山東大學(xué)籌建主校區 疑秘而不宣遭眾校友反對

　　最關(guān)鍵的問(wèn)題或許不在于是否應該新建主校區，而在于開(kāi)放決策過(guò)程。在這一事關(guān)師生切身利益的問(wèn)題上，應拒絕閉門(mén)決策，廣泛征詢(xún)學(xué)校師生校友以及社會(huì )各界意見(jiàn)，尋求最大的共識，進(jìn)而實(shí)現科學(xué)決策。

　　春節期間，歷經(jīng)多次搬遷的山東大學(xué)，因其濟南主校區籌劃搬入新址，引發(fā)了校友們的激烈論爭。由山東大學(xué)青年校友自發(fā)籌辦的微信公號“校友茶座”連發(fā)三文，稱(chēng)山東大學(xué)將在濟南市章丘區建8000余畝的主校區，并質(zhì)疑將主校區建在“40公里以外的衛星城”無(wú)異于“舉家拆遷”，此舉“關(guān)系山大命運”。在“校友茶座”發(fā)起的網(wǎng)絡(luò )投票中，6000余位校友中約有81%對新建章丘主校區一事表示反對。

　　對此，山東大學(xué)以校友會(huì )名義回應稱(chēng)，主校區建設得到了山東省和濟南市兩級政府的大力支持，目前處于學(xué)校與政府磋商階段，并開(kāi)通建議征集郵箱和微信公眾號，請各位校友暢所欲言。

　　山東大學(xué)校址分散可以說(shuō)是一個(gè)歷史問(wèn)題，上個(gè)世紀50年代山東大學(xué)從青島遷往濟南，1984年山東大學(xué)與威海市政府共建山東大學(xué)威海分校，后更名為山東大學(xué)威海校區。2000年前后，在合并重組浪潮中，山東大學(xué)又與多所高校合并。2016年，山東大學(xué)青島校區建成投入使用，生命學(xué)院等6個(gè)學(xué)院和國家糖工程技術(shù)研究中心等8家科研機構整體遷入，由此形成了一校三地八個(gè)校園的辦學(xué)格局。

　　校址分散的弊端是顯而易見(jiàn)的，它增加了學(xué)校運營(yíng)成本，影響了各校區之間的交流，不利于高校發(fā)揮綜合性大學(xué)的整體優(yōu)勢。而位于市中心的老校區的發(fā)展首先就面臨著(zhù)空間受限的難題，向外發(fā)展可以從整體上優(yōu)化辦學(xué)格局，降低運營(yíng)成本，提高學(xué)校的管理效率，發(fā)揮高校整體實(shí)力。

　　之所以籌劃在濟南衛星城章丘新建數千畝主校區的消息引起廣泛爭議，一是另建新的主校區雖然有利于整合分散的資源，但占地數千畝的校園若沒(méi)有一二十年的建設，很難營(yíng)造出良好的大學(xué)生態(tài)。近些年來(lái)，很多高校把主校區建在郊區，由此造成的新校園缺乏文化內涵、歷史底蘊，成為“文化沙漠”的現象所在多有。而且，在建設“雙一流”的關(guān)鍵過(guò)程中大興土木，把過(guò)多精力投入到新校園的建設中，恐怕也與“雙一流”的目標南轅北轍。

　　將山東大學(xué)遷往郊區后，老校區將如何處置也要畫(huà)上一個(gè)大大的問(wèn)號。在房地產(chǎn)熱的背景下，公眾有理由擔心，位于老校區的土地可能將會(huì )用于商業(yè)開(kāi)發(fā)，以支援新校區的建設。老校區的建筑乃至一草一木都是大學(xué)文化的重要組成，如此，將割裂山大幾十年來(lái)所形成的歷史文化，校友們也將難以重返曾經(jīng)的校園。

　　此外，也有人擔心，2016年9月山大青島校區才投入使用，青島校區占地3000多畝，可以容納足夠多的學(xué)生，此時(shí)重新謀劃主校區建設，在高校招生人數基本穩定的情況下，必然對青島校區構成強有力的競爭，影響青島校區的穩定和發(fā)展。如果到時(shí)候又把青島校區的院系遷到新的主校區，不是瞎折騰嗎?

　　校方?jīng)Q策過(guò)程缺乏公開(kāi)和透明也備受質(zhì)疑。在此前籌建主校區的運作過(guò)程中，校方并沒(méi)有向外透露任何消息，如果不是籌建新校區的消息經(jīng)由新媒體傳播引發(fā)輿論爭議，恐怕很多人還蒙在鼓里。這也是公眾質(zhì)疑新校區建設的重要原因。

　　另建主校區，有利亦有弊，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，最終總是要有一個(gè)結論。最關(guān)鍵問(wèn)題或許不在于是否應該新建主校區，而在于開(kāi)放決策過(guò)程。在這一事關(guān)師生切身利益的問(wèn)題上，應拒絕閉門(mén)決策，在廣泛征求學(xué)校師生和校友以及社會(huì )各界意見(jiàn)的基礎上，尋求最大的共識，實(shí)現科學(xué)決策。