樹(shù)立正確的語(yǔ)文學(xué)法觀(guān)——致高一新生的一封信

親愛(ài)的高一新同學(xué)：

你們好！

　　真誠地祝愿你們升入理想的高中繼續學(xué)習！升入高中，意味著(zhù)你們在逐漸長(cháng)大和成熟，同時(shí)也面臨更為繁重的學(xué)習任務(wù)和更為激烈的競爭。值此之際，跟你們談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的問(wèn)題——樹(shù)立正確的語(yǔ)文學(xué)法觀(guān)。這是學(xué)習語(yǔ)文首先要面臨的問(wèn)題，不能設想，一個(gè)對語(yǔ)文學(xué)科和語(yǔ)文學(xué)習方法沒(méi)有正確認識的學(xué)生能夠學(xué)好語(yǔ)文。語(yǔ)文教學(xué)的現代化首先是語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)念的現代化，對你們目前來(lái)說(shuō)，樹(shù)立正確的語(yǔ)文學(xué)法觀(guān)，正是當務(wù)之急。綜合考慮社會(huì )時(shí)代的需求、語(yǔ)文教學(xué)的目標以及當前語(yǔ)文教學(xué)的現狀等多種因素，時(shí)下，你們應該樹(shù)立這樣的學(xué)法觀(guān)：

　　破除一個(gè)偏見(jiàn)——練習最有效

　　長(cháng)期以來(lái)，中學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的唯一法寶就是搞題海戰術(shù)。有老師推薦的同步訓練，有學(xué)生自己購買(mǎi)的輔導資料，還有家長(cháng)、親屬、朋友送的指導叢書(shū)，諸如《單元檢測題》、《優(yōu)化設計》、《名師指點(diǎn)》、《發(fā)散思維大課堂》、《世紀大考卷》等，名目繁多，不一而足。沒(méi)日沒(méi)夜地淹沒(méi)在練習中，弄得昏頭昏腦，不僅毫無(wú)收獲，反而浪費大量時(shí)間。那么，學(xué)習語(yǔ)文就不用做練習了嗎？不，要做！但不能搞題海戰術(shù)，對你們目前（高三備考另當別論）來(lái)說(shuō)，可使用一套與教材同步的配套練習。做練習無(wú)非是出于這樣的目的：鞏固新知識和提高應試技能。在非高考備考階段，做練習主要是為了鞏固新知識（在這一點(diǎn)上，語(yǔ)文不同于數學(xué)等理科，其需要通過(guò)大量的練習來(lái)鞏固知識點(diǎn)和掌握解題思路），通過(guò)一套同步練習就基本能達到目的。把自己從題海中解放出來(lái)，從而贏(yíng)得大量時(shí)間讀書(shū)看報，用閱讀來(lái)完成知識儲備。

　　圍繞一個(gè)中心——擴大知識面

　　從某種意義上說(shuō)，語(yǔ)文功底如何，就體現在知識面的寬窄上。你們身邊不乏這樣的例子：那些平時(shí)很少做練習，甚至上課也不怎么認真聽(tīng)老師講課，卻閱讀了大量的五花八門(mén)的書(shū)刊的同學(xué)，往往能在考試時(shí)一鳴驚人。究其實(shí)，卻不足為怪，他們通過(guò)閱讀積累了豐富的知識，儲備了大量的材料，語(yǔ)文功底變得深厚，考試時(shí)就能運用自如，考出好成績(jì)當屬必然，正所謂“長(cháng)袖善舞，多財善賈”。也正是這樣，我們才說(shuō)應試教育和素質(zhì)教育是一致的。擴大知識面的方法主要有兩條：一是“行萬(wàn)里路”，要求深人生活，隨時(shí)隨地注意觀(guān)察收集。曹植有言：“街談巷說(shuō)，必有可采；擊轅之歌，有應風(fēng)雅。”強調做生活的有心人，不輕易放過(guò)身邊的一事一物、一言一行。二是“讀萬(wàn)卷書(shū)”，廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)刊，通過(guò)文字媒介積累豐富的知識、見(jiàn)識、語(yǔ)言、技法等，以博采眾人之長(cháng)。對你們來(lái)說(shuō)，這是最重要、最可行、效果也最好的一種途徑。開(kāi)卷必有益，凡有關(guān)語(yǔ)文的書(shū)籍都可讀。詩(shī)詞歌賦、中外名著(zhù)自不必說(shuō)，語(yǔ)文類(lèi)報刊也是必讀之書(shū)，如《語(yǔ)文報》、《小小說(shuō)選刊》、《讀寫(xiě)月報》等，對于其它各類(lèi)書(shū)報可有選擇地讀。倘若用一個(gè)字來(lái)概括學(xué)語(yǔ)文的方法，那就是——讀。廣泛地讀，無(wú)休止地讀。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是古人給我們總結的學(xué)語(yǔ)文的最經(jīng)典的經(jīng)驗。

　　養成一個(gè)習慣——點(diǎn)滴積累

　　習慣的形成可使實(shí)踐活動(dòng)“自動(dòng)化”，大大提高行為的效率。語(yǔ)文學(xué)科的工具性、思想性和綜合性，決定了語(yǔ)文能力形成過(guò)程的特點(diǎn)是日積月累的漸變過(guò)程。因此，學(xué)習語(yǔ)文必須養成點(diǎn)滴積累的習慣。這強調的是語(yǔ)文學(xué)習功在平時(shí)，要求善于利用瑣碎時(shí)間，養成良好的學(xué)習習慣。比如：養成清晨朗讀半小時(shí)的習慣，讀課文、唐詩(shī)宋詞、優(yōu)秀散文等；養成晚上閱讀一小時(shí)的習慣，讀中外名著(zhù)、報刊，并根據內容選擇讀書(shū)方法，或將精讀或略讀，或細讀或瀏覽，或默讀或誦讀；養成每天摘抄300字的習慣，把當天讀到的有價(jià)值的、精彩的內容分門(mén)別類(lèi)地抄錄到專(zhuān)門(mén)的筆記本上；養成每周完成三篇練筆的習慣，可不受限制，自由抒寫(xiě)，有話(huà)則長(cháng)、無(wú)話(huà)則短。議論抒情、描寫(xiě)記敘，設置懸念、卒章顯志等表現技巧可任意為之。形成習慣需要一定的毅力，倘若開(kāi)始感覺(jué)比較困難，可制定計劃，將學(xué)習內容和時(shí)間固定下來(lái)，以便強制執行。

　　這些觀(guān)念，當然算不上新鮮時(shí)髦，但都是當前絕大多數中學(xué)生所缺乏的對語(yǔ)文學(xué)習方法的必要的起碼的認識。達爾文說(shuō)：“在所有知識中，關(guān)于方法的知識最有價(jià)值。”只要你們樹(shù)立這樣的語(yǔ)文學(xué)法觀(guān)，并把它徹底落實(shí)到學(xué)習過(guò)程中，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)作用，自己學(xué)、而不是靠老師灌，主動(dòng)學(xué)、而不是被動(dòng)吸收，那么，就能大幅度提高各種語(yǔ)文能力，從而具備全面的能力、高尚的人格、開(kāi)放的思想和鮮明的個(gè)性，真正達到素質(zhì)教育的要求。

　　順祝

　　學(xué)習進(jìn)步！