解讀2007年廣東高考考試說(shuō)明政治科變化

　  廣州六中 姜遠勤

　　編者按：廣受關(guān)注的廣東高考《考試說(shuō)明》出臺后，天星教育《試題調研》立即組織廣東省知名專(zhuān)家對廣東《考試說(shuō)明》進(jìn)行了全面解讀，并根據變化給出了一系列的高考復習應對策略，詳情請關(guān)注即將出版的《試題調研》第7輯《解讀2007年廣東〈考試說(shuō)明〉》。

    2007年《考試大綱》最新變化

　　1、考核目標與要求方面的變化

　　2007年高考《考試大綱》規定，政治學(xué)科的考核目標與要求包括下列方面：

　　(1).獲取和解讀信息

　　?能夠從題目的文字表述中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息。

　　?能夠快速、全面、準確地從圖、表等形式中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息。

　　?能夠準確和完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息。

　　(2).調動(dòng)和運用知識

　　?能夠根據從題目獲取和解讀的試題信息，有針對性地調動(dòng)有關(guān)的經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識，并運用這些知識做出必要的判斷。

　　?能夠調動(dòng)和運用自主學(xué)習過(guò)程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息。

　　?能夠展現出檢索和選用自己“知識庫”中有用知識、基本技能的能力。

　　(3).描述和闡釋事物

　　?能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀(guān)點(diǎn)。

　　?能夠運用歷史的、辯證的觀(guān)點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等現象，認識事物的本質(zhì)。

　　?綜合闡釋或評價(jià)有關(guān)理論問(wèn)題和現實(shí)問(wèn)題

　　(4).論證和探究問(wèn)題

　　?根據有關(guān)信息，調動(dòng)和運用相關(guān)知識和技能，發(fā)現或者提出體現科學(xué)精神和創(chuàng )新意識的問(wèn)題。

　　?綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習或自主學(xué)習獲得的知識、方法，提出比較必要的論據，論證和探究問(wèn)題，得出合理的結論。

　　?能用順暢的語(yǔ)言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達出論證、探究的過(guò)程和結果。

　　這與以前高考要求的：再認或再現所學(xué)的知識、理解基本概念和基本觀(guān)點(diǎn)、掌握知識之間的內在聯(lián)系、應用歷史的、辯證的、階級的觀(guān)點(diǎn)和方法，分析、比較、解釋有關(guān)的政治現象、經(jīng)濟現象等，認識事物的本質(zhì)、綜合認識和評價(jià)有關(guān)理論問(wèn)題或現實(shí)問(wèn)題、恰當使用經(jīng)濟、哲學(xué)、政治術(shù)語(yǔ)，條理清楚、邏輯嚴密地予以表述等方面的能力要求是有所不同的。雖然能力要求表面上從以前的七個(gè)或者五個(gè)減少到四個(gè)，但是實(shí)際上新考綱的能力要求不僅包括了以前的能力要求，而且增加和提高了能力要求。特別是關(guān)于論證和探究問(wèn)題的能力要求，體現了新課標的理念，符合時(shí)代精神和培養創(chuàng )新人才的要求，是我們必須高度關(guān)注的。

　　我們可以看出，新的考綱和考試說(shuō)明，與以前的考綱相比具有一些新的特點(diǎn)：它淡化了階級分析法，強調了獲取和解讀信息的能力；淡化了知識體系與知識的內在聯(lián)系，強調了知識的調動(dòng)、生成、自主學(xué)習、知識庫等；淡化了對知識的識記，強調了科學(xué)與人文素養及創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力的考查；注重體現普通高中新課程的理念，反映政治學(xué)科課程標準的整體要求；關(guān)注時(shí)代性和實(shí)踐性，更加強調貼近生活。

　　“獲取和解讀信息”的能力是上述四項能力的基礎。信息包括文字資料、圖表、各種數據、畫(huà)面、符號等。獲取信息，即發(fā)現、收集信息；解讀信息，包括歸納信息、篩選信息、理解信息、分析信息、判斷信息的重要性程度和提取有效性信息加以運用等�！矮@取和解讀信息”還應該包括：明確試題的測試目的和意義、對信息進(jìn)行整合、把握各種信息的實(shí)質(zhì)、因應信息提供的情境、在綜合信息意義的基礎上進(jìn)行提升和合理的發(fā)揮等�！矮@取和解讀信息”應該是一個(gè)對信息進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的思維加工過(guò)程。獲取和解讀試題信息，主要表現為審題的全面和精準，把握各種信息的性質(zhì)和試題的立意，明確答題的要求和方向。

　　調動(dòng)和運用知識，首先要做好知識準備，知識是能力的基礎，也是信息解讀的基礎。要全面、準確、牢固地把握考點(diǎn)知識，并能形成知識體系。在體系中要突出主干知識。其次對知識要能夠靈活運用。熟能生巧，只有熟悉所學(xué)知識、理解所學(xué)知識、并且能夠融會(huì )貫通，才能知道應該調動(dòng)運用那些知識，才不至于亂搞大包圍。

　　描述和闡釋事物包括對所涉及的基本概念和基本觀(guān)點(diǎn)要準確闡釋?zhuān)瑢Σ牧闲畔⑺�反映的現象、本質(zhì)、特征、問(wèn)題等能夠進(jìn)行清晰的、有邏輯、有條理的闡述和表達。它是獲取和解讀信息以及調動(dòng)和運用知識的結果，也是獲取和解讀信息以及調動(dòng)和運用知識的程度、水平、能力的表現。描述和闡釋事物的能力還要求考生針對不同類(lèi)型的試題，學(xué)會(huì )運用不同的解題和答題的技巧和方法，掌握不同類(lèi)型試題解題的基本思路。在回答問(wèn)題時(shí)，要注意把握表述技巧，要點(diǎn)全面、表述完整、層次分明、語(yǔ)言規范、用詞恰當，并恰當使用政治術(shù)語(yǔ)。

　　論證和探究問(wèn)題要求我們掌握基本的知識、基本的科學(xué)的思維方法、一定的書(shū)面表達能力、一定的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力等。論證和探究問(wèn)題的能力包括：第一，對學(xué)科知識總體把握的程度。沒(méi)有足夠的知識底蘊，就無(wú)法通過(guò)判斷、推理等思維過(guò)程提出(或得出)正確的觀(guān)點(diǎn)，運用知識或理論支持或說(shuō)明論點(diǎn)也無(wú)從談起。因此，必須要牢固掌握學(xué)科基礎知識和基本理論，為論證問(wèn)題提供前提條件；第二，答案組織的邏輯性和層次'性。一般來(lái)講，針對試題設置的具體情境，我們可以根據自己的知識背景從中得出多方面的要點(diǎn)。如何從這些要點(diǎn)中選出符合試題設問(wèn)的內容，并將這些要點(diǎn)整理成邏輯順暢、層次分明的論述，是我們實(shí)際掌握、理解、運用知識的外在表現，也是我們整體素質(zhì)的集中體現。這就要求我們具備較高的語(yǔ)言組織的邏輯性、層次性能力。

　　2007年高考大綱要求的四項能力考核目標依此遞進(jìn)，構成了一個(gè)完整的政治能力目標和要求。當然，上述四項能力是緊密聯(lián)系、有機統一的，高考試題對這些能力的考查也是相互融合的。這是值得倍加重視和關(guān)注的變化。應該明確“考核目標與要求”的變化，是以“能力立意”為特征的高考改革深入發(fā)展的表現，是對復習備考提出的更高的要求，也給中學(xué)教學(xué)指明了方向。

    2、考試范圍方面的變化

　　新的考綱和考試說(shuō)明規定：試卷內容包括經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)、時(shí)事政治、選考部分等六個(gè)部分，各部分占滿(mǎn)分值的比例如下：

　　經(jīng)濟生活 約20%

　　政治生活 約20%

　　文化生活 約20%

　　生活與哲學(xué) 約25%

　　時(shí)事政治 約10%

　　選考部分(經(jīng)濟學(xué)常識或國家與國際組織常識) 約5%

　　這與以前高考包括的經(jīng)濟常識、政治常識、哲學(xué)常識和時(shí)事政治相比�？荚嚪秶鷳�該是擴大了，內容有所增加。特別是增加了文化模塊和選考部分。

　　3、試卷結構方面的變化

　　新的考綱和考試說(shuō)明規定：

　　全卷包括必做題與選做題。必做題考查必考部分內容，選做題考查選考部分內容。

　　試卷包括選擇題I、選擇題II、簡(jiǎn)答題、辨析題、論述題等五種題型，各題型的小題數、分值見(jiàn)下表。

	題型	題數	分值	備注
必做題	選擇題I	26	52	在各題的備選答案中，只有一個(gè)最符合題意的答案。
	選擇題II	8	24	在各題的備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的答案。
	簡(jiǎn)答題	1	10
	辨析題	2	22
	論述題	2	35
	小計	39	143
選做題	簡(jiǎn)答題	2	7	選做的2小題，一題為經(jīng)濟學(xué)常識，另一題為國家與國際組織常識；考生選做其中的1小題；每小題7分。

    這與以前的高考相比，選擇題I增加了2個(gè)題目，選擇題II減少了一個(gè)題目，簡(jiǎn)答題實(shí)際上還是兩個(gè)，不過(guò)其中有一個(gè)是選做題，內容是選修部分。其它的基本沒(méi)有變化，保持了相對的穩定性。

　　4、題型示例等方面的變化

　　題型示例方面，選擇題II的變化較大：改成了在各題的備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的答案。以前是有一個(gè)或一個(gè)以上符合題意的答案；還有文化方面的題型是以前沒(méi)有的；同時(shí)新的考試大綱和考試說(shuō)明的題型示例，具有下列一些新的特點(diǎn)：淡化了階級分析法，強調了科學(xué)與人文素養及創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力的考查；注重體現普通高中新課程的理念，反映政治學(xué)科課程標準的整體要求；關(guān)注時(shí)代性和實(shí)踐性，更加貼近生活。