王福：提高認識 把握關(guān)鍵 積極推進(jìn)新一輪自主招生改革

　　武漢大學(xué)招生處處長(cháng)　王福

　　試點(diǎn)10余年的自主招生迎來(lái)了又一次影響深遠的完善和規范，自2015年起所有試點(diǎn)高校的自主招生考核必須安排在全國統一高考后公布分數前進(jìn)行，而且不允許進(jìn)行聯(lián)合考試。這既是貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》的具體行為，也是使得高校自主招生試點(diǎn)工作健康發(fā)展的具體要求。

　　一、深刻認識本次改革的意義

　　高校自主招生作為我國高�？荚囌猩�制度的有機組成部分，對現行統一高考招生按分數錄取的機制是個(gè)有效補充。在10余年的試點(diǎn)中，許多具有鮮明的學(xué)科特色和創(chuàng )新潛質(zhì)的學(xué)生通過(guò)自主招生實(shí)現了自己的理想大學(xué)夢(mèng)。然而，我們也聽(tīng)到了社會(huì )各界對高校自主招生的一些批評，比如“掐尖”、“小高考”、“三國殺”、增加考生考試負擔、擾亂中學(xué)教學(xué)秩序等等，不管我們業(yè)界多么地不想承認，但我想社會(huì )各界有意見(jiàn)，就說(shuō)明我們的工作還是做得不夠好。因此，本次的改革首先要突出問(wèn)題導向，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題，進(jìn)一步明確自主招生改革試點(diǎn)的定位，對考生申請、高�？己伺c錄取、信息公開(kāi)與監督等具體環(huán)節進(jìn)行系統設計與完善，確保各項改革措施整體推進(jìn)、相互銜接、協(xié)調配合。其次要注重科學(xué)選才與促進(jìn)公平協(xié)同發(fā)展，推進(jìn)高�？己藘热菖c形式的改革創(chuàng )新，深入研究具有學(xué)科特長(cháng)與創(chuàng )新潛質(zhì)的特殊人才的內外在表現并積極探索合適的人才選拔機制，使得特殊人才能夠脫穎而出，同時(shí)又要規范管理，做好信息公開(kāi)，接受社會(huì )各界的監督，讓老百姓放心。

　　二、把握關(guān)鍵突出重點(diǎn)，系統設計，有序實(shí)施

　　本次改革的關(guān)鍵是“推行自主招生安排在全國統一高考后進(jìn)行”，這也是重點(diǎn)和難點(diǎn)。說(shuō)其關(guān)鍵，是因為這是本次改革中影響最深遠的，一方面使得考生在全國統一高考前不再分心于試點(diǎn)高校的自主招生測試，可以安心準備全國統一高考，有效保證了中學(xué)的正常教學(xué)秩序，另一方面也可以有效減少高校測試環(huán)節中的筆試必要性，高校一般意義上可以以面試為主要方式來(lái)對考生進(jìn)行測試，有效減少考生的考試次數和考試壓力，高校面對的不再只是考試分數，而是活生生的考生。說(shuō)其是重點(diǎn)和難點(diǎn)，是因為將高校測試安排在全國統一高考后對于高校測試工作和集中錄取工作之間的時(shí)間協(xié)調帶來(lái)了困難，這一段時(shí)間高校內部諸事繁多、協(xié)調困難，如果環(huán)節設計不到位，就可能既對高校的工作帶來(lái)沖擊，又會(huì )影響到現行的集中錄取進(jìn)程。

　　因此，需要對把握住自主招生試點(diǎn)各環(huán)節中的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行系統設計。自主招生各環(huán)節可以分解為高校發(fā)布招生簡(jiǎn)章、考生提交申請、高校審核材料、高校公布審核結果、考生參加高�？己�、高校公示考核結果等，我們可以根據各環(huán)節對考生、中學(xué)、高校的影響力大小來(lái)確定各環(huán)節完成時(shí)間，使得各環(huán)節的工作有序開(kāi)展。以此為出發(fā)點(diǎn)，我們可以在高考前完成高校發(fā)布招生簡(jiǎn)章、考生提交申請、高校審核材料并公布審核結果等環(huán)節的工作，而在全國統一高考后發(fā)布高考成績(jì)前完成高校的測試并公示結果，這樣安排保證了考生可以安心準備高考不受打擾，保證了中學(xué)正常教育教學(xué)秩序不受打擾，保證了現行集中錄取進(jìn)程不受影響，也可以保證高校有足夠的時(shí)間來(lái)完成好測試。這樣的設計是合適的，也是可行的。

　　在實(shí)施中，高校需要根據自身人才培養理念和學(xué)科特色進(jìn)一步明確選才目標或報名條件，符合這個(gè)目標和條件的考生自主確定是否報名，有關(guān)中學(xué)應該根據高校要求、依據考生學(xué)籍檔案和在校表現為考生如實(shí)提供所需材料。在此需要呼吁社會(huì )各界特別是廣大考生及其家長(cháng)也要準確認識自主招生的含義和定位，結合自身實(shí)際來(lái)決定是否提交申請，不能把自主招生看作是自己擠進(jìn)名牌大學(xué)的特殊機會(huì )，從而去與真正的特殊人才競爭機會(huì )。我們還要呼吁符合條件的考生要量力而行更要適可而止，有限選擇申請學(xué)校而不是漫無(wú)選擇地廣撒網(wǎng)，給高校的審核以及測試增加不必要的負擔。

　　同時(shí)，高校要充分發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)家的作用，結合學(xué)科特色，結合具有學(xué)科特長(cháng)與創(chuàng )新潛質(zhì)的特殊人才的內外在表現，并積極探索合適的人才選拔機制，選擇合適、科學(xué)、有效、簡(jiǎn)便、規范的考核內容與形式并不斷創(chuàng )新，把真正的特殊人才選拔出來(lái)，使其能夠得到進(jìn)一步深造發(fā)展的機遇。在選拔測試以及錄取過(guò)程中，高校要集體議事集體決策，防止暗箱操作等違規違紀行為發(fā)生，并做好信息公開(kāi)工作，主動(dòng)接受社會(huì )各界監督，確保改革試點(diǎn)工作健康發(fā)展。