2007年海淀區一模文綜測試地理試題評析

　　試題以問(wèn)題為中心，體現了能力立意的指導思想。命題素材源于教材，高于教材，又不拘泥于教材；巧而不難、新而不偏、活而不怪。在引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)與現實(shí)發(fā)展中的重大實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，注重考查學(xué)生讀圖、析圖、用圖能力。

　　一、突出主干知識，創(chuàng )設問(wèn)題新境

　　試題注重對學(xué)科主干知識的考查，如地球運動(dòng)規律及其地理意義；地形、氣候、水文；地質(zhì)構造；能源問(wèn)題；環(huán)境問(wèn)題；農業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)及區位條件；國際貿易；人地和諧與可持續發(fā)展等。都體現了對學(xué)生地理基礎、核心知識的掌握程度和理解、應用水平的考查。

　　題目以某一對象為中心提供材料設置情境，設問(wèn)比較新穎，盡管這些題目并不難，卻體現著(zhù)對“活學(xué)活用”的要求，靈活性強，圖文信息量大，強化了綜合分析問(wèn)題能力的考查，尤其是處理和分析圖文信息的能力。試題絕大部分是在圖示信息下設問(wèn)：選擇題5組題4幅圖、第36題和39題3幅區域圖，這些圖在考察學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力方面要求較高。如第8―9題組，判斷四座不同的橋這一文化景觀(guān)的主導影響因素、分布和功能，不能靠死記硬背，要求學(xué)生能把平時(shí)所學(xué)地理基礎知識匯整起來(lái)綜合分析。第10―11題組更是給出新穎的經(jīng)濟模式和數學(xué)定量圖讓學(xué)生做出基本的分析和判斷，對基本能力的考查可以說(shuō)既巧妙又恰當。

　　二、關(guān)注社會(huì )現實(shí)，注重實(shí)際運用

　　試題關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)和現實(shí)問(wèn)題，并要求綜合運用所學(xué)知識結合問(wèn)題進(jìn)行分析、說(shuō)明，體現了人文科學(xué)的社會(huì )功能。如第6-7題圍繞“能源問(wèn)題”，考查天然氣的儲存構造、我國西氣東輸問(wèn)題；第39題圍繞“環(huán)境問(wèn)題”，考查我國環(huán)境問(wèn)題的主要類(lèi)型、分布和成因。

　　三、體現學(xué)科特點(diǎn)，突出學(xué)科價(jià)值

　　地理學(xué)科的特點(diǎn)表現為空間性、區域性和綜合性，其突出的規律和原理及地理事象的分布和地理變化過(guò)程，一直是考試的重點(diǎn)。例如第36題，主題突出，在總體體現綜合性的基礎上，各小題設問(wèn)有規律、有層次、指向明確，內容綜合性強。試題強調對地理事物空間分布特征的描述，區位因素及其變化的分析。再如第3-5題，以區域為背景，人文活動(dòng)為現象，落點(diǎn)在分析自然因素的影響上，突出了對人地關(guān)系分析的考查。

　　總之，試題符合考試要求的定位；也體現了會(huì )學(xué)比學(xué)會(huì )更重要的理念，對于下一階段的復習起到良好的導向作用，即：回歸基礎，回歸教材。