2010-06-29標簽： 試題下載

請下載附件：1、《沈陽(yáng)重點(diǎn)高中2009-2010高一下學(xué)期聯(lián)合考試歷史試題》（共11頁(yè)，本地下載在線(xiàn)閱讀New�。﹥热菡赫埾螺d附件：1、《沈陽(yáng)重點(diǎn)高中2009-2010高一下學(xué)期聯(lián)合考試歷史 [閱讀全文]

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請下載附件：1、《沈陽(yáng)重點(diǎn)高中2009-2010高一下學(xué)期聯(lián)合考試生物試題》（共9頁(yè)，本地下載在線(xiàn)閱讀New�。﹥热菡赫埾螺d附件：1、《沈陽(yáng)重點(diǎn)高中2009-2010高一下學(xué)期聯(lián)合考試生物試 [閱讀全文]

2010-06-29標簽： 試題下載

請下載附件：1、《沈陽(yáng)重點(diǎn)高中2009-2010高一下學(xué)期聯(lián)合考試物理試題》（共8頁(yè)，本地下載在線(xiàn)閱讀New�。﹥热菡赫埾螺d附件：1、《沈陽(yáng)重點(diǎn)高中2009-2010高一下學(xué)期聯(lián)合考試物理試 [閱讀全文]

2010-06-28標簽： 試題下載

請下載附件：1、《遼寧省沈陽(yáng)市重點(diǎn)高中2009-2010年高一下學(xué)期聯(lián)合考試英語(yǔ)試題》（共13頁(yè)，本地下載在線(xiàn)閱讀New�。﹥热菡赫埾螺d附件：1、《遼寧省沈陽(yáng)市重點(diǎn)高中2009-2010年高 [閱讀全文]

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請下載附件：1、《遼寧省沈陽(yáng)市重點(diǎn)高中2009-2010年高一下學(xué)期聯(lián)合考試理科數學(xué)試題》（共6頁(yè)，本地下載在線(xiàn)閱讀New�。﹥热菡赫埾螺d附件：1、《遼寧省沈陽(yáng)市重點(diǎn)高中2009-2010年 [閱讀全文]

2009-12-22標簽： 試題下載

全國重點(diǎn)大學(xué)自主招生試題匯總高考網(wǎng)獨家整理清華大學(xué)自主招生試題復旦大學(xué)自主招生試題上海交通大學(xué)自主招生試題北京大學(xué)自主招生試題中國人民大學(xué)自主招生試題中國科技大學(xué)自主招生 [閱讀全文]

2009-10-09標簽： 試題下載

高三化學(xué)電子書(shū)：人教版新課標化學(xué)選修5教師用書(shū)第五章教學(xué)資源教學(xué)資源1?聚合反應本書(shū)主要介紹了加成聚合反應與縮合聚合反應，這是按反應特點(diǎn)與反應類(lèi)型分類(lèi)的。如果按照反應機理與 [閱讀全文]

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高三化學(xué)電子書(shū)：人教版新課標化學(xué)選修5教師用書(shū)第四章第三節蛋白質(zhì)和核酸第三節蛋白質(zhì)和核酸一、教學(xué)設計本節引言部分就蛋白質(zhì)在生物界里的廣泛存在作了簡(jiǎn)單的介紹，強化了蛋白質(zhì)是 [閱讀全文]

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高三化學(xué)電子書(shū)：人教版新課標化學(xué)選修5教師用書(shū)第四章第二節糖類(lèi)第二節糖類(lèi)一、教學(xué)設計糖類(lèi)是生命中的另一種基礎有機化學(xué)物質(zhì)。本節內容分為三部分，第一部分葡萄糖與果糖，第二部 [閱讀全文]

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高三化學(xué)電子書(shū)：人教版新課標化學(xué)選修5教師用書(shū)第四章第一節油脂第一節油脂一、教學(xué)設計油脂不但是人類(lèi)的重要營(yíng)養物質(zhì)和主要食物之一，也是一種重要的工業(yè)原料。教學(xué)中可以在教科書(shū) [閱讀全文]

2009-10-09標簽： 試題下載

高三化學(xué)電子書(shū)：人教版新課標化學(xué)選修5教師用書(shū)第三章教學(xué)資源教學(xué)資源現代有機合成之父伍德沃德伍德沃德(RobertBurnsWoodWard,1917-1979)，1917年4月10日生于美國波士頓。自幼愛(ài)好 [閱讀全文]

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高三化學(xué)電子書(shū)：人教版新課標化學(xué)選修5教師用書(shū)第三章第四節有機合成第四節有機合成一、教學(xué)設計在前三節中，教科書(shū)以乙醇、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯為例，介紹了醇、酚、醛、羧 [閱讀全文]

2009-10-09標簽： 試題下載

高三化學(xué)電子書(shū)：人教版新課標化學(xué)選修5教師用書(shū)第三章第三節羧酸酯第三節羧酸酯一、教學(xué)設計羧酸是由烴基和羧基相連而構成的烴的含氧衍生物（RCOOH），其官能團為羧基（COOH）。最簡(jiǎn) [閱讀全文]

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高三化學(xué)電子書(shū)：人教版新課標化學(xué)選修5教師用書(shū)第三章第二節醛高三化學(xué)電子書(shū)：人教版新課標化學(xué)選修5教師用書(shū)第三章第二節醛第二節醛一、教學(xué)設計醛是由烴基和醛基相連而構成的烴的 [閱讀全文]

2009-10-09標簽： 試題下載

高三化學(xué)電子書(shū)：人教版新課標化學(xué)選修5教師用書(shū)第三章第一節醇酚第一節醇酚一、教學(xué)設計醇和酚是重要的烴的含氧衍生物，它們共同特點(diǎn)是都含有羥基（OH）官能團。進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要注意 [閱讀全文]

2009-09-30標簽： 試題下載

高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第七單元第4課誰(shuí)創(chuàng )造了大津巴布韋文明一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)非洲人創(chuàng )造了大津巴布韋文明。 [閱讀全文]

2009-09-30標簽： 試題下載

高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第七單元第3課大津巴布韋遺址的建筑與文物一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)遺址的建筑與文物。難點(diǎn) [閱讀全文]

2009-09-30標簽： 試題下載

高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第七單元第2課大津巴布韋遺址的發(fā)掘一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)誰(shuí)發(fā)現了大津巴布韋遺址。難點(diǎn)大 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第七單元第1課穆塔帕王國與黃金國的傳說(shuō)一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)穆塔帕王國的概況。難點(diǎn)葡萄 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第六單元第4課瑪雅文明的假說(shuō)一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)瑪雅人與瑪雅文明的溯源。難點(diǎn)瑪雅文 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第六單元第3課瑪雅人的智慧一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)瑪雅的金字塔、象形文字、瑪雅的天文歷法 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第六單元第2課瑪雅文明的歷史一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)瑪雅文明發(fā)展的若干歷程、瑪雅的農業(yè)文 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第六單元第1課瑪雅文明的發(fā)現一、教學(xué)目標二、教材分析與教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)瑪雅文明發(fā)現的過(guò)程、意義。難點(diǎn)后古典 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第六單元瑪雅文明的消失引言分析本章內容講的是有關(guān)瑪雅文明的發(fā)現、歷史、成就、疑團情況。引言簡(jiǎn)單概述了中南美洲文明的地位，中南美洲是 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第五單元第4課三星堆文化的未解之謎一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)青銅大立人像的身份之謎；青銅樹(shù) [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第五單元第3課三星堆文化和古蜀文明一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)三星堆文化和古蜀文明。難點(diǎn)三 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第五單元第2課三星堆文化的豐富內涵一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)考古成果再現了三星堆豐富多彩 [閱讀全文]

2009-09-30標簽： 試題下載

高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第五單元第1課一醒驚天下的三星堆遺址一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與建議重點(diǎn)三星堆遺址的發(fā)現、三星堆遺址出土 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第四單元第4課二里頭文化中的疑難問(wèn)題一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)了解二里頭遺址研究中的疑難問(wèn) [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第四單元第3課二里頭文化與認識夏史一、教學(xué)目標（一）知識與能力1.了解二里頭文化研究在夏史文明探索中的作用。2.了解如何運用文獻中的資料 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第四單元第2課二里頭遺址的文化遺存一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)初步掌握宮殿和陶器的一般知識。 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第四單元第1課二里頭遺址的發(fā)掘一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)二里頭遺址的發(fā)現和發(fā)掘。難點(diǎn)二里頭 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第三單元第4課克里特文明的未解之謎一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)克里特文明的未解之謎及克里特 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第三單元第3課克里特文明的重現一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議教材重點(diǎn)米諾斯的藝術(shù)。教材難點(diǎn)米諾斯藝 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第三單元第2課伊文思的驚人發(fā)現一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)伊文思能取得驚人發(fā)現的主要原因及其 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第三單元第1課克里特島的美麗傳說(shuō)一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)克里特島優(yōu)越的環(huán)境、克里特島美麗 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第二單元第4課人類(lèi)起源在何方一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)：人類(lèi)起源非洲說(shuō)、現代人多地區起源說(shuō) [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第二單元第3課尋找人類(lèi)的祖先一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1．知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)：臘瑪古猿、南方古猿、多祖論、單祖 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第二單元第2課人類(lèi)進(jìn)化的歷程一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)人類(lèi)進(jìn)化的進(jìn)程。難點(diǎn)影響人類(lèi)不斷進(jìn)化 [閱讀全文]

2009-09-30標簽： 試題下載

高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第二單元第1課人從哪里來(lái)一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)達爾文的生物進(jìn)化論,恩格斯的勞動(dòng)創(chuàng )造人本 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第一單元第4課歷史學(xué)有什么社會(huì )功能一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議本節教材主要從五個(gè)方面向學(xué)生介紹了 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第一單元第3課歷史學(xué)怎樣重現歷史一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2．教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)研究歷史的基本方法。難點(diǎn)史料在 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第一單元第2課歷史學(xué)是什么一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)歷史學(xué)的特點(diǎn)；歷史學(xué)和歷史教育。難點(diǎn)歷 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第一單元第1課歷史是什么一、教學(xué)目標二、教材分析和教學(xué)建議1.知識結構2.教材分析與教學(xué)建議重點(diǎn)歷史的含義，比較歷史的兩種含義的區別，了 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)第一單元歷史和歷史的重現單元引言分析本單元著(zhù)重引用了中國唐代史學(xué)理論家劉知幾的一段名言，用來(lái)說(shuō)明歷史是客觀(guān)存在的，但是它已經(jīng)成為過(guò) [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)目錄第一單元歷史和歷史的重現1第1課歷史是什么2第2課歷史學(xué)是什么15第3課歷史學(xué)怎樣重現歷史27第4課歷史學(xué)有什么社會(huì )功能47第二單元人類(lèi)起 [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：普課標歷史選修5教師用書(shū)封面目錄 [閱讀全文]

2009-09-29標簽： 試題下載

第5課20世紀的科學(xué)偉人愛(ài)因斯坦一、教學(xué)目標二、教材分析與教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)愛(ài)因斯坦及其主要科學(xué)成就和科學(xué)精神難點(diǎn)相對論的提出及影響教材內容分析與建議 [閱讀全文]

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第4課近代科學(xué)之父牛頓一、教學(xué)目標1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)牛頓力學(xué)體系的形成在科學(xué)史上的重要地位作用牛頓能夠成為近代科學(xué)之父的原因難點(diǎn)牛頓力學(xué)體系的形成在科學(xué)史上 [閱讀全文]

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第3課中國地質(zhì)力學(xué)的奠基人李四光一、教學(xué)目標二、教材分析與建議1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)李四光在科學(xué)研究上取得的杰出成就和對國家現代化建設的主要貢獻。難點(diǎn)李四光能夠 [閱讀全文]

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第2課中國鐵路之父詹天佑一、教學(xué)目標二、教材分析與教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)詹天佑為中國鐵路建設所做出的貢獻難點(diǎn)晚清鐵路事業(yè)受阻的原因；詹天佑的個(gè)人業(yè)績(jì)與國 [閱讀全文]

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第1課杰出的中醫藥學(xué)家李時(shí)珍一、教學(xué)目標二、教材分析與教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)編寫(xiě)中醫藥巨著(zhù)《本草綱目》難點(diǎn)對達爾文稱(chēng)《本草綱目》為中國的百科全書(shū)的理解教 [閱讀全文]

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第5課中國改革開(kāi)放和現代化建設的總設計師鄧小平一、教學(xué)目標二、教材分析與教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)開(kāi)創(chuàng )建設有中國特色社會(huì )主義道路難點(diǎn)解放思想，實(shí)事求是教材內 [閱讀全文]

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第4課新中國的締造者毛澤東一、教學(xué)目標二、教材分析與教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)毛澤東開(kāi)辟有中國特色革命道路的艱難過(guò)程，和曲折艱難地探索中國社會(huì )主義建設道路的 [閱讀全文]

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第3課第一個(gè)社會(huì )主義國家的締造者列寧一、教學(xué)目標二、教材分析與教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)列寧為建立第一個(gè)社會(huì )主義國家進(jìn)行的理論與實(shí)踐活動(dòng)。難點(diǎn)列寧對蘇俄社會(huì ) [閱讀全文]

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第2課無(wú)產(chǎn)階級革命導師恩格斯一、教學(xué)目標二、教材分析與教學(xué)建議1．知識結構：無(wú)產(chǎn)階級革命導師恩格斯2．教材分析與建議重點(diǎn)恩格斯的理論研究和革命實(shí)踐活動(dòng)。難點(diǎn)恩格斯唯物主義世 [閱讀全文]

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第1課科學(xué)社會(huì )主義的奠基人馬克思一、教學(xué)目標二、教材分析與教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)馬克思主義思想的形成過(guò)程和他所從事的重大理論與實(shí)踐活動(dòng)難點(diǎn)馬克思為人類(lèi)工 [閱讀全文]

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第3課新土耳其的締造者凱末爾一、教學(xué)目標二、教材分析與教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)凱末爾領(lǐng)導土耳其人民取得反帝反封建民族民主革命的勝利凱末爾改革難點(diǎn)凱末爾改革 [閱讀全文]

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第2課圣雄甘地一、教學(xué)目標1．知識結構2．教材分析與建議本節重點(diǎn)非暴力不合作運動(dòng)的內容本節難點(diǎn)對非暴力不合作運動(dòng)的評價(jià)教材內容分析與建議本課教材主要從兩個(gè)方面介紹了甘地及其 [閱讀全文]

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第1課中國民主革命的先行者孫中山一、教學(xué)目標二、教材分析與教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)孫中山一生的革命實(shí)踐活動(dòng)。孫中山對中國革命的巨大貢獻與深遠影響。難點(diǎn)孫中 [閱讀全文]

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第3課一代雄獅拿破侖一、教學(xué)目標二、教材分析與教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)拿破侖對內鞏固資產(chǎn)階級成果的措施及其對外戰爭。難點(diǎn)拿破侖對外戰爭的雙重性。教材內容分 [閱讀全文]

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第2課美國國父華盛頓一、教學(xué)目標二、教材分析與教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)華盛頓在美國獨立戰爭中和擔任總統期間的主要事跡。評價(jià)華盛頓的歷史貢獻。難點(diǎn)如何認識華 [閱讀全文]

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第1課英國革命的領(lǐng)導者克倫威爾一、教學(xué)目標1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)克倫威爾的軍事才能，克倫威爾的獨裁統治難點(diǎn)理解獨裁統治與資產(chǎn)階級民主的關(guān)系，客觀(guān)評價(jià)克倫威爾。教 [閱讀全文]

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第3課古希臘文化的集大成者亞里士多德一、教學(xué)目標1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)亞里士多德的思想及學(xué)術(shù)成就難點(diǎn)亞里士多德對柏拉圖思想的繼承和突破的問(wèn)題如何看待中庸之道本課 [閱讀全文]

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第2課西方古典哲學(xué)的代表柏拉圖一、教學(xué)目標1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)柏拉圖的哲學(xué)思想──理念論與理想國難點(diǎn)古代雅典的民主政體如何看待唯物與唯心的哲學(xué)思想教材內容分析 [閱讀全文]

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第1課儒家文化創(chuàng )始人孔子一、教學(xué)目標二、教材分析與教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)孔子儒家思想及教育思想的核心內容及對后世的影響難點(diǎn)對孔子儒家思想禮、仁、中庸的理 [閱讀全文]

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第3課統一多民族國家的捍衛者康熙帝一、教學(xué)目標1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)康熙帝鞏固統一多民族國家的措施難點(diǎn)如何評價(jià)康熙帝的歷史貢獻教材內容分析與建議本課主要從少年皇 [閱讀全文]

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第2課大唐盛世的奠基人唐太宗一、教學(xué)目標二、教材分析與教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與建議本課重點(diǎn)貞觀(guān)之治局面形成的原因、開(kāi)明開(kāi)放的民族政策和對外政策本課難點(diǎn)唐太宗的治國 [閱讀全文]

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第1課統一中國的第一個(gè)皇帝秦始皇一、教學(xué)目標二、教材分析與教學(xué)建議1．知識結構2．教材分析與建議重點(diǎn)秦滅六國及其鞏固統一的措施難點(diǎn)專(zhuān)制集權的政策措施和作用教材內容分析與建議 [閱讀全文]

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說(shuō)明本書(shū)是為配合本社編寫(xiě)出版的《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)歷史選修4中外歷史人物評說(shuō)》而編寫(xiě)的供教師使用的教師教學(xué)用書(shū)。本書(shū)注重實(shí)用性，力圖解決教師在教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn) [閱讀全文]

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高中歷史電子書(shū)：人教版歷史選修4教師用書(shū)版權頁(yè) [閱讀全文]

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高中電子書(shū)：人教版歷史選修6教師用書(shū)第二單元第2課古羅馬城的建筑藝術(shù)成就2．教材分析與建議重點(diǎn)古羅馬最宏偉的建筑──大斗獸場(chǎng)；雄偉的萬(wàn)神殿。難點(diǎn)古羅馬建筑藝術(shù)成就的原因。教 [閱讀全文]

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高中電子書(shū)：人教版歷史選修6教師用書(shū)第三單元第1課雅典衛城和奧林匹亞遺址2．教材建議與分析：重點(diǎn)本課的重點(diǎn)是希臘雅典衛城的帕特農神廟及古希臘奧林匹克運動(dòng)。這主要是因為它們集 [閱讀全文]

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高中電子書(shū)：人教版歷史選修6教師用書(shū)第二單元第2課阿布辛拜勒神廟的新生2．教材分析與建議教學(xué)重點(diǎn)努比亞遺址神廟群的杰出代表教學(xué)難點(diǎn)阿布辛拜勒神廟的藝術(shù)特點(diǎn)；阿布辛拜勒神廟搬 [閱讀全文]

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高中電子書(shū)：人教版歷史選修6教師用書(shū)第二單元第1課雄偉的金字塔群2．教材分析與建議教學(xué)重點(diǎn)古代埃及金字塔文明的杰出代表及其在世界文明產(chǎn)生和發(fā)展中的地位；金字塔建筑藝術(shù)在科學(xué) [閱讀全文]

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高中電子書(shū)：人教版歷史選修6教師用書(shū)第一單元第2課世界文化遺產(chǎn)的保護和可持續利用2．教材分析與建議重點(diǎn)世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值和保護原則。難點(diǎn)如何理解和把握世界文化遺產(chǎn)的真實(shí)性和 [閱讀全文]

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高中電子書(shū)：人教版歷史選修6教師用書(shū)第一單元第1課世界文化遺產(chǎn)的由來(lái)2．教材分析與建議重點(diǎn)《世界遺產(chǎn)公約》產(chǎn)生的背景、主要內容及意義；文化遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》的標準。難 [閱讀全文]

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高中電子書(shū)：人教版歷史選修6教師用書(shū)封面目錄說(shuō)明本書(shū)是為配合本社編寫(xiě)出版的《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)歷史選修6世界文化遺產(chǎn)薈萃》而編寫(xiě)的供教師使用的教師教學(xué)用書(shū)。本書(shū)注重 [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標的確定現代生物進(jìn)化理論認為，生物進(jìn)化的基本單位是種群，生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是種群基因頻率發(fā)生定向改變的過(guò)程。因此，要使學(xué)生達到《生物課程標準》規定的說(shuō)明現代生 [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標1.解釋種群、種群基因庫、基因頻率等概念。2.運用數學(xué)方法討論種群基因頻率的變化。3.說(shuō)明現代生物進(jìn)化理論的主要內容。4.舉例說(shuō)明共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因。5.形 [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標1.舉例說(shuō)出達爾文之前，人們是怎樣看待生物進(jìn)化的。2.概述達爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內容。3.評述達爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的貢獻和局限性。4.探討生物進(jìn)化觀(guān)點(diǎn)對人們思想觀(guān)念 [閱讀全文]

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生物進(jìn)化論不僅是生物學(xué)中具有重要地位的基礎理論，也是對人們的自然觀(guān)和世界觀(guān)有著(zhù)重要影響的理論�，F代生物進(jìn)化理論林林總總，其中為大多數人普遍接受的是以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的綜 [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標的確定課程標準中與本節內容相對應的具體內容標準是：關(guān)注轉基因生物和轉基因食品的安全性，這也是本節要達成的主要教學(xué)目標。課程標準并未明確指出本章要講述基因工程的 [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標1.簡(jiǎn)述基因工程的基本原理。2.舉例說(shuō)出基因工程在農業(yè)、醫藥等領(lǐng)域的應用。3.關(guān)注轉基因生物和轉基因食品的安全性。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）基因工程的基本原 [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標1.簡(jiǎn)述雜交育種的概念，舉例說(shuō)明雜交育種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.舉例說(shuō)出誘變育種在生產(chǎn)中的應用。3.討論遺傳和變異規律在生產(chǎn)實(shí)踐中的應用。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn) [閱讀全文]

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前五章集中講述了遺傳和變異的基本原理。由于這些內容是按照科學(xué)史的線(xiàn)索展開(kāi)的，為使主線(xiàn)清晰，層次分明，較少涉及這些原理在生產(chǎn)實(shí)踐上的應用。實(shí)際上人類(lèi)將遺傳和變異原理應用于生 [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標的確定課程標準中與本節內容相對應的具體內容標準是：舉例說(shuō)出基因重組及其意義，舉例說(shuō)明基因突變的特征和原因。這是確定本節教學(xué)目標的主要依據�？紤]到基因突變在生物 [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標1.舉例說(shuō)出人類(lèi)遺傳病的主要類(lèi)型。2.進(jìn)行人類(lèi)遺傳病的調查。3.探討人類(lèi)遺傳病的監測和預防。4.關(guān)注人類(lèi)基因組計劃及其意義。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)人類(lèi)常見(jiàn)遺傳病 [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標1.說(shuō)出染色體結構變異的基本類(lèi)型。2.說(shuō)出染色體數目的變異。3.進(jìn)行低溫誘導染色體數目變化的實(shí)驗。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)染色體數目的變異。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）染色 [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標1.舉例說(shuō)明基因突變的特點(diǎn)和原因。2.舉例說(shuō)出基因重組。3.說(shuō)出基因突變和基因重組的意義。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）基因突變的概念及特點(diǎn)。（2）基因突變的原因 [閱讀全文]

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通過(guò)前面各章的學(xué)習，學(xué)生對基因是什么、基因在哪里和基因是如何起作用等問(wèn)題，已經(jīng)有了基本的認識。那么，基因在代代相傳的過(guò)程中，會(huì )不會(huì )發(fā)生變化？為什么會(huì )發(fā)生變化？怎樣變化？發(fā) [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標的確定基因是如何表達為性狀的？這是本章學(xué)習要解決的中心問(wèn)題。蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現者，也可以說(shuō)是執行者，基因對性狀的控制，是通過(guò)控制蛋白質(zhì)（包括結構蛋白和功能 [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標1.說(shuō)出遺傳密碼的閱讀方式。2.說(shuō)出遺傳密碼的破譯過(guò)程。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)遺傳密碼的破譯過(guò)程。2.教學(xué)難點(diǎn)尼倫伯格和馬太設計的蛋白質(zhì)體外合成實(shí)驗。三、教學(xué) [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標1.解釋中心法則。2.舉例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)中心法則。（2）基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系。2.教學(xué)難點(diǎn)基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系。三、教 [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標1.概述遺傳信息的轉錄和翻譯。2.運用數學(xué)方法，分析堿基與氨基酸的對應關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)遺傳信息轉錄和翻譯的過(guò)程。2.教學(xué)難點(diǎn)遺傳信息的翻譯過(guò)程。三 [閱讀全文]

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教材第2章和第3章的內容，分別聚焦在基因在哪里和基因是什么的問(wèn)題上，接下來(lái)研究基因是如何起作用的，即基因的表達問(wèn)題，應該說(shuō)是順理成章之事。同第3章一樣，本章要探討的也是遺傳 [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標1.舉例說(shuō)明基因是有遺傳效應的DNA片段。2.運用數學(xué)方法說(shuō)明DNA分子的多樣性和特異性。3.說(shuō)明基因和遺傳信息的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）基因是有遺傳效應 [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標1.概述DNA分子的復制。2.探討DNA復制的生物學(xué)意義。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)DNA分子復制的條件、過(guò)程和特點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)DNA分子復制的過(guò)程。三、教學(xué)策略本節內容對 [閱讀全文]

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一、教學(xué)目標1.概述DNA分子結構的主要特點(diǎn)。2.制作DNA分子雙螺旋結構模型。3.討論DNA雙螺旋結構模型的構建歷程。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）DNA分子結構的主要特點(diǎn)。（2）制作 [閱讀全文]

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在米歇爾（F.Miescher）發(fā)現核酸的基礎上，1866年孟德?tīng)柦沂玖诉z傳的基本規律，1926年摩爾根發(fā)展并確立了基因學(xué)說(shuō)。但是，在20世紀的前40年中，困擾科學(xué)家的兩個(gè)最基本的問(wèn)題──基因 [閱讀全文]