2010北京高考策略：迎戰地理五大黃金法則

　　對比地理學(xué)科的新舊《考試說(shuō)明》結合課程標準做以下解讀：

　　一、知識體系上：依然分為三部分：自然地理，人文地理和區域地理。同時(shí)義務(wù)教育階段的內容和選修內容揉進(jìn)相應體系。

　　二、考察內容上：新的說(shuō)明在大的知識模塊上變化不大，但是還是有一些地方進(jìn)行了調整改變，以下提示一些相關(guān)變化：

　　增加內容：

　　地球的圈層結構及主要特點(diǎn)

　　地理信息技術(shù)在具體領(lǐng)域的應用和數字地球的含義

　　自然地理要素的相互作用以及各自在地理環(huán)境形成演變中的作用

　　地表形態(tài)對聚落和交通線(xiàn)路分布的影響

　　不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數量，質(zhì)量對人類(lèi)生存與發(fā)展的意義

　　自然災害的細化

　　城市化對地理環(huán)境的影響

　　地域文化對人口或城市的影響

　　生產(chǎn)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響

　　旅游地理的細化

　　七大洲，四大洋的地理分布和概況

　　火山，地震分布 板塊運動(dòng)的關(guān)系

　　中國的人口分布，人口增長(cháng)，人口國策

　　區域的含義

　　不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)方式的影響

　　產(chǎn)業(yè)轉移對區域地理環(huán)境的影響

　　流域開(kāi)發(fā)的地理條件，開(kāi)發(fā)建設的基本內容，綜合治理的對策措施

　　區域農業(yè)生產(chǎn)的條件，布局特點(diǎn)和問(wèn)題，農業(yè)持續發(fā)展的方法和途徑

　　區域能源和礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)與區域可持續發(fā)展的關(guān)系

　　區域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程，過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題及解決對策措施

　　刪減內容：

　　宇宙探測

　　地球的一些基礎知識

　　大氣的成分，分布

　　海水的溫度，鹽度

　　生物，土壤

　　自然資源的具體內容

　　農業(yè)，工業(yè)的概況

　　城市的區位因素

　　地域聯(lián)系的具體內容

　　文化地理

　　政治經(jīng)濟格局

　　世界的具體內容

　　國土整治中的一些案例

　　以上內容是變化較大的，還有些知識新舊說(shuō)明都要考察但是在具體要求上有所變化，包括簡(jiǎn)化的有：宇宙環(huán)境，物質(zhì)運動(dòng)和能量交換，人口，城市生產(chǎn)，地域聯(lián)系及世界地理；細化的有：信息技術(shù)的具體應用，地理要素在環(huán)境中的作用和相互作用，環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的具體影響，災害，旅游兩本選修教材對兩部分知識的細化，交通對聚落，商業(yè)的影響。簡(jiǎn)化后保留的都是相應部分的主干知識或與實(shí)際生活聯(lián)系緊密的內容，而細化的部分也恰恰為我們明確了相關(guān)知識的考察方向。

　　三、結合這些對比在對考試說(shuō)明的把握上有以下建議：

　　1 落實(shí)知識點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò )，明了彼此的關(guān)系和聯(lián)系

　　2 根據課程標準的要求，把握對知識的掌握程度，注意課程標準中的行為動(dòng)詞

　　3 注意知識與實(shí)際的聯(lián)系，重視知識的運用

　　4 注重現象的原因分析和彼此之間的內部聯(lián)系

　　5 認真學(xué)習參考樣題，熟悉出題的考察方向

　　新的考試說(shuō)明在試卷結構，題型，分值比例，試題難度等方面沒(méi)有變化，可以很好適應。

　　注：增加刪減的內容條目不能以數字表示，因為其內容有“細化”二字。