高一語(yǔ)文《致西伯利亞的囚徒》復習

　　《致西伯利亞的囚徒》學(xué)案

　�。蹖W(xué)習目標］

　　1. 能通過(guò)對文本的研習，了解人和時(shí)代的關(guān)系，了解不同階層的人物在特定時(shí)代所表現出的不同人格追求。

　　2. 學(xué)會(huì )了解作品的時(shí)代背景，準確地把握人物的內心世界；感受高尚的人格操守，領(lǐng)會(huì )文本所傳達的思想情感。

　�。蹖W(xué)習步驟］

　　一、作者簡(jiǎn)介

　　普希金（1799-1837）俄國浪漫主義文學(xué)的杰出代表，現實(shí)主義文學(xué)的奠基人，現代標準俄語(yǔ)的創(chuàng )始人。他的作品是俄國民族意識高漲以及貴族革命運動(dòng)在文學(xué)上的反映。普希金抒情詩(shī)內容之廣泛在俄國詩(shī)歌史上前無(wú)古人，既有政治抒情詩(shī)《致恰達耶夫》（1818）、《自由頌》（1817）、《致西伯利亞的囚徒》（1827）等，也有大量愛(ài)情詩(shī)和田園詩(shī)，如《我記得那美妙的一瞬》（1825）和《我又重新造訪(fǎng)》（1835）等。普希金一生創(chuàng )作了12部敘事長(cháng)詩(shī)，其中最主要的是《魯斯蘭和柳德米拉》、《高加索的俘虜》（1822）、《青銅騎士》（1833）等。普希金劇作不多，最重要的是歷史劇《鮑里斯·戈都諾夫》（1825）。此外，他還創(chuàng )作了詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼·奧涅金》（1831）、散文體小說(shuō)《別爾金小說(shuō)集》（1831）及關(guān)于普加喬夫白山起義的長(cháng)篇小說(shuō)《上尉的女兒》（1836）普希金在自己的作品中提出了時(shí)代的重大問(wèn)題：專(zhuān)制制度與民眾的關(guān)系問(wèn)題，貴族的生活道路問(wèn)題、農民問(wèn)題；塑造了有高度概括意義的典型形象："多余的人""金錢(qián)騎士""小人物"及農民運動(dòng)領(lǐng)袖。這些問(wèn)題的提出和文學(xué)形象的產(chǎn)生，大大促進(jìn)了俄國社會(huì )思想的前進(jìn)，有利于喚醒人民，有利于俄國解放運動(dòng)的發(fā)展。普希金的優(yōu)秀作品達到了內容與形式的高度統一，他的抒情詩(shī)內容豐富、感情深摯、形式靈活、結構精巧、韻律優(yōu)美。他的散文及小說(shuō)情節集中、結構嚴整、描寫(xiě)生動(dòng)簡(jiǎn)練。普希金的創(chuàng )作對俄羅斯現實(shí)主義文學(xué)及世界文學(xué)的發(fā)展都有重要影響，高爾基稱(chēng)之為"一切開(kāi)端的開(kāi)端"。

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