高一語(yǔ)文教案：統編版《古詩(shī)詞誦讀》
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2024-11-04 21:27:10
古詩(shī)詞誦讀
【教學(xué)目標】
1．了解作者的有關(guān)常識及古詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，及作者的藝術(shù)風(fēng)格
2．品讀吟誦詩(shī)詞，理解詩(shī)詞內容
3．學(xué)會(huì )作者的詩(shī)詞寫(xiě)作手法，領(lǐng)悟詩(shī)詞內涵
4．品味詩(shī)詞重點(diǎn)語(yǔ)句，理解作者抒發(fā)的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
品味詩(shī)詞的內容、藝術(shù)魅力、風(fēng)格，體會(huì )詩(shī)詞的思想感情
對詩(shī)詞的鑒賞方法的學(xué)習及應用
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
同學(xué)們，我們偉大的祖國歷史悠久，文化底蘊豐富。在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠一一古詩(shī)文。這是我們民族文化的精神。千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺育著(zhù)一代又一代中國人，成為祖國文化的命脈。它雖然篇幅短小，卻含義深刻。寥寥幾個(gè)字，蘊含著(zhù)豐富的內容，讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)賞心悅目，令我們回味無(wú)窮。今天我們通過(guò)對幾首古詩(shī)詞的誦讀學(xué)習，來(lái)感受一下古代中華文化的魅力。
二、新課教學(xué)
�。ㄒ唬鹅o女》
1．簡(jiǎn)單介紹：《靜女》是一首愛(ài)情詩(shī)�，F代學(xué)者一般都認為此詩(shī)寫(xiě)的是男女青年的幽期密約。而舊時(shí)的各家之說(shuō)，則有多解，但他們的說(shuō)法已經(jīng)表明此詩(shī)寫(xiě)的是男女的愛(ài)情活動(dòng)。
2．按照所標出的節拍，誦讀詩(shī)歌。
《靜女》是一首四言詩(shī)。誦讀的節奏一般讀成“二/二”節拍。全詩(shī)共分三章，每章四句，共十二句。誦讀時(shí)要讀出詩(shī)歌的語(yǔ)氣，語(yǔ)調。
靜女/其，俟我/于城隅。愛(ài)而/不見(jiàn)，搔首/踟。
靜女/其，貽我/彤。彤管/有，說(shuō)懌/女。
自牧/歸，洵美/且。匪女之/為美，美人/之。
3．在誦讀過(guò)程中感知詩(shī)歌內容。
《靜女》是一首表現青年男女愛(ài)情的詩(shī)歌，寫(xiě)的是主人公喜愛(ài)一位溫柔嫻靜又美麗無(wú)比的女子。他早早地趕到了約會(huì )地點(diǎn)，卻看不到心上人的倩影。等待中的他急得抓耳撓腮，不住徘徊，撫弄著(zhù)姑娘送給他的彤管，還有一束荑草，它們在主人公的心里都格外得美麗，表現了男子熱烈而純樸的感情。
4．參考譯文。
嫻靜姑娘真可愛(ài)，約我城角樓上來(lái)。故意躲藏讓我找，急得抓耳又撓腮。
嫻靜姑娘好容顏，送我一枝紅彤管。鮮紅彤管有光彩，愛(ài)它顏色真鮮艷。
郊野采荑送給我，荑草美好又珍異。不是荑草長(cháng)得美，美人相贈厚情意。
4．詩(shī)歌共分三章，誦讀時(shí)應該用什么樣的情感、語(yǔ)調或語(yǔ)速？
第一章開(kāi)篇兩句要讀出赴約時(shí)的興奮得意之情，“愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕”應讀出男子苦等不來(lái)的焦急苦惱之情。語(yǔ)速稍微輕快一些。
第二章前面兩句要讀出收到女子贈物的高興之情，后兩句則應表達出對心愛(ài)之人的贊美之情。語(yǔ)速稍慢一些。
第三章“洵美且異”要表現出對“荑草”的喜愛(ài)之情，此時(shí)之喜悅尤甚于彼時(shí)得到彤管，末句“美人之貽”則應當讀出得意興奮之情。語(yǔ)速稍快且語(yǔ)氣加重一些。
5．說(shuō)說(shuō)“彤管”與“荑”在詩(shī)中有什么象征作用。
“彤管”與“荑”指的是同一類(lèi)的小草。“彤管有煒，說(shuō)懌女美”，“說(shuō)懌”是男青年對荑草外在美的欣賞；接受荑草，感受到普通小草的“洵美且異”，是因為“美人之貽”。郎情妾意全都在一株小草上表現出來(lái)了。所以，“彤管”“荑”顯然指的是有愛(ài)意的草，象征著(zhù)一種清麗脫俗的愛(ài)情。況且，初生荑草將會(huì )長(cháng)成茂盛的草叢，還含有愛(ài)情將更進(jìn)一步發(fā)展的象征意義。
6．請結合詩(shī)歌內容，簡(jiǎn)要分析反復、逆轉的手法在表情達意上的作用。
先“俟我于城隅”，又“愛(ài)而不見(jiàn)”。詩(shī)歌采用逆轉的手法非常生動(dòng)地寫(xiě)出了一位俏皮、可愛(ài)的女子形象。“靜女其姝……靜女其孌……”，反復使用了相同的句式，表達的意思也很相似，這種藝術(shù)手法叫“重章疊句”。通過(guò)反復的吟詠，能造成一唱三嘆的藝術(shù)效果，有助于淋漓盡致地表達詩(shī)歌的思想感情。讓有情人反復借“彤管”和“荑”來(lái)表達自己的愛(ài)慕之情，寫(xiě)出了一個(gè)大膽勇敢地追尋自己幸福的女子形象。
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1．寫(xiě)作背景：東漢末年，一些中下層文人為了尋求出路，往往要離鄉背井，外出游學(xué)或游宦。他們或游京師，上太學(xué)；或奔走權門(mén)，進(jìn)謁州郡，請求舉薦，以便獲得一官半職。他們長(cháng)時(shí)間遠離家鄉，過(guò)著(zhù)坎坷辛苦的生活，自然要產(chǎn)生沉重的鄉愁。外有游子，內有思婦。因此，《古詩(shī)十九首》中部分作品反映了當時(shí)游子思鄉、閨婦怨別的痛苦�！渡娼绍饺亍肪褪沁@類(lèi)詩(shī)作的代表。
2．按照所標出的節拍，誦讀詩(shī)歌。
本詩(shī)采用二三節拍斷句，但在朗讀時(shí)可適當延長(cháng)第三個(gè)字的發(fā)音時(shí)間。
涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳。
采之/欲遺誰(shuí)？所思/在遠。
還顧/望舊鄉，長(cháng)路/漫浩。
同心/而離居，憂(yōu)傷/以終。
3．在誦讀過(guò)程中感知詩(shī)歌內容。
這首詩(shī)的主人公采擷美草香花要送給“同心”的人，但他思念的人還在“舊鄉”，長(cháng)路漫漫，欲贈不能，只能讓?xiě)n傷陪伴自己終老。全詩(shī)字里行間流露著(zhù)漂泊他鄉和分隔兩地的無(wú)奈。
4．參考譯文。
渡江之時(shí)采蓮花，蘭草澤中多芬芳。
采來(lái)蓮花要送誰(shuí)？心上人兒在遠方。
回過(guò)頭來(lái)望故鄉，長(cháng)路漫漫長(cháng)又長(cháng)。
同心相隔在兩地，衰老到死也憂(yōu)傷。
5．如何理解“還顧望舊鄉，長(cháng)路漫浩浩”這兩句詩(shī)的內容？
作者所思之人在故鄉，長(cháng)路漫漫，這份深情卻無(wú)法寄達。“還顧”一詞動(dòng)作性和畫(huà)面感很強，令人似乎看到主人公孤單、憂(yōu)愁、悵惘地立在船頭，徒勞地往故鄉的方向張望。“漫浩浩”一詞，讀起來(lái)給人一種路途綿延無(wú)盡的感覺(jué)。
6．“芙蓉”在《涉江采芙蓉》意境的營(yíng)造上有什么作用？
