高三地理區域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用教案
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-24 17:40:21
第3章區域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用
第一節能源資源的開(kāi)發(fā)--以我國山西為例
一、課標的要求
課標對本節的要求是"以某區域為例分析該區域能源和礦產(chǎn)資源的合理開(kāi)發(fā)與區域可持續發(fā)展的關(guān)系",對標準的把握須注意如下幾點(diǎn)：
1.教學(xué)中教師要有意識地將山西煤炭的合理開(kāi)發(fā)和利用放置于世界和中國能源利用的大背景下，這樣可使學(xué)生的視野更加開(kāi)闊；
2.教學(xué)中教師要注意對比山西省在改革開(kāi)放初期同現在在能源開(kāi)發(fā)上存在什么不同？理解可持續發(fā)展的必要性。
二、教材分析
1.本節教材主要是通過(guò)案例分析，來(lái)探討能源和礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)與可持續發(fā)展的關(guān)系，煤炭在我國乃至世界的能源結構中都占重要地位，而煤炭又是非可再生資源，能源開(kāi)發(fā)和資源保護是一對矛盾，山西能源基地建設既面臨機遇，又充滿(mǎn)了挑戰；
2.在以往的初中地理教學(xué)中，主要關(guān)注于煤在使用過(guò)程中（如燃燒煤發(fā)電、取暖、做飯）對環(huán)境造成的污染，本節內容更多的涉及到開(kāi)采過(guò)程，所以對生態(tài)環(huán)境的保護和重建更顯得重要。
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