高二歷史教案：古代中國的農業(yè)經(jīng)濟1
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-11-22 13:59:38
教學(xué)建議：
�。�1）由十二生肖的圖片導入新課。鑒于本節內容較松散，可以先讓學(xué)生快速閱讀各目標題，歸納出本節主要內容。然后在教師引導下，使學(xué)生明白本節主要講述了以下幾方面內容：農業(yè)的起源、農耕方式和農耕工具的改進(jìn)、賦稅和徭役繁重、土地兼并問(wèn)題、古代水利事業(yè)的發(fā)展。
�。�2）第一目"'神農'的傳說(shuō)"，主要從"神農"傳說(shuō)和新石器時(shí)代的歷史遺存兩方面闡明遠古時(shí)代已經(jīng)存在農耕。在講述中可利用幻燈片打出"神農氏"的畫(huà)像和半坡遺址中"粟和菜子"的圖片。
�。�3）第二目"從'刀耕火種'到'以牛田'"，主要闡述了古代中國農業(yè)的耕作方式和生產(chǎn)工具的改進(jìn)�？梢宰寣W(xué)生閱讀教材后，歸納出古代中國農業(yè)的耕作方式和生產(chǎn)工具的改進(jìn)的具體經(jīng)過(guò)。教師可以利用幻燈片打出耒耜、石斧、鐵鐮，以及耦犁等圖片，增加學(xué)生的興趣。然后引出設問(wèn)：為什么從春秋戰國時(shí)期開(kāi)始，古代中國的農業(yè)一直都使用牛耕，而沒(méi)有得到突破性的進(jìn)步呢？由此引出古代中國以自給自足的小農經(jīng)濟為主。
�。�4）"泰半之賦"和"沉重的力役"兩目?jì)热葜饕U述古代中國農民承擔著(zhù)賦稅和徭役，在講授中只需要使學(xué)生明白古代中國農民負擔沉重，處于社會(huì )的低層即可。
�。�5）第五目"貧者無(wú)立錐之地"，需要依據課程標準，補充介紹古代中國土地制度，使學(xué)生了解原始社會(huì )、奴隸社會(huì )和封建社會(huì )存在著(zhù)不同的土地制度。在講述"土地兼并"問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生閱讀教材中幾個(gè)相關(guān)的例子，切身感受古代農民受到地主的沉重盤(pán)剝，由此引導出土地兼并嚴重必然會(huì )導致王朝動(dòng)亂。
�。�6）第六目"大禹和他的繼承人"，只需要按照教材介紹，可以補充大禹、都江堰等圖片資料。
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