知彼必知四：快速篩選學(xué)校

　　知彼必知四：快速篩選學(xué)校

　　四、快速篩選學(xué)校

　　高考志愿填報，說(shuō)簡(jiǎn)單非常簡(jiǎn)單，只須知道9個(gè)字即“憑實(shí)力、選學(xué)校、擇專(zhuān)業(yè)”，4個(gè)關(guān)鍵詞即“實(shí)力、選擇、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)”，憑想當然在高考志愿表上填寫(xiě)幾個(gè)學(xué)校幾個(gè)專(zhuān)業(yè)就算完事；可要說(shuō)難也非常難，要做到將自己的高考競爭實(shí)力與所報考學(xué)校的競爭實(shí)力之完美結合，就不是輕而易舉、一朝一夕之事了。最基本的就是要掌握擇校不可不知的四個(gè)方面，即……

　　(一)

　　1.……。為什么要特別(專(zhuān)門(mén))……？這是因為：(1)

　　展現“出彩”，隱藏“失色”。雖然有些學(xué)校本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度向社會(huì )各界全面客觀(guān)地介紹學(xué)校的情況，但是還有些學(xué)校就不是這樣了，他們只將學(xué)校“出彩”的方面展現出來(lái)，而將學(xué)校“失色”的東西隱藏起來(lái)，不予公開(kāi)，如此一來(lái)，讓廣大考生及家長(cháng)了解就有些困難。有一位“過(guò)來(lái)人”是如此告誡大家的“報考大學(xué)，請先看清楚具體專(zhuān)業(yè)和合并情況，不能夠單單看學(xué)校的簡(jiǎn)介，很多高校出于招生的需要，刻意隱瞞了一些事實(shí)。如果報考之前不慎重，等去了再后悔，實(shí)在令人惋惜。”更別說(shuō)各學(xué)校之間的相互比較、分出優(yōu)劣了。

　　先請看一篇曾在網(wǎng)上傳得沸沸揚揚的文章：

　　“2000年4月，※※交通大學(xué)與※※醫科大學(xué)及※※財經(jīng)學(xué)院合并，組建新的※※交通大學(xué)。9月招生時(shí)，在某些省份招生報考指南上仍用原來(lái)的介紹，只字未提合并，只不過(guò)專(zhuān)業(yè)有了醫學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，當然大家也都沒(méi)在意醫學(xué)，報考了交大的理工類(lèi)別，結果錄取通知書(shū)下來(lái)，好多人卻被調劑至醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，2000級不完全統計，至少有6成以上，其中一部分同學(xué)剛到※※醫科大學(xué)就回去了，還有一些讀了一兩個(gè)月就走了，大部分人還是留了下來(lái)，※※醫科大學(xué)很破舊！簡(jiǎn)直無(wú)法形容！

　　許多人根本不想學(xué)醫，無(wú)奈只好硬著(zhù)頭皮，五年過(guò)去了，到了保研的9月，學(xué)校不給開(kāi)推免證明，好多同學(xué)望外校興嘆，先保本校，結果保了兩次，先來(lái)了個(gè)預保，再有一個(gè)正式的，把前面的同學(xué)大部分留了下來(lái)，還是不肯給學(xué)生開(kāi)推免證明，甚至不給打成績(jì)單，即使到外校直博，直到9月30號下午才給開(kāi)，好多同學(xué)只好留在本校了！

　　畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校一個(gè)延長(cháng)學(xué)制，好多同學(xué)因為四級不過(guò)，補考沒(méi)過(guò)，還有的因為實(shí)習考試沒(méi)過(guò)等等被延長(cháng)學(xué)制，大概有幾十個(gè)吧！”

　　在這里我們不必要對其辨別之完全真偽，只須認定一個(gè)基本事實(shí)即可，2000年※※交通大學(xué)招生時(shí)，在某些省份招生報考指南只字未提合并，導致有些考生被調劑到醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，由此吃了大虧。為何如此說(shuō)，筆者舉一個(gè)事例加以說(shuō)明，1999年地處湖北的華中理工大學(xué)(“211工程”高校之一)與同濟醫科大學(xué)等校合并，同濟醫科大學(xué)在全國醫科類(lèi)院校中名列前茅，但其招生錄取分多年均比華中理工大學(xué)差一個(gè)檔次(大約20分左右)，更何談※※交通大學(xué)從綜合實(shí)力上比華中理工大學(xué)(現為華中科技大學(xué)，“985工程”高校之一)還稍強，而※※醫科大學(xué)比同濟醫科大學(xué)要稍差一點(diǎn)，這一正一反可見(jiàn)其差別有多大，那么吃虧就有多大。學(xué)校在招生宣傳中不提合并之事，你又能奈它若何？作為弱者只有自己對自己負責，這觸目驚心的重高考(考試)、輕報考(志愿填報)的慘痛教訓能否警醒許多考生及家長(cháng)，使之不再發(fā)生呢！那就是廣大考生及家長(cháng)要十分清楚地了解高校的……。

　　(2)……。筆者不用去了解考生具體上當受騙的事實(shí)情況，只看著(zhù)這高校一浪高過(guò)一浪的合并更名潮，就可作出明確的回答：憑想當然選校者大有人在。

　　為什么有那么多的高校熱衷于更改校名呢？究其原因有四個(gè)方面，但主要的是解決棘手的生源問(wèn)題的需要。由于把冶金、紡織、煤炭、礦業(yè)、船舶、糧食等院校，改為理工、科技、工業(yè)、金融、工程、財經(jīng)等大學(xué)，把某某地級市學(xué)院改成某某省(或大區)大學(xué)后，生源馬上就紅火起來(lái)，因學(xué)校冷門(mén)、偏僻而導致生源不定足的尷尬局面也就得到了扭轉。正因為更改校名有如此的好處，且立竿見(jiàn)影，難怪眾多高校樂(lè )此不疲。果真如此嗎？看看嚴酷的現實(shí)吧！

　　原武漢紡織工學(xué)院1999年在鄂招理科生352人，第一志愿填報的僅148人，其中達到分數線(xiàn)的才37人。該校更名為武漢科技學(xué)院后，招生大獲成功。以河南為例，該校自2003年起，在河南的錄取線(xiàn)大都保持在當地批次線(xiàn)30分以上，2006年在河南的文理科投檔線(xiàn)分別比批次線(xiàn)高出30、23分。

　　山東科技大學(xué)2006年在鄂文、理科投檔線(xiàn)分別高達530分、533分，比二本(一)批次線(xiàn)還分別高出11分、17分。而2007年在鄂理科投檔線(xiàn)競比二本(一)批次線(xiàn)高出23分之多，比二本(二)批次線(xiàn)高出35分之多。要知道，這是一所位于青島的二本(二)高校，1999年由山東礦業(yè)學(xué)院與山東煤炭教育學(xué)院合并組建。合并前兩年，兩所學(xué)校在很多省份都遭遇第一志愿不足的困境，而更名后，考生報考熱情直線(xiàn)上升，近兩年尤其明顯。2004年，該校理工類(lèi)在鄂投檔線(xiàn)高出批次線(xiàn)30分，2005年在鄂文理科投檔線(xiàn)都高出批次40多分，理科投檔線(xiàn)高達521分，僅比一本線(xiàn)低3分。

　　湖北籍學(xué)生章茜是山東科技大學(xué)日語(yǔ)系2005級學(xué)生，當初填報志愿時(shí)，她在眾多學(xué)校中一眼就看中了山東科技大學(xué)。“其實(shí)當時(shí)也不怎么了解這個(gè)學(xué)校，但是看到‘科技’和‘大學(xué)’，就覺(jué)得這個(gè)學(xué)校應該檔次不錯，如果叫原來(lái)的名字，我肯定不會(huì )報”。(此事例引自晨報網(wǎng)2006.8.14高校批量更名，考生家長(cháng)犯暈，稍有添加。)

　　為什么有這么多上當受騙者，前仆后繼，這與其說(shuō)是高校的精明與成功，還不如說(shuō)是許多考生及家長(cháng)的糊涂與悲哀。糊涂在于竟然上當受騙于這種“小兒科”的游戲，悲哀在于竟然為了圖一時(shí)之省事，而將十年含窗的艱辛所得付之東流。真是可悲可嘆！

　　(3)憑想當然報志愿會(huì )吃大虧。

　　我們的一些考生和家長(cháng)往往憑經(jīng)驗憑想當然就填報志愿，無(wú)疑是會(huì )吃大虧的。他們往往一看到四川外語(yǔ)學(xué)院，就認為該院的所在地在四川成都，須不知該院的所在地在重慶；一看到河北工業(yè)大學(xué)，就認為該院的所在地在河北石家莊，須不知該院的所在地在天津；一看到中國美術(shù)學(xué)院，就認為該院的所在地在北京，須不知該院的所在地在浙江杭州；一看到中國刑事警察學(xué)院，就認為該院的所在地在北京，須不知該院的所在地在遼寧沈陽(yáng)……還有他們往往一看到外交學(xué)院，就認為畢業(yè)后就業(yè)就去外交部；一看到中央司法警官學(xué)院，就認為畢業(yè)后就業(yè)就去司法部；一看到中央財經(jīng)大學(xué)，就認為畢業(yè)后就業(yè)就去財政部……須不知這些都早已成為歷史。外交學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，任何一個(gè)想進(jìn)外交部的人都必須經(jīng)過(guò)嚴格的中央公務(wù)員選拔考試。前些年，外交部還規定了幾十所知名高校的畢業(yè)生為候選人員，而現在，這個(gè)規定也全部放開(kāi)，改為全國所有的本科畢業(yè)生都可以自由選報。外交學(xué)院去年的畢業(yè)生中，最終進(jìn)入外交部的只有個(gè)位數……還有他們往往一看到是農業(yè)類(lèi)院校，就覺(jué)得所有專(zhuān)業(yè)一定就是與“農”相關(guān)，甚至認為出來(lái)就業(yè)也難逃“農”系列；有的認為師范類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)要么就是語(yǔ)、數、外等專(zhuān)業(yè)，出來(lái)也只有當老師；一聽(tīng)礦業(yè)、地質(zhì)類(lèi)的大學(xué)，覺(jué)得從學(xué)校出來(lái)就是采煤、挖礦或翻山越嶺去搞勘探工作……誠然，這些院校有這些方面的特色專(zhuān)業(yè)，但很多院校在專(zhuān)業(yè)設置上都充分考慮了市場(chǎng)的需求，所以專(zhuān)業(yè)的覆蓋面也越來(lái)越廣，不僅就業(yè)不一定是農業(yè)或師范或地礦行業(yè)，而且隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，即使是這些行業(yè)，其工作內涵和環(huán)境也不等同于傳統概念。

　　這里，固然有“校名”、“經(jīng)驗”“惹的禍”，但關(guān)鍵在于考生和家長(cháng)對高校缺乏深入了解。因此，磨刀不誤砍柴工，考生及家長(cháng)不能只看校名，而應理性地對高校的方方面面做一番深入淺出的調查與了解。只有這樣，才不會(huì )被“靚名”所蒙蔽、迷惑，也不會(huì )為圖一時(shí)之省事，而將十年含窗的艱辛所得付之東流。