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　　有沒(méi)有一種每個(gè)家庭都好操作的簡(jiǎn)單易行的方法。教無(wú)定法，每個(gè)家庭不同，學(xué)生不同，但教育是有規律可循的，教育的法則是相通的。下面就和大家分享一下的最行之有效的簡(jiǎn)單可行的教育方法。

　　訣竅一：溝通

　　隨著(zhù)現在年齡的增長(cháng)，家長(cháng)與子女的溝通、交流越來(lái)越少，誤解越來(lái)越多。有位母親，在孩子念一年級的時(shí)候，老師告訴她，你的孩子頭腦不太聰明，反應比較慢，要注意。她就懷疑孩子是不是弱智，后來(lái)竟送到弱智學(xué)校。孩子讀到六年級，參加全地區弱智學(xué)生統一考試，得了第一名。

　　但經(jīng)過(guò)醫生檢查，這孩子不是弱智，智力正常，成績(jì)作廢。這是一個(gè)多么糊涂的家長(cháng)！但類(lèi)似的例子還少嗎？有的家長(cháng)懷疑孩子有不當行為，就盯梢，偷看孩子日記，不允許孩子和別人接觸，甚至怕孩子出事星期天就把孩子關(guān)在家里學(xué)習。你理解孩子的感受沒(méi)有？我們都知道關(guān)起來(lái)養的東西都不好吃，孩子是活生生的人，是正在成長(cháng)的人，需要接觸自然，需要接觸社會(huì )。

　　有個(gè)女孩從小很爭氣，成績(jì)一直優(yōu)秀，最后居然通過(guò)了托�？荚�，成功的出國留學(xué)。出國前的晚上媽媽拋開(kāi)一切事務(wù)準備和女兒好好談?wù)�，但女兒說(shuō)的話(huà)令她大吃一驚。女兒淚流滿(mǎn)面把十幾年來(lái)的所有委屈全部?jì)A訴出來(lái)，什么時(shí)候媽媽冤枉了她，什么時(shí)候傷害了她的心，什么時(shí)候媽媽做得不對，女兒都記得清清楚楚。誰(shuí)能想到一向乖巧聽(tīng)話(huà)的的女兒心中居然有這么大的委屈？

　　父母和孩子必須溝通。有的家長(cháng)說(shuō)，我們溝通的時(shí)候也不少呀，每天回家就教育他，吃飯時(shí)也教育他。溝通不是父母講孩子聽(tīng)，溝通是雙向的。父母說(shuō)的多了，孩子說(shuō)得就少了。高明的家長(cháng)應該引導孩子說(shuō)，讓孩子說(shuō)，不是讓自己說(shuō)。少用陳述句，多用疑問(wèn)句。用提問(wèn)的方法引起孩子思考，讓孩子回答。多問(wèn)幾個(gè)為什么，怎么辦的問(wèn)題，而不是告訴他應該怎么辦。

　　比如這次考差了。有的家長(cháng)一看到分數不高，就大發(fā)脾氣，甚至打罵孩子。有的成年人工作不如意，就情緒低落，每個(gè)孩子都希望有個(gè)好成績(jì)，孩子沒(méi)有考好心里已經(jīng)夠痛苦的了，這時(shí)候最需要的是安慰，不是責罵。高明的家長(cháng)會(huì )親切地和孩子交流，微笑地鼓勵，考不好不要緊，關(guān)鍵是要總結經(jīng)驗。

　　語(yǔ)文哪些題目做得好，哪些答錯了，為什么錯，下次怎么辦，讓孩子自己說(shuō)出來(lái)。通過(guò)總結，孩子得到了教育，學(xué)習也有了希望。

　　孩子犯了錯，心里肯定很內疚，如果父母粗暴地痛斥，孩子就不再內疚，由內疚變?yōu)閼嵟�，由憤怒變�(yōu)榕涯�。犯錯的孩子回家，沒(méi)有一個(gè)準備與家長(cháng)吵架。但由于家長(cháng)怒罵和痛打，孩子負氣出走，再也不回來(lái)了。

　　家里讀初二的女兒晚上十一點(diǎn)才回家，家長(cháng)怎么辦？孩子敲門(mén)的時(shí)候不要立即開(kāi)門(mén)，等一會(huì )再開(kāi)。女兒回來(lái)了，什么也不說(shuō)，讓她看看表是幾點(diǎn)鐘，讓她趕快休息。第二天父親讓她跟母親說(shuō)，母親為你擔心一夜沒(méi)睡好。

　　母親讓她跟父親說(shuō)，父親為你找遍了大街小巷，急得高血壓又犯了。女兒心里很內疚，到父母跟前痛哭流涕，下定決心按時(shí)回家。父親說(shuō)這不大好改吧？你能改得了嗎？女兒立刻說(shuō)，我改給你看，一定不讓父母擔心。家庭是講感情的地方，用人間最溫暖的親情感化孩子，讓孩子內心主動(dòng)改變。如果家長(cháng)沒(méi)有一套方法，很難教育好孩子。

　　訣竅二：閉嘴

　　為什么孩子一到家就躲進(jìn)房間？孩子怕什么？怕家長(cháng)的嘮叨。如果妻子在廚房做飯，丈夫在旁邊嘮叨，要放鹽，要放油，火太大了，菜要洗干凈，妻子會(huì )不會(huì )嫌煩？如果你工作時(shí)，同事一會(huì )說(shuō)你要這樣，一會(huì )告訴你要那樣，你會(huì )不會(huì )嫌煩？有家長(cháng)說(shuō)，每次我都對孩子講道理，他就是不聽(tīng)，我該怎么辦？我要問(wèn)，你講道理有沒(méi)有效果？如果醫生治療時(shí)沒(méi)有效果會(huì )不會(huì )重新選擇一種方法？同樣，你嘮叨不休，孩子一聽(tīng)就煩，你有沒(méi)有想到過(guò)要換一種方法？

　　有一位母親咽喉長(cháng)了結節，手術(shù)后，醫生告訴她必須噤聲一個(gè)月。孩子考試沒(méi)考好，回來(lái)告訴媽媽?zhuān)�如果是以前，她一定�?huì )大聲批評孩子，并嘮叨不休。但這一次她不能說(shuō)話(huà)，只好摟住孩子，用手撫摸著(zhù)孩子。孩子第一次發(fā)現媽媽沒(méi)有嘮叨，而且還很親切，一下子覺(jué)得非常幸福。就這樣過(guò)了一個(gè)月，媽媽沒(méi)有抱怨孩子一句，孩子成績(jì)居然直線(xiàn)上升。所以有人說(shuō)一個(gè)家庭如果媽媽閉嘴的話(huà)，家里將有兩個(gè)人得到解脫：一個(gè)是父親，一個(gè)是孩子。

　　訣竅三：賞識

　　這是一個(gè)萬(wàn)能的教育方法。有人采訪(fǎng)一個(gè)諾貝爾獎獲得者，問(wèn)他取得如此輝煌的成績(jì)原因到底是什么。他說(shuō)我要感謝我的母親，然后講了發(fā)生在童年時(shí)的一件小事。他說(shuō)，有一次他不小心打翻了牛奶瓶，牛奶灑了一地。

　　媽媽走過(guò)來(lái)，蹲下身子撫摸他的頭對他說(shuō)，孩子你能幫媽媽做事了，你長(cháng)大了，馬上要變成一個(gè)男子漢了。為了獎勵你，我們一起來(lái)疊紙船玩，精致的紙船在潔白的牛奶上飄來(lái)飄去，玩得很開(kāi)心。然后媽媽教我怎樣擦干地板，怎樣拿牛奶瓶。他說(shuō)從此我學(xué)會(huì )了兩點(diǎn)經(jīng)驗：把沒(méi)有用的東西變?yōu)橛袃r(jià)值的；不要害怕失敗。這兩點(diǎn)對我從事科學(xué)事業(yè)有著(zhù)巨大的幫助。

　　孩子為什么成績(jì)差，歸根到底是因為信心不夠。面對劇烈的學(xué)習競爭，孩子需要身后有人無(wú)條件地愛(ài)他支持他鼓勵他。為了推動(dòng)孩子學(xué)習，每個(gè)家長(cháng)可以不顧一切，但是方法錯了，方向錯了，效果往往是適得其反。找到孩子的閃光點(diǎn)，給孩子真誠的鼓勵，讓孩子看到希望，擁有信心，這才是家長(cháng)要做的。