選修一第三單元第三節 文化景觀(guān)與環(huán)境
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-12 16:11:56
第三單元第三節文化景觀(guān)與環(huán)境教案
【教學(xué)目標】文化景觀(guān)和自然環(huán)境的關(guān)系；文化景觀(guān)和人文社會(huì )環(huán)境的關(guān)系；
【教學(xué)難點(diǎn)】文化景觀(guān)的建設對自然環(huán)境的影響
【教學(xué)過(guò)程】
一、文化景觀(guān)與自然環(huán)境
〖討論〗展示不同的農業(yè)景觀(guān)圖（草原、平原、梯田和茶園），讓學(xué)生討論：文化景觀(guān)和自然環(huán)境有什么關(guān)系？
〖教師總結〗不同的自然環(huán)境，例如降水、氣溫、土壤條件，地貌形態(tài)等都對農業(yè)景觀(guān)產(chǎn)生很大的影響。
〖錄像〗播放《民居》片斷，分析民居的建筑風(fēng)格和自然條件有什么關(guān)系？
〖展示圖片〗展示中國蟲(chóng)神廟與明代北方蝗蟲(chóng)頻率分布圖，分析文化景觀(guān)和自然環(huán)境的相互關(guān)系。
〖提問(wèn)〗通過(guò)文化景觀(guān)來(lái)判斷自然環(huán)境有什么局限性？
〖媒體展示〗展示都江堰的實(shí)景圖，相關(guān)錄像，平面圖等。
〖提問(wèn)〗都江堰的建設體現了文化景觀(guān)和自然環(huán)境怎樣的關(guān)系？你還能舉出其它例子說(shuō)明這種關(guān)系嗎？
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