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　　距離高考已經(jīng)越來(lái)越近，在高考最后的復習階段,家長(cháng)很急，孩子也很急。那么如何安排才能讓孩子的成績(jì)有個(gè)顯著(zhù)的提升呢？

　　根據近些年的教學(xué)經(jīng)歷，我有如下的建議：

　　第一步：分析試卷（月考試卷，統聯(lián)的試卷）

　　從中找到孩子的真正的薄弱點(diǎn)在哪？在分析試卷的時(shí)候可以從以下幾個(gè)維度來(lái)分析：錯誤類(lèi)型，錯誤原因，解決辦法。對于錯誤類(lèi)型大致可以分為：知識漏洞、答題習慣不好、綜合解題能力、答題時(shí)間分配不合理等等。對于錯誤原因，一定要再現孩子當時(shí)答題的情況。孩子計算失誤了，到底是因為什么？跳步了，還是因為書(shū)寫(xiě)不工整，抄錯了……，一定要找到"根"上的原因。這樣的話(huà)，我們才能從"根"上解決問(wèn)題。對于解決辦法，一定要結合孩子的實(shí)際情況給出一個(gè)可執行的解決方案。

　　下面咱們簡(jiǎn)單看幾個(gè)事例：

　　事例1：

　　錯誤類(lèi)型：知識漏洞

　　錯誤原因：導數=0，忘了討論是否為極值點(diǎn)

　　解決辦法：

　�。�1）知識的系統歸納和總結，要包含典型題目，易錯點(diǎn)。

　�。�2）給別人講一講。

　　事例2

　　錯誤類(lèi)型：答題習慣不好

　　錯誤原因：計算失誤

　　解決辦法：

　�。�1）書(shū)寫(xiě)工整，草稿紙按照順序進(jìn)行。

　�。�2）計算要一步一步的進(jìn)行，不跳步。

　　事例3

　　錯誤類(lèi)型：考場(chǎng)緊張

　　錯誤原因：緊張，腦子一片空白

　　解決辦法：

　�。�1）減壓

　�。�2）大量的模擬

　　事例4

　　錯誤類(lèi)型：答題時(shí)間分配不合理

　　錯誤原因：沒(méi)來(lái)的及看題

　　解決辦法：

　�。�1）提高答題速度，解題方法的應用。

　�。�2）改善答題策略，把自己擅長(cháng)的題目先答上。

　　這樣我們把整套試卷，一道錯題一道錯題的全部研究完，這樣就能得到一個(gè)綜合的分析：

　　例如：

　　整體分析：

　　通過(guò)整體分析，可以看出以下幾點(diǎn)：

　�。�1）通過(guò)試卷分析，孩子一個(gè)比較大的漏洞在于知識點(diǎn)上的漏洞。尤其是利用導數求最值的問(wèn)題。這個(gè)需要趕緊補上，還有利用方程的方法來(lái)進(jìn)行向量表示也是知識點(diǎn)上很大的問(wèn)題。這也反饋出，孩子在復習的時(shí)候，要更緊跟老師的步伐，要加強自己歸納總結的能力。典型題目最好要在一輪復習的時(shí)候搞定。后期的話(huà)時(shí)間會(huì )非常緊張。

　�。�2）孩子存在答題習慣不好的問(wèn)題。尤其計算問(wèn)題在這個(gè)試卷中反應的比較明顯。需要進(jìn)一步加強。孩子出錯的主要原因應該是跳步，導致正負號弄反了而出現錯誤。所以這個(gè)事情一定要引起足夠的重視。

　�。�3）孩子有部分是由于綜合解題能力造成的，比如分類(lèi)討論問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強。雖然在高考中，基本不會(huì )出現含參不等式，但是導數的分類(lèi)討論是非常重要的。所以在后期的訓練中，一定要進(jìn)一步加強。

　　第二步：針對試卷分析得出的結論，進(jìn)行模擬。

　　在模擬的時(shí)候，模擬考試時(shí)間，進(jìn)而驗證我們給出的答題策略是否合適。模擬考試場(chǎng)景，家長(cháng)最好能充當個(gè)監考的角色，進(jìn)而驗證我們的考試心態(tài)是否合適。孩子在模擬的時(shí)候，運用試卷分析中得出的可執行的解決辦法。進(jìn)而達到改善答題習慣不好的問(wèn)題。

　　第三步：反復訓練

　　在剩下的復習時(shí)間里，考生要堅持做模擬試卷，分析試卷，利用分析的結果再進(jìn)行模擬。這樣的話(huà)，對于孩子答題習慣的改善，典型知識漏洞的補充，以及答題策略的改善都有很大的幫助。