高二歷史教案：百家爭鳴1
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-11-21 19:17:46
設計思路
以感受中華民族傳統文化和先代哲人智慧為主題，重視對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)教育。特別關(guān)注學(xué)生的心理體驗、情感震撼、內心選擇和精神升華，充分尊重學(xué)生體驗與感受的權利，正視學(xué)生心理與情感體驗的差異，適時(shí)、適度地發(fā)揮教師的示范、熏陶、引導、提示、升華和啟迪作用。教師應注意避免生硬的說(shuō)教和武斷的灌輸，師生平等交流與相互啟發(fā)，加強溝通和理解。
教學(xué)上，教師采取多種方法和途徑，設計恰當的學(xué)習活動(dòng)，針對學(xué)習內容選擇不同的學(xué)習方式。課前指導學(xué)生收集和了解有關(guān)百家爭鳴的歷史資料；在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境、設計教學(xué)問(wèn)題從而激發(fā)學(xué)生探究、解決問(wèn)題的熱情；注意師生互動(dòng)方式，不僅是形式上的互動(dòng)更是師生之間在情感和思維上的雙向互動(dòng)。在課的結構上，分儒家學(xué)派、道家學(xué)派、法家學(xué)派、墨家學(xué)派、百家爭鳴的原因、百家爭鳴的影響和課后探究等七塊來(lái)處理。
重點(diǎn)處理：知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物及主要觀(guān)點(diǎn)，感受諸子百家關(guān)于做人、處世和立國的智慧及惠澤千年的影響。
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