高考人數下降錄取率陡增 高職消亡將不可避免

　　進(jìn)入9月開(kāi)學(xué)季節，往年，湖北某高職院校分管招生工作的劉副院長(cháng)此時(shí)都是開(kāi)慶功宴，學(xué)校也正準備張開(kāi)懷抱，高高興興地等著(zhù)迎接來(lái)自全國各地的大一新生。

　　但是，今年，劉副院長(cháng)卻怎么也高興不起來(lái)，因為至今學(xué)校的招生計劃還有近1000個(gè)空缺。眼看著(zhù)補錄在即，本應生出點(diǎn)希望。但劉副院長(cháng)一想到前兩年別的學(xué)校在補錄上的失意只能不住地搖頭嘆氣。

　　然而，同省的武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院副書(shū)記李洪渠一見(jiàn)到記者就止不住話(huà)匣子：“我們學(xué)校連續5年超三本線(xiàn)招生，今年學(xué)校文理投檔線(xiàn)破天荒地超出了三本投檔線(xiàn)近70分。學(xué)校今年招了7000多人。”李洪渠滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)，學(xué)校剛開(kāi)完招生慶功會(huì )，并且一切都安排就緒，只等著(zhù)學(xué)生來(lái)校報到了。

　　目前，全國各地的高考常規錄取工作已經(jīng)落幕，從今年總體情況來(lái)看，高職院校在常規錄取中出現了冰火兩重天的現象，有些高職院校招生很旺，出現投檔線(xiàn)超過(guò)三本線(xiàn)，甚至很多達到了二本線(xiàn)的考生選擇了讀高職院校。但是，也有很多高職院校招生計劃錄不滿(mǎn)，出現了“吃不飽”的現象。

　　因此，各地都出現采取大規模補錄的措施。

　　8月21日，10所高職高專(zhuān)院校在武昌集中設點(diǎn)接受補錄情況咨詢(xún)，咨詢(xún)會(huì )現場(chǎng)，發(fā)傳單的工作人員中稀稀拉拉地夾雜著(zhù)一些學(xué)生和家長(cháng)的身影。很多招生辦主任感嘆：“以往都是一堆考生圍著(zhù)一個(gè)學(xué)校，現在是一堆學(xué)校圍著(zhù)一個(gè)考生。今年的低分考生上哪兒去了？”

　　在上海，常規錄取已結束，但還有16所本市院校和130所外省市院校有一般專(zhuān)業(yè)招生計劃余額。上�？荚囋罕硎�，接下來(lái)高職院校將繼續征求志愿，所有未被錄取考生均可參加征求志愿填報。

　　8月24日，山東省教育招生考試院宣布進(jìn)行專(zhuān)科二批第二次志愿征集，此次征集志愿招生計劃達35920人。

　　然而，畢竟僧多粥少，補錄也解決不了所有高職院校的生源問(wèn)題。無(wú)奈之下，很多地方采取降分錄取。

　　比如，山東專(zhuān)科二批第二次志愿征集控制線(xiàn)低達190分，參與投檔的院校1249所，最終仍有1007所院校未完成招生任務(wù)。在部分學(xué)校甚至出現“零投檔”現象。

　　在北京舉辦的高職咨詢(xún)會(huì )上，現場(chǎng)部分招辦老師稱(chēng)，高校如招不滿(mǎn)學(xué)生，相關(guān)部門(mén)允許在控制線(xiàn)下20分至30分左右補錄。

　　在廣東，省招生辦決定進(jìn)行“三B”院校第二次補錄，征集志愿的資格線(xiàn)文理均為200分，創(chuàng )“歷史新低”。

　　“到哪里去找學(xué)生？”這成了高職戰線(xiàn)的沉重話(huà)題。騰訊網(wǎng)一項關(guān)于高考失利考生出路的調查顯示，6%以上的學(xué)生有強烈的復讀愿望，有接近3.6%的失利考生選擇出國留學(xué)。

　　因此，山東大學(xué)高等教育研究中心副主任劉志業(yè)分析說(shuō)：社會(huì )的開(kāi)放讓考生的選擇多元化。有的低分考生，覺(jué)得專(zhuān)科學(xué)歷不怎么值錢(qián)，選擇直接就業(yè)。也有不少考生選擇復讀，沖刺心中的名校。還有的干脆選擇再參加一次“洋高考”，到國外自費留學(xué)。這些都分流了生源。有機構預測，今年中國自費留學(xué)生總量將繼續保持全球第一的地位。

　　“一些高職院校死亡將不可避免”，這一觀(guān)點(diǎn)在業(yè)內普遍被認可，并且預測在三五年之后就會(huì )出現。

　　招生是表象，專(zhuān)家指出，高職教育在未來(lái)面臨巨大的生存壓力。首當其沖的是招生壓力。高職院校的傳統生源在急劇減少。比如今年，北京、湖南高考報名人數下降了20％，河北的生源預計到2018年只有2009年的50％，而上海已經(jīng)連續3年出現報名人數不足的情況。生源減少會(huì )加劇高職的競爭和淘汰，沒(méi)有特色或經(jīng)營(yíng)不善的學(xué)校將會(huì )陷入困境甚至消亡。

　　高職院校的招生困局是各種社會(huì )因素互動(dòng)的結果，問(wèn)題的到來(lái)其實(shí)是對我國高職下一步變革的預警和推動(dòng)，而最根本的，破解招生困境和總結招生火爆經(jīng)驗都要從高職教育的內部變化求索答案，從高職教育的未來(lái)進(jìn)行剖析。