高考成績(jì)構成咋變化 未來(lái)鎖定“3+3”模式(圖)

　　1月13日，記者了解到，省政府已經(jīng)印發(fā)《江西省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），明確了我省全面推進(jìn)高考綜合改革的路線(xiàn)圖。在備受關(guān)注的高考綜合改革方面，《方案》提出，2017年我省將全面推進(jìn)高考綜合改革，2020年起，統一高考科目為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)（分為英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)）3科，不分文理科。據記者打探，在具體實(shí)施過(guò)程中，全面推進(jìn)高考綜合改革的時(shí)間可能會(huì )有調整。
　　
　　考試

　　統考科目為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3科

　　改革后的高考將考哪些科目是很多考生、家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題。

　　根據《方案》，統一高考科目將為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)（分為英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)）3科，不分文理科。

　　其中，外語(yǔ)考試分為筆試和聽(tīng)力測試，引導外語(yǔ)教學(xué)注重應用能力的培養。高中學(xué)生最多參加兩次外語(yǔ)考試，可選擇其中較好的一次成績(jì)計入高考總分。

　　我省不少高中教師認為，統一高考科目為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)，將大大減輕考生集中備戰高考的壓力。而外語(yǔ)考試中的聽(tīng)力測試容易出現偶發(fā)因素，允許學(xué)生參加兩次外語(yǔ)考試，這一舉措比較人性化。

　　學(xué)業(yè)水平等級性考試與錄取掛鉤

　　為了增強高考與高中學(xué)習的關(guān)聯(lián)度，我省將完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試。普通高中學(xué)業(yè)水平考試包含合格性考試和等級性考試。合格性考試成績(jì)以“合格／不合格”呈現，合格是普通高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的主要依據，允許考生在未通過(guò)的前提下多次報考。

　　等級性考試包含思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目，由考生根據報考高校要求和自身興趣、特長(cháng)，自主選擇其中3個(gè)科目參加等級性考試。各科目的等級性考試，高中學(xué)生只能參加一次。我省還將逐步探索普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試向不同年級學(xué)生開(kāi)放、提供兩次及以上考試機會(huì )的可行性。

　　成績(jì)構成采取“3+3”的模式

　　那么，學(xué)業(yè)水平等級性考試成績(jì)究竟如何與高考錄取掛鉤呢？這就涉及高考錄取成績(jì)構成的問(wèn)題，根據《方案》，考生總成績(jì)將由語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統一高考成績(jì)和學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目成績(jì)共同構成，作為普通本科高校錄取的基本依據。也就是說(shuō)，高考成績(jì)實(shí)行“3+3”的構成方式，第一個(gè)“3”是語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)，第二個(gè)“3”由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中任選3科。

　　高考錄取成績(jì)卷面總分滿(mǎn)分750分。其中，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)滿(mǎn)分150分，3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目每門(mén)滿(mǎn)分100分。

　　錄取

　　高�？商崆疤岢鲞x考科目范圍

　　高考改革一個(gè)很重要的目的是增強高校與學(xué)生雙向選擇的多樣性和匹配度，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)，促進(jìn)大批創(chuàng )新人才脫穎而出。

　　那么，如何保障高校招到自己最想要培養的學(xué)生呢？《方案》明確，我省探索基于統一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)，參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機制。普通高�？筛鶕�自身辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)培養目標，分專(zhuān)業(yè)大類(lèi)（或專(zhuān)業(yè)）自主提出選考科目范圍(0~3科)，并提前2年向社會(huì )公布，學(xué)生滿(mǎn)足其中任何1科，即符合報考條件。對于未提出選考科目要求的普通高校，考生在報考該校時(shí)無(wú)科目限制。

　　對于符合報考條件并達到普通高校投檔分數線(xiàn)的考生，普通高校既可分專(zhuān)業(yè)大類(lèi)（專(zhuān)業(yè)）提出優(yōu)先錄取的條件，也可對考生高中階段綜合素質(zhì)評價(jià)提出要求，作為錄取參考。

　　建立綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統

　　今后，綜合素質(zhì)評價(jià)也將是普通高校招生錄取的重要參考，其內容主要包括：思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養和社會(huì )實(shí)踐五個(gè)方面。

　　《方案》明確，2016年起，我省將建立江西省中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統，按照堅持方向、客觀(guān)公正的原則，構建真實(shí)準確記錄學(xué)生學(xué)習成長(cháng)經(jīng)歷的綜合素質(zhì)評價(jià)體系。從2016年秋季入學(xué)的高一新生開(kāi)始，按照新辦法開(kāi)展綜合素質(zhì)評價(jià)。

　　探索學(xué)生被多所高校錄取的可行性

　　我省將創(chuàng )造條件分步合并、減少錄取批次。2016年起，合并文史、理工類(lèi)本科第二、第三批次，合稱(chēng)為本科第二批次；2018年起，合并藝術(shù)、體育類(lèi)第二、第三本科批次；從2020年起，進(jìn)一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。在此基礎上，探索學(xué)生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與學(xué)生的雙向選擇機會(huì )。

　　同時(shí)，按照教育部有關(guān)要求研究出臺我省高校學(xué)分互認和轉換的實(shí)施辦法。此外，《方案》明確，我省將逐步提高農村學(xué)生進(jìn)入省屬普通高校本科一批次專(zhuān)業(yè)的比例。

　　其他

　　義務(wù)教育學(xué)校取消特長(cháng)招生政策

　　《方案》中提到，嚴格實(shí)行義務(wù)教育免試就近劃片入學(xué)，義務(wù)教育學(xué)校全面實(shí)施“陽(yáng)光招生”，禁止采取考試方式選拔學(xué)生，認真清理并全面取消各種形式的特長(cháng)招生政策，規范民辦學(xué)校招生。

　　完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)升學(xué)措施，通過(guò)采取擴大公辦學(xué)校容量、鼓勵社會(huì )力量辦學(xué)、購買(mǎi)民辦學(xué)校服務(wù)等方式，深入調查并解決好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)需求。

　　高中招生也靠攏“高考模式”

　　《方案》明確，深化高中階段教育考試招生制度改革。逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)，結合綜合素質(zhì)評價(jià)情況的高中階段學(xué)校招生制度。積極穩妥推進(jìn)高中階段教育考試招生制度改革，總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規模大體相當，鞏固提升高中階段教育普及水平。繼續將優(yōu)質(zhì)普通高中的統招計劃按不低于50%的比例，根據生源情況合理均衡分配到區域內初中，促進(jìn)初級中等教育均衡發(fā)展。

　　教育部門(mén)權威人士：改革時(shí)間或有調整

　　根據《方案》，2017年我省將全面推進(jìn)高考綜合改革。從2016年秋季入學(xué)的高一新生開(kāi)始，試行學(xué)業(yè)水平合格性考試和等級性考試；從2017年秋季入學(xué)的高一新生開(kāi)始，學(xué)業(yè)水平等級性考試成績(jì)與統一高考錄取掛鉤。

　　2020年起，考生總成績(jì)由語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統一高考成績(jì)和學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目成績(jì)共同構成，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息在具備條件的普通高校招生錄取中使用。


　　按照《方案》中的時(shí)間表，2017年入學(xué)的高一新生（即2020年參加高考）將成為“新高考”模式下的首批考生。昨日，教育部門(mén)權威人士表示，“新高考”的相關(guān)準備工作早已開(kāi)始，在接下來(lái)的具體實(shí)施過(guò)程中，我省全面推進(jìn)高考綜合改革的時(shí)間可能會(huì )有調整，也就是說(shuō)，究竟哪屆高三考生將率先迎來(lái)“新高考”，學(xué)生和家長(cháng)還需要密切關(guān)注后續相關(guān)信息。