送給準高中生 如何邁過(guò)高一這道坎？

　　蓋賢卿（上海市光明中學(xué)）

　　拿到高中錄取通知書(shū)，一些考生和家長(cháng)在興奮之余，已開(kāi)始籌劃新的學(xué)習計劃。如何使孩子能順利完成初高中銜接，盡快適應高中生活，已成為家長(cháng)們新的關(guān)注焦點(diǎn)。作為一名高中班主任，我很愿意向各位家長(cháng)提供一些建議，希望可以幫助高一新生盡快融入緊張而充實(shí)的高中生活。

　　“臨時(shí)抱佛腳”不再靈驗

　　首先，我們應對目前在初三畢業(yè)生中存在的一些思想上的誤區引起足夠重視。比如，經(jīng)過(guò)初三整一年辛苦的準備，再加上中考這場(chǎng)激烈的角逐，高一新生普遍有著(zhù)“松一松”的思想。剛剛脫離“題海”的他們現正興奮不已，忙著(zhù)將暑假前的種種愿望一一兌現。三年后的高考離他們似乎還很遙遠，學(xué)生們以為一切都還早，要趁現在玩個(gè)痛快。根據初中的經(jīng)驗，甚至有相當一部分學(xué)生認為，初中三年僅靠初三一年的努力就能考進(jìn)一所不錯的高中，那到高三再沖刺也不晚，考個(gè)本科應該不成問(wèn)題。所以，我們常�？吹礁咭桓叨�不少學(xué)生的學(xué)習態(tài)度都較為懶散，考試仍靠臨時(shí)抱佛腳。其實(shí)，這種想法千萬(wàn)要不得，高中階段的學(xué)習與初中有很大差別，當學(xué)生突然覺(jué)醒到這個(gè)問(wèn)題，再打算努力時(shí)，往往為時(shí)已晚。在我們身邊不乏這樣的例子，一些頗有學(xué)習潛質(zhì)的學(xué)生因此耽誤了自己的前程，甚是可惜。

　　踏準節奏主動(dòng)學(xué)習

　　其次，要非常注意初、高中知識的銜接。初中與高中在教材內容、課堂教學(xué)方式、思維要求等方面都存在較大差異。高中三年共六個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期學(xué)習的容量都很大，每一門(mén)學(xué)科在知識量上都較初中有較大的增長(cháng)。同時(shí)，高中教材難度較大，課堂教學(xué)內容多，老師上課的進(jìn)度都比較快，這對學(xué)生的思維理解接受能力都是一個(gè)很大的考驗。就以我所教的語(yǔ)文學(xué)科為例，初中教材中的文言文篇目并不多且篇幅都較短，中考也有著(zhù)較為明確的要求。而高中教材中的名家名篇及名言警句數量明顯增多，篇幅也都較長(cháng)，背誦起來(lái)確實(shí)不容易。再加上高中階段要求掌握的文言實(shí)詞、虛詞不下百個(gè)，這些都大大增加了高中文言文學(xué)習的難度。而這種初高中的“脫節”現象在數、理、化的學(xué)習上更為突出。一旦學(xué)生沒(méi)能跟上高中學(xué)習的節奏，學(xué)生很容易出現“消化不良”現象，甚至形成惡性循環(huán)。說(shuō)到這里，我并不是提倡準高中生們在暑假里就去參加一些學(xué)科培訓班，超前學(xué)習高中的知識。我倒是建議學(xué)生們可以在開(kāi)學(xué)前的一段時(shí)間，借幾本高中的教材翻閱一下，熟悉一下教材的內容，認識到初高中教學(xué)的差別，然后為之后的高中學(xué)習做好充分的準備。我所說(shuō)的準備，其實(shí)就是能夠將自己在初中養成的良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法在高中加以延續和拓展，積極適應高中的學(xué)習節奏。而作為家長(cháng)，應該指導孩子變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，盡量挖掘孩子學(xué)習的潛能，發(fā)揮學(xué)習上的鉆研精神。如果孩子還是像初中那樣，被動(dòng)地等待老師布置作業(yè)，等待家長(cháng)催促，高一便會(huì )成為孩子成長(cháng)中一道難以逾越的“坎”。

　　對自己要有正確評估

　　與初中不同的是，高中階段的競爭更為激烈。特別是一些重點(diǎn)學(xué)校，匯集了各所初中的學(xué)習尖子。因此，如何在“高手如林”的新環(huán)境下，及時(shí)調整心態(tài)，做出恰當的自我評估和自我期待，處理好同學(xué)和老師的關(guān)系，找到快速適應的方法，對孩子來(lái)說(shuō)都是一種全新的挑戰。有些學(xué)生始終將自己的現狀歸結為中考失誤，其實(shí)自己還是很不錯的。如果一直處于這種推卸責任、逃避現實(shí)的狀態(tài)，對今后的學(xué)習與生活都將是很不利的。

　　暑假里，家長(cháng)要和孩子多溝通，結合高中階段學(xué)科的特點(diǎn)，幫助孩子制定一個(gè)合理而明確的目標，使孩子能盡快適應新環(huán)境，在高一打好堅實(shí)的基礎。