高二生物教案：《基因的表達》教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-17 08:19:59
第四章 基因的表達
第一節 《基因指導蛋白質(zhì)的合成》教學(xué)案
一、教學(xué)目標
(1)識記：概述遺傳信息的轉錄和翻譯過(guò)程。
(2)理解：“密碼子”和“反密碼子”的概念。
(3)體驗:基因表達過(guò)程的和諧美，基因表達原理的邏輯美、簡(jiǎn)約美。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
遺傳信息轉錄和翻譯的過(guò)程
遺傳信息的翻譯過(guò)程
三、教學(xué)過(guò)程
(一)知識導入：觀(guān)看2分鐘《侏羅紀公園》電影。思考
問(wèn)題1：電影中的科學(xué)家是怎么使已滅絕的動(dòng)物復活的?
問(wèn)題2：利用已滅絕的生物的遺傳基因，真的能夠使滅絕的生物復活嗎?
問(wèn)題3：基因主要存在哪里?蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所在哪里?
(二)問(wèn)題4：為什么RNA適合做DNA的信使呢?、
(1)比較兩種核酸(DNA和RNA)在基本單位、化學(xué)組成、結構等方面的區別
核酸 項目RNADNA 組成單位 五碳糖 含氮堿基 結構 存在部位
(2)RNA在細胞中有三種：
mRNA(______RNA)，tRNA(_______RNA)，rRNA(_________RNA)。
(3)總結：為什么RNA適合做DNA的信使呢?
相關(guān)推薦
高考院校庫（挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè)，一步到位�。�
高校分數線(xiàn)
專(zhuān)業(yè)分數線(xiàn)
- 日期查詢(xún)
