高三政治教案：《紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展》教學(xué)設計

　　導入新課

　　師：請同學(xué)們回憶，貨幣的職能有哪些？（學(xué)生答略）[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]

　　作為流通手段的貨幣，它的特點(diǎn)是什么？

　　生：必須是現實(shí)的，實(shí)實(shí)在在的貨幣。

　　師：是的。作為流通手段的貨幣，不能是觀(guān)念上的貨幣，必須是實(shí)實(shí)在在的貨幣。因為任何一個(gè)貨主不會(huì )允許有人用空話(huà)來(lái)拿走他的商品。

　　而作為流通手段的貨幣，最初直接用的是金銀條塊，后來(lái)用的又有鑄幣，可是今天我們還能不能盾到有人用金塊買(mǎi)彩電，或者像武松那樣用碎銀子買(mǎi)酒喝呢？

　　生：不能。

　　師：對，在現代社會(huì )中很少有國家或地區使用金屬貨幣而是大量使用紙幣，紙幣與貨幣是什么關(guān)系？它是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的？在使用過(guò)程中要注意哪些？要搞清這些，讓我們一起來(lái)學(xué)習紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展。

　　講授新課

　　三、紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展（板書(shū)）

　　師：請同學(xué)們閱讀課本第19頁(yè)，回答紙幣是怎樣產(chǎn)生的》（指導學(xué)生看書(shū)。）

　　生：當作流通手段的貨幣，由最初的金銀條塊發(fā)展到鑄幣，鑄幣在流通中不斷磨損，減輕了重量，變成了不足值的貨幣，即鑄幣的名義含量和實(shí)際含量出現了分離，這預示著(zhù)可以用某種東西來(lái)代替足值的貨幣執行流通手段的職能。由于貨幣作為流通手段在商品交換者手中的作用瞬息即逝，人們只關(guān)心它是否能買(mǎi)回自己所需要的商品，而不關(guān)心它是否足值。這種名不符實(shí)的變化，決定紙幣可以代替足值貨幣執行流通手段的職能，這就是紙幣的產(chǎn)生。

　　1．紙幣的產(chǎn)生（板書(shū)）

　　師：也就是說(shuō)，紙幣是隨著(zhù)商品交換的發(fā)展，在鑄幣的基礎上產(chǎn)生的，那么什么是紙幣，它有哪些功能呢？[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

　　生：紙幣就是由國家發(fā)行的強制使用的貨幣符號。

　�。�1）紙幣的含義（板書(shū)）

　　關(guān)于紙幣的含義，應搞清楚這樣三點(diǎn)：

　　第一、紙幣僅僅是一種貨幣符號，它是代表金屬貨幣的，它本身不是商品，所以沒(méi)有價(jià)值，當然就不能衡量其他商品價(jià)值的大小。因此，它只能代表金屬貨幣執行流通手段的職能。

　　第二、紙幣是由國家發(fā)行的。如果不是國家發(fā)行的，就不是法定貨幣，而是假幣、偽幣，在市場(chǎng)上就不能流通。任何私印紙幣的行為在各處國家都是犯罪行為。

　　第三、是國家現在正在強制使用的。那么國家以前強制作用而現在不再強制使用的，則不能在市場(chǎng)上流通。比如，以前的銀元和我國1948年12月發(fā)行的第一套人民幣就不能流通了。

　　總之，紙幣“由國家發(fā)行”并“強制作用”這兩個(gè)方面缺一不可。

　　可能有同學(xué)要問(wèn)：銀元和壹萬(wàn)圓人民幣（1948年發(fā)行）既然不能使用了，如果有這些東西的話(huà)，該如何處理？請同學(xué)們看書(shū)P20第一自然段。

　　師：銀元和壹萬(wàn)圓人民幣雖然過(guò)去曾經(jīng)是鑄幣和紙幣，在流通領(lǐng)域曾發(fā)揮過(guò)流通手段的職能，但壹萬(wàn)圓人民幣由于面額較大，計算方便，已經(jīng)由國家宣布限期兌換，過(guò)期作廢，所以它已經(jīng)不是現階段我國的紙幣，已經(jīng)不能執行流通手段的職能，而只能作紀念品了。銀元也是由國家宣布禁止流通的，但銀元屬于金屬貨幣，還可以到銀行兌換人民幣。

　　那么，又是因為什么要用紙幣取代鑄幣充當商品交換的媒介呢？

　　請同學(xué)們看課本P20頁(yè)第二自然段回答。

　�。�2）紙幣與鑄幣相比較的優(yōu)點(diǎn)（板書(shū)）

　�。ㄓ蓪W(xué)生回答）

　　第一，印刷紙幣的成本比制造金屬貨幣的成本低。

　　第二，避免了鑄幣在流通中的磨損，防止貴金屬的無(wú)形損失。

　　第三，可能避免因不法之徒切削或溶解金屬貨幣而帶來(lái)的流通不暢現象。

　　第四，紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶、運輸。

　　師：正是由于紙幣與鑄幣相比有這些優(yōu)勢，所以世界各國都逐漸取消了金屬貨幣，而由紙幣取而代之。大家知道我國的紙幣最早出現于什么時(shí)候？什么地方？名稱(chēng)是什么？它出現的歷史背景如何？請同學(xué)們填空：

　　我國最早出現的紙幣是北宋（朝代）年間在富有“天府之國”之稱(chēng)的四川境內流通的交子，它是商品經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物。

　　是的，隨著(zhù)商品交換的長(cháng)期發(fā)展，當今世界人們通常已把流通中的紙幣稱(chēng)為貨幣。我國惟一合法的貨幣叫人民幣。誰(shuí)能給大家介紹一下我國的人民幣和世界上的主要紙幣呢？

　　(3)我國的人民幣（板書(shū)）

　�。▽W(xué)生看書(shū)回答，出示幻燈片）

　�、偃嗣駧攀俏覈�惟一合法的貨幣，國家授權中國人民銀行負責發(fā)行；

　�、谌嗣駧诺闹鲙攀菆A（元），輔幣是角、分，采用十進(jìn)位制，以“￥”為符號；

　�、廴嗣駧诺牧魍�，是我國國民經(jīng)濟、人民生活賴(lài)以維持，發(fā)展的血脈；[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]

　�、苁澜缟系闹饕�紙幣：“美元”、“歐元”、“日元”、“盧布”等。

　　師：但是近年來(lái)，我國各地屢屢發(fā)現假人民幣，就連2000年10月剛發(fā)行的第二批第五套人民幣20元券已發(fā)現有假的。假如你遇到假幣應該怎么辦？

　　當我們遇到假幣時(shí)，一是拒收；二是送銀行鑒定；三是如果知道有人偽造人民幣，則應該向公安機關(guān)舉報�？傊�，愛(ài)護人民幣是每個(gè)公民義不容辭的職責。另外，大家知道，香港、澳門(mén)回歸后，享有高度自治權，可以發(fā)行自己的貨幣——港元、澳元。怎么認識港元、澳元呢？有興趣的同學(xué)可以研究一下。

　�。▌�(chuàng )設情景）

　　有同學(xué)說(shuō)，現在企業(yè)經(jīng)濟不景氣，人們生活水平不高，就是因為沒(méi)有錢(qián)。假如我當了中國人民銀行的行長(cháng)，我就下令多印些鈔票，使企業(yè)有錢(qián)購買(mǎi)生產(chǎn)資料，人們有錢(qián)買(mǎi)生活資料，這樣做行嗎？

　�。▽W(xué)生議論）

　　師：這樣做是絕對不行的。這就涉及到流通中所需要的貨幣量的公式。

　　2．流通中實(shí)際需要的貨幣量公式（板書(shū)）

　　盡管?chē)�家有權發(fā)行人民幣，有權規定紙幣的面值，但國家卻無(wú)權規定紙幣的購買(mǎi)力，也就是說(shuō)國家不可以任意發(fā)行紙幣，紙幣發(fā)行量必須以流通中實(shí)際需要的金屬貨幣量為限度。流通中實(shí)際需要的貨幣量是受規律支配的，它同商品的價(jià)格總額與正比，同貨幣的流通速度成反比。用公式表示就是：（見(jiàn)幻燈片）

　　商品的價(jià)值總額

　　流通中所需要的貨幣量 =

　　貨幣的流通速度

　　待售商品總量×價(jià)格水平

　　=

　　貨幣的流通速度（單位時(shí)間內）

　　如果違背了這個(gè)發(fā)行規律，紙幣發(fā)行過(guò)多或過(guò)少就會(huì )引起通貨膨脹或通貨緊縮。那么什么是通貨膨脹呢？

　　3．通貨膨脹的含義及危害（板書(shū)）

　　在商品可供量不變和流通速度不變的前提下，紙幣的發(fā)行量應為100億元，事實(shí)上發(fā)行了200億元，這時(shí)的2元只相當于1元，紙幣貶值，物價(jià)上漲，社會(huì )購買(mǎi)力下降。

　　像這樣紙幣的發(fā)行量超過(guò)了流通中所需要的數量，從而引起了紙幣貶值，物價(jià)上漲，[品這就是通貨膨脹。

　　師：關(guān)于通貨膨脹，我們必須搞清楚三點(diǎn)：

　　A．發(fā)生通貨膨脹的直接原因：紙幣的發(fā)行量太多了。

　　結合流通中所需要的貨幣量公式，有兩種情況可造成紙幣發(fā)行量的過(guò)多。一種是一個(gè)國家如果每年待售商品總量在不斷增加，那么紙幣的發(fā)行量就應相應地增加，如果增加多了，就會(huì )引起通貨膨脹；另一種是，由于流通中實(shí)際需要的貨幣量與貨幣流通速度成反比，如果在某一個(gè)時(shí)期待售商品總量和紙幣發(fā)行量雖然都沒(méi)有增加，但由于人們懼怕物價(jià)上漲，把貨幣盡快出手，引起貨幣流通速度加快，顯得紙幣量增多，這也能引起通貨膨脹。

　　B．通貨膨脹的表現：紙幣貶值，物價(jià)上漲。

　　需提醒同學(xué)們注意的是，通貨膨脹必然引起物價(jià)上漲，但是不是所有的物價(jià)上漲都意味著(zhù)通貨膨脹呢？

　�。ɑ貞浨懊嫠鶎W(xué)知識，引導學(xué)生總結，提示學(xué)生對物價(jià)上漲的原因要具體問(wèn)題具體分析�？赡苡泄┎粦�求、政策性調價(jià)或亂漲價(jià)等，特別指出，通貨膨脹造成的物價(jià)上漲是指物價(jià)總水平持續的、普遍的上漲過(guò)程）

　　C．通貨膨脹的影響。

　　通貨膨脹的一個(gè)表現就是紙幣貶值，即錢(qián)不值錢(qián)了，如果收入又沒(méi)有什么變化，這意味著(zhù)實(shí)際收入減少，人民生活水平下降，購買(mǎi)力下降，商品銷(xiāo)售困難，造成社會(huì )秩序混亂。[來(lái)源:Z+xx+k.Com]

　�。ㄕ故净脽羝�：國民黨統治時(shí)期通貨膨脹相關(guān)材料）

　　D解決通貨膨脹：最根本的方法是發(fā)展生產(chǎn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

　　要抑制通貨膨脹，從原因上找辦法的話(huà)，首先是要控制紙幣的發(fā)行量，使之和流通中所需要的貨幣量相符。所以，我國為了避免通貨膨脹的發(fā)生，一般情況下采取的是適度從緊的貨幣政策。當然，最根本的方法是發(fā)展生產(chǎn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。這樣既增加了商品數量，又減小了商品價(jià)值，降低了商品價(jià)格，既能滿(mǎn)足人民的需要，又能促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展。

　　4．正確對待貨幣。

　　通過(guò)前面的學(xué)習，大家對貨幣已有了進(jìn)一步的認識。那么我們究竟應該怎樣正確對待貨幣呢？請同學(xué)們先看下面兩則材料。

　　[幻燈片]

　　材料一：2000年1月19-22日，國務(wù)院召開(kāi)西部地區開(kāi)發(fā)會(huì )議；江澤民指出：“加快中西部地區的發(fā)展條件已經(jīng)基本具備”，意思是說(shuō)中央財政已有能力給予西部開(kāi)發(fā)以資金的大力支持，但與實(shí)際需要相比仍有很大差距。即西部開(kāi)發(fā)還面臨資金問(wèn)題。

　　材料二：2000年7月31日原全國人大常委會(huì )委員長(cháng)成克杰因受賄數額巨大，被依法判處死刑。另外，胡建學(xué)受賄60余萬(wàn)元，戴著(zhù)4。6萬(wàn)元的手表；戚火貴受賄達1400萬(wàn)元……

　　問(wèn)：材料一體現了什么經(jīng)濟學(xué)道理？為什么？

　　材料二中那些人對待貨幣的態(tài)度是什么思想的體現？給我們哪些啟示？

　�。ㄒ龑�學(xué)生思考回答  略）

　　師（總結）：材料一體現的道理是：我們無(wú)論進(jìn)行經(jīng)濟建設，還是提高人民生活，都離不開(kāi)錢(qián)，錢(qián)在我們的社會(huì )生活中很重要。因為在社會(huì )主義社會(huì )里，貨幣仍然是一般等價(jià)物，仍是財富的象征。

　　材料二中那些人對金錢(qián)貪得無(wú)厭的追求，是剝削階級拜金主義“金錢(qián)至上”和“惟利是圖”思想的體現，到頭來(lái)沒(méi)有好的下場(chǎng)。

　　給我們的啟示是：君子愛(ài)財，應當“取之有道，用之有度”。這個(gè)“道”就是社會(huì )主義道德和法律，也就是說(shuō)要通過(guò)誠實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)獲得。這個(gè)“度”，就是適度，既包括提倡勤儉節約，反對揮霍浪費的意思；也包括樹(shù)立正確的消費觀(guān)，鼓勵適度消費的意思�？傊� ，既反對把金錢(qián)作為萬(wàn)惡這源，又反對為追求金錢(qián)而不擇手段。這才是對待貨幣的正確態(tài)度。

　　課堂小結

　　通過(guò)這節課的學(xué)習，我們懂得了：紙幣是由國家發(fā)行并強制使用的貨幣符號，人民幣是我國合法的貨幣，世界上其他一些國家的貨幣；流通中所需要的貨幣量同商品價(jià)格總額成正比，而同貨幣流通速度成反比；紙幣的發(fā)行量超過(guò)流通中所需要的數量從而引起紙幣的貶值、物價(jià)上漲，叫做通貨膨脹。通過(guò)學(xué)習，還應正確對待貨幣，抵制“金錢(qián)萬(wàn)能”的思想。

　　課后練習

　　1．什么是紙幣？我國人民幣的發(fā)行權由哪個(gè)機關(guān)掌管？

　　2．流通中所需要的貨幣量公式是怎樣的？[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]

　　3．什么是通貨膨脹？應怎樣正確認識通貨膨脹？

　　板書(shū)設計

　　三、紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展

　　1．紙幣的產(chǎn)生

　�。�1）紙幣的含義

　�。�2）紙幣與鑄幣相比較的優(yōu)點(diǎn)

　�。�3）我國的人民幣

　　2．流通中實(shí)際需要的貨幣量公式

　　商品的價(jià)值總額

　　流通中所需要的貨幣量 =

　　貨幣的流通速度

　　待售商品總量×價(jià)格水平

　　=

　　貨幣的流通速度（單位時(shí)間內）

　　3．通貨膨脹的含義及危害

　　4．正確對待貨幣