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首頁(yè) > 高水平藝術(shù)團 > 高水平藝術(shù)團招生動(dòng)態(tài) > 2011年上海市普通高校表演類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生統一考試內容和評分標準

2011年上海市普通高校表演類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生統一考試內容和評分標準

2010-12-08 17:54:38上海招考熱線(xiàn)


高考

  一、統考科目及內容

  統考科目:聲樂(lè )、臺詞、形體、表演。

 。ㄒ唬┞晿(lè ):演唱(清唱自備歌曲一首)

 。ǘ┡_詞(學(xué)生自備朗誦材料一篇,寓言、散文、故事、詩(shī)歌皆可)

 。ㄈ┬误w(學(xué)生自備各種舞蹈、武術(shù)、健美體操等,無(wú)伴奏帶)

 。ㄋ模┍硌荩ò唇處熤付ǖ念}材,由學(xué)生做集體小品或生活練習,進(jìn)行即興表演)

  聲樂(lè )、臺詞、形體科目成績(jì)滿(mǎn)分為100分、表演成績(jì)滿(mǎn)分為200分,四科總分滿(mǎn)分為500分。

  二、考試各科目的評分標準

  分A、B、C、D、E、F等級,每等級具體賦分由專(zhuān)家組評定。各等級的分值要求如下:

 。ㄒ唬┞晿(lè )

  A、(90分以上)

  嗓音條件好,音色優(yōu)美,聲音圓潤、干凈、有音量。歌曲演唱有處理,樂(lè )感好,能抓住歌曲演唱風(fēng)格基調,吐字清晰,節拍節奏穩定正確,音域較寬,有駕馭歌曲的能力。

  B、(80分-89分)

  嗓音條件較好,聲帶干凈有音量,歌曲演唱較有樂(lè )感,吐字清晰,節拍節奏穩定、正確,能發(fā)揮自身嗓音條件的能力。

  C、(70分-79分)

  聲音條件一般,音準、節奏尚可,能完成歌曲旋律的正確性,能發(fā)揮自身嗓音的能力。

  D、(60分-69分)

  存在一定演唱障礙,節奏不穩定,缺少音量,但能完成樂(lè )曲旋律的正確性。

  E、(40分-59分)

  演唱基礎差;五音不全,節奏不準,樂(lè )感較差,完成樂(lè )曲困難。

  F、(1分-39分)

  演唱基礎差;五音不全,沒(méi)有聲音,不敢、不愿唱,甚至有明顯的行為怪異。

 。ǘ┡_詞

  A、(90分以上)

  語(yǔ)言流暢生動(dòng)、吐詞清晰、字音準確、聲音悅耳、節奏鮮明、聲情并茂。音質(zhì)音量上乘,具有一定表現力、感染力、形象感。

  B、(80分-89分)

  以上各條基本能完成,但有局部不足。

  C、(70分-79分)

  發(fā)音較準,但不流暢,基本能完成作品。

  D、(60分-69分)

  吐字歸韻較差,朗誦不完整,嗓音較狹窄,語(yǔ)言問(wèn)題較多,但能糾正者。

  E、(40分-59分)

  沒(méi)有語(yǔ)言概念,語(yǔ)言感覺(jué)較差;聲帶有明顯障礙,調整困難者。

  F、(1分-39分)

  五音不全,缺乏語(yǔ)言感覺(jué);聲帶有明顯障礙,難以調整者;虼缴帻X原因發(fā)音有缺陷者,甚至有明顯的行為怪異,邏輯荒誕。

 。ㄈ┬误w

  A、(90分以上)

  動(dòng)作節奏、韻律、感覺(jué)、情緒(表情)、協(xié)調性?xún)?yōu)秀以及四肢有一定軟開(kāi)度和能獨立跳出一曲風(fēng)格完整的舞蹈,加之爆發(fā)力、控制力、表現力上乘者。

  B、(80分-89分)

  能獨立完成一曲完整的舞蹈,基本功不一定完全達標、但協(xié)調性(含節奏、韻律)感覺(jué)、情緒較好,又有一定技能和肢體表現力者。

  C、(70分-79分)

  能獨立完成一曲完整的舞蹈,有可塑性但表現力一般,身體運動(dòng)素質(zhì)也一般。

  D、(60分-69分)

  四肢具有一般的活動(dòng)能力及一定的節拍感或做一段完整的體操、廣播操。

  E、(40分-59分)

  四肢動(dòng)作不太協(xié)調,節拍感較差,又羞于動(dòng)作者。

  F、(1分-39分)

  四肢動(dòng)作不協(xié)調,毫無(wú)節拍感,不敢或不愿進(jìn)行形體表演者,甚至有明顯的行為怪異,邏輯荒誕。

 。ㄋ模┍硌

  A、(180分以上)

  審題準確、立意鮮明、構思嚴謹(有情節),表演時(shí)自信、松馳,投入真實(shí),有性格特征,行動(dòng)積極,想象力豐富,勇于表演,敢于與對手交流,能將“人物”的形象、表演展示得有“血肉”、有“色彩”、有“情趣”。從中也能感悟到其表演的創(chuàng )作活力、潛質(zhì)的魅力以及綜合素質(zhì)的可塑性。

  B、(160分至179分)

  有較好的表演能力,綜合素質(zhì)也得以反應,“人物”形象能基本完成,但缺乏深度,想象表淺,積極性稍差。

  C、(140分至159分)

  表演意識不強,“人物”形象沒(méi)有個(gè)性特征,表演時(shí)只是完成自身(演員)上場(chǎng)任務(wù)。舞臺上沒(méi)有對象(對手)感。但單獨行為時(shí),卻機敏有余,有表演潛質(zhì)。

  D、(120分至139分)

  只能做一般性表演。在舞臺上有游戲、好玩之嫌,認真態(tài)度欠缺。表演時(shí),有“斷線(xiàn)”、“停頓”、“空白”、“無(wú)事可做”之反應。但其形象等外部條件較好,也有較好普通話(huà)基礎。

  E、(80分-119分)

  表演較為緊張,五官表情呆板,反應遲緩,不善表演。

  F、(1分-79分)

  表演過(guò)于緊張,木訥,毫無(wú)反應,甚至有明顯的行為怪異,邏輯荒誕。
 

[標簽:高校]

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