高一地理水資源的合理利用教學(xué)設計
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-24 10:16:38
《水資源的合理利用》教學(xué)設計
一、教材版本：
人教版地理必修1
二、教材與學(xué)情分析：
據《普通高中地理課程標準（實(shí)驗）解讀》的分析，地理1還是側重自然地理，重點(diǎn)是闡明人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的自然環(huán)境及其對人類(lèi)活動(dòng)的影響。第三章《地球上的水》共3節內容，筆者認為前兩節主要是從不同的空間介紹人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的"水環(huán)境"的特點(diǎn)，而本節則側重于闡明人與水的相互關(guān)系。所以，樹(shù)立正確的水資源觀(guān)，認清當前全球及我國的水資源狀況，懂得科學(xué)、基本的水資源可持續利用策略和措施，無(wú)疑是本節的重難點(diǎn)。
其實(shí)，本節所涉及的知識點(diǎn)較多是學(xué)生已接觸、了解過(guò)的，但卻是較零碎的，所以本節課的學(xué)習主要是引導學(xué)生對相關(guān)知識進(jìn)行整合、梳理并發(fā)現問(wèn)題，再以合作探究的形式對知識加以應用，從而解決水資源如何合理利用的問(wèn)題。亦可使學(xué)生樹(shù)立珍惜和保護水資源的意識，強化對人水關(guān)系、人地關(guān)系的認識。
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