多普勒效應更加明顯

　　3、多普勒效應的應用：學(xué)生閱讀課文的最后一段，并加以總結。

　　鞏固練習

　�。�1）關(guān)于多普勒效應,下列說(shuō)法中正確的是 （   ）

　　A.多普勒效應是由波的干涉引起的

　　B.多普勒效應說(shuō)明波源的頻率發(fā)生了改變

　　C.多普勒效應是由于波源和觀(guān)察者之間有相對運動(dòng)而產(chǎn)生的

　　D.只有聲波才能產(chǎn)生多普勒效應