志愿填報心得：參考全區統考排名填報北京高考志愿(2)
2011-01-26 17:01:20晨霧的博客
四、最好的辦法就是將區排名近似地“換算”成為市排名
每年每個(gè)區縣都要編印一個(gè)高考數據資料的參考冊子發(fā)給每一位考生，這項工作是海淀和西城做得最好。以海淀區為例，海淀區高招辦每年都會(huì )編寫(xiě)一本《高考資料匯編》在三、四月份通過(guò)學(xué)校發(fā)到每一位考生手中，社會(huì )考生可以到區高招辦去購買(mǎi)。海淀區的冊子上面會(huì )有過(guò)去三年的如下數據：北京市高考最低控制分數線(xiàn)、北京市高考考生分數分布表、海淀區高考考生分數分布表、各高校高考錄取提檔線(xiàn)及市、區錄取人數統計表、有剩余計劃的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)一覽表。
我們舉例說(shuō)明如何把一位考生的區排名換算成為市排名。
假設一位考生在海淀某次統考（例如就是這次期末考試）中理科全區排名1800。從海淀高招辦編2010版《高考資料匯編》中的“2009年海淀區高考考生分數分布表”中可以查得相應分數段的數據：
分數段 本段人數 累計人數（理科）
590-599 329 1757
580-589 353 2110
在580-589分數段有353人，平均每一分約35人。與1800名最接近的是 1757 + 35 = 1792人，對應的2009年高考分數是588分。換句話(huà)說(shuō)，這位在本次海淀區統考排名1800的理科考生的成績(jì)近似地相當于2009年高考成績(jì)588分。
再查2010版的“大厚書(shū)”《全國普通高等學(xué)校在京招生錄取分數分布統計（理科）》，從“大厚書(shū)”的最后幾頁(yè)的“2007年-2009年北京市高考考生分數分布（理工類(lèi)）”上查得2009年588分所在分數段的數據：
分數段 本段人數 累計人數（理科）
590-599 975 4624
580-589 1119 5743
在580-589分數段有1119人，平均每一分約112人。588分所對應的排名是 4624 + 112×2 = 4848。
結論：這位考生在海淀統考中理科排1800名，相當于2009年高考588分，全市排名4848。
同樣的方法可以換算出海淀區理科排名1800名相當于：
2008年高考593分，全市排名4851名。
2007年高考604分，全市排名5319名。
如果我們有2010年的數據，同樣還能換算出海淀區排名1800名相當于2010年高考成績(jì)和全市排名。
同時(shí)我們還看出，某一個(gè)區排名所對應的不同年度高考的全市排名不是一個(gè)數值，而是一個(gè)排名區間。在本例中，海淀區1800名相當于2007-2009年高考全市4800-5300。
五、根據近似估算的某年度市排名和高考成績(jì)分析目標學(xué)校層次
知道了大致的市排名的主要用途在于，根據考生�？汲煽�(jì)的區排名 -- 某年度市排名 – 某年度高考分數這樣一個(gè)鏈條線(xiàn)索確定這個(gè)排名所對應的大學(xué)。
還拿這位海淀區理科1800名的考生來(lái)說(shuō)，如果我們從海淀區高招辦編《高考資料匯編》查到2007-2009年各高校在京錄取分數線(xiàn)就可以大致看出，這位考生的排名位置所對應的高校層次大致是（從高到低排列）：北理工、北交大、北科大、農大、華北電力……。進(jìn)一步分析：報北理工屬于踩線(xiàn)進(jìn)，存在風(fēng)險，基本上沒(méi)有選擇專(zhuān)業(yè)的余地；報農大或者華北電力可以選擇喜歡的專(zhuān)業(yè)；報北航、北師大、中央財經(jīng)、對外經(jīng)貿大都有風(fēng)險。
不知您注意到了沒(méi)有？我們分析出這么多結果，到現在都沒(méi)有提到這位考生的區統考成績(jì)是多少？可見(jiàn)實(shí)際上某次考試的絕對分數并不是最重要的，沒(méi)有分數照樣可以分析，但是必須有排名。因為最重要的是排名。剛剛結束的各區縣高三期末考試如果得到了考生的區排名，家長(cháng)就可以按照上述方法“照葫蘆畫(huà)瓢”地進(jìn)行初步分析了。
六、暫時(shí)忽略的幾個(gè)因素的影響
晨霧需要說(shuō)明的是，這個(gè)分析還忽略了幾個(gè)因素。仍然拿海淀區高三期末的情況來(lái)舉例子。
我們在分析的時(shí)候所參考對照的數據都是歷年真實(shí)高考的區和市的分數排名。但是在海淀期末統考中，由于一部分外區縣在海淀復讀考生（簡(jiǎn)稱(chēng)A類(lèi)）雖然參加了海淀區的期末考試，但他們將來(lái)會(huì )在其他區縣參加正式高考而沒(méi)有在海淀區高考報名。還有一部分考生（簡(jiǎn)稱(chēng)B類(lèi)）由于各種原因沒(méi)有參加海淀區的期末考試，但他們將會(huì )在海淀區參加正式的高考。而我們得到的期末考試成績(jì)排名是包含了A類(lèi)考生，不包括B類(lèi)考生的成績(jì)排名。正式高考后高校提檔所用的排名對一個(gè)區縣來(lái)說(shuō)，不包含A類(lèi)考生，包含B類(lèi)考生。因此這里A類(lèi)和B類(lèi)考生對未來(lái)高考排名的影響我們并沒(méi)有考慮。
同時(shí)在正式高考中，還有部分考生（簡(jiǎn)稱(chēng)C類(lèi)）計入了10-20分的照顧加分。我們的期末考試排名也沒(méi)有考慮照顧積分的影響。
這三類(lèi)考生（A類(lèi)B類(lèi)C類(lèi)）對排名的影響有多大？晨霧認為目前在分析期末考試排名數據時(shí)候可以暫時(shí)忽略。而且其中的A類(lèi)和B類(lèi)影響“一減一加”恰好存在互相抵消的性質(zhì)。目前的分析只是大致的定位，這已經(jīng)夠用了。到四、五份的一模、二模的成績(jì)排名出來(lái)后，我們可以把A類(lèi)B類(lèi)C類(lèi)考生的影響計入。如何計入？晨霧還會(huì )專(zhuān)門(mén)再講。性急的家長(cháng)可以去讀晨霧往年的文章（例如《如何估算B類(lèi)C類(lèi)考生對排名的影響》），都有談到。
需要指出的是，關(guān)于照顧加分的影響，往年晨霧是假設加10分和加20分的各占一半來(lái)估計的，2010年北京教育考試院公布過(guò)當年各類(lèi)照顧加分的人數（《2010年北京市高考照顧對象名單公示》），給我們更加精確估計的可能。實(shí)際上加10分的比加20分的多得多。因此往年的估計偏保守了。今年晨霧會(huì )重新估算這個(gè)影響。
另外各區縣的一模二�？荚嚬嫉呐琶麛祿c高三期中期末考試的排名數據所含內容還可能有差異。例如海淀區2010年公布的一�？荚嚺琶植急硖蕹薃類(lèi)考生，同時(shí)給出了一些統計數字，相當于間接地公布了B類(lèi)考生的數據。海淀區2010年公布的二�？荚嚨呐琶麛祿�計入了照顧加分。因此需要在掌握了分析方法的基礎上區別對待。
還有一點(diǎn)需要說(shuō)明的是，同樣是區縣的考試排名，考生越多的區縣，排名結果參考越準確。理由很簡(jiǎn)單，這種排名估算是建立在統計數據的基礎之上。統計數據越多，概率誤差就越小。因此一般認為，考生大區海淀和西城的排名結果是最可信的。同樣道理，在相同的區縣，理科考生的排名結果比文科考生的更準確一些，因為幾乎所有區縣都是理科考生多于文科考生。
再有就是2011年出現的新情況：全區統一命題的新東城和新西城在參考往年數據的時(shí)候應采取兩種辦法：一是用新區“南片”和“北片”的分項數據與合并前的兩個(gè)舊區（例如宣武和西城）數據相比較；二是用新的大區數據與兩個(gè)舊區的合并數據相比較�？傊�，要不就是局部與局部比；要就全局與全局比。
七、“會(huì )做的不做錯”是高分秘訣
最后談?wù)効荚嚦煽?jì)評估問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題本不想在這篇文章中提起，但是有不少家長(cháng)在提問(wèn)題談到自己孩子的考試成績(jì)時(shí)，都要附帶地說(shuō)一句，“沒(méi)考好”或者“發(fā)揮不好”。具體說(shuō)每次考試之后，考生和家長(cháng)在總結考試結果的時(shí)候，一定會(huì )碰到不少由于考試失誤丟分的現象。比如說(shuō)，會(huì )做的題做錯了，答案寫(xiě)在草稿紙上忘了抄回到試卷上了，本來(lái)答對了后來(lái)又改錯了，涂寫(xiě)答題卡串行了，等等。關(guān)于考試失誤丟分怎么算？晨霧認為就必須按照失誤后的成績(jì)算。你如果認為這次失誤是偶然的，下次不會(huì )再犯。誰(shuí)能保證你下次不發(fā)生別的失誤？而且考試不僅僅是檢測你的知識水平，如何能在考試中發(fā)揮水平，減少失誤發(fā)生，這本身就是一種考試能力的測試�？荚嚥粌H僅是測試你這些題目是否都會(huì )做，而是測試你是否能在有限的時(shí)間里都能得分。況且在你有失誤的情況時(shí)，其他人也有失誤。如果大家都不計入失誤扣分，這個(gè)分數排名也許又是另外一個(gè)樣子。學(xué)生發(fā)生失誤，就是要嚴肅地告訴他，這就是你這次考試的真實(shí)水平！要吸取教訓，下次不要失誤。
為什么除了個(gè)別考生，大多數考生的排名總體變化不會(huì )太大？就是說(shuō)對大多數考生來(lái)說(shuō)，不僅僅知識水平大致穩定（你提高，大家也提高），考試能力也是大體穩定（出錯率）。由于家長(cháng)總是愿意盡量找出理由來(lái)把孩子的成績(jì)往高估，認為這次考試有20分是偶然失誤造成的，下次就不會(huì )這樣�？墒堑搅讼麓�，別的地方又會(huì )發(fā)生失誤。“會(huì )做的不做錯”是高分秘訣！比如說(shuō)現在580-600分左右的孩子，如果總結考試，丟分的應當是兩類(lèi)題目，一類(lèi)是難題，自己確實(shí)不會(huì )做，或者經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥才會(huì )做的；另一類(lèi)是會(huì )做但是做錯了沒(méi)拿分的題目。如果到了一模二模之后考生還是相當于這個(gè)成績(jì)的排名，聰明的考生應當不再去攻那些難題了，效果不好還影響考前的信心。他應當把自己會(huì )做，但是沒(méi)有拿到分的那些中低難度的基本題反復地鞏固一下，很可能在高考的時(shí)候會(huì )有較大提分空間。
因此估算統考成績(jì)排名時(shí)，剔除“做錯會(huì )做的題”這種失誤的影響來(lái)考慮高考志愿是十分危險的。只有幾種情況的“丟分”可以考慮“剔除”，那就是生病、遲到、因故部分缺考等客觀(guān)原因造成的影響。除此之外，應當是考生考多少分，就計多少分。不談什么“考砸了”，所謂“考砸了”的成績(jì)就是你的真實(shí)成績(jì)。這是晨霧的看法。
八、結尾的話(huà)
2011年才開(kāi)始讀晨霧文章的家長(cháng)，第一次讀這篇文章，看到出現了一些數據推導，心里可能“犯憷”。其實(shí)您只要認真讀幾遍，特別是拿自己孩子的成績(jì)排名用上面的方法做一遍“作業(yè)”，任何家長(cháng)都能學(xué)會(huì )。往年都有很多家長(cháng)像您一樣，但是最后都學(xué)會(huì )了。為什么這樣說(shuō)？晨霧根據家長(cháng)的提問(wèn)就可以大致判斷家長(cháng)高考志愿知識掌握的程度。因為往年在志愿填報之前總有許多家長(cháng)曬出打算給自己孩子填報的志愿向晨霧提問(wèn)，晨霧發(fā)現第一志愿大多數都填得不錯。
