高一語(yǔ)文《獲得教養的途徑》教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )資源 2009-08-08 17:58:46
《獲得教養的途徑》專(zhuān)題教學(xué)設計
一．專(zhuān)題整體教學(xué)設計
�、鍍群攀觯�
人要想從蒙昧而走向智慧，從自然的人成為社會(huì )的人，成為有教養的人，只有讀書(shū)學(xué)習，充分利用前人的知識積累。吾生也有涯而知也無(wú)涯，人應當具有終身學(xué)習的追求。人類(lèi)社會(huì )的文明進(jìn)步有賴(lài)于人開(kāi)掘潛能，運用智慧，產(chǎn)生先進(jìn)的思想，這就需要公民尊重知識，尊重科學(xué)，有學(xué)習的需求和讀書(shū)學(xué)習的欲望。
本專(zhuān)題分為三個(gè)部分："經(jīng)典的力量"，"求學(xué)之道"和"從質(zhì)疑到創(chuàng )新"。第一部分探討的重點(diǎn)是為什么要閱讀經(jīng)典作品；第二部分探討重點(diǎn)是讀書(shū)學(xué)習的作用和從師而學(xué)的基本原則。在解決這些問(wèn)題的基礎上，第三部分探討重點(diǎn)是獨立思考的重要性和思考的方法，研討質(zhì)疑和創(chuàng )新的關(guān)系。通過(guò)有效的探討，讓學(xué)生從基本的"讀書(shū)求知"意識逐步上升為自我完善，服務(wù)人類(lèi)的精神追求。
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