高二地理教案：《地球的運動(dòng)》教學(xué)設計
來(lái)源：3edu教育網(wǎng) 2018-11-16 12:04:47
教材分析：本節教材是在學(xué)習了地球的宇宙環(huán)境之后安排的。地球是宇宙中一顆既普通又特殊的行星，是我們人類(lèi)和其他生物生存的場(chǎng)所。“談天”是為了“說(shuō)地”，所以地球運動(dòng)（特點(diǎn)）是本單元的重點(diǎn)內容，也是學(xué)習運動(dòng)意義的基礎，在該單元中起承上啟下的作用。本節教材由兩大部分組成，其一是地球自轉及其地理意義，其二是地球公轉及其地理意義。教材重點(diǎn)講了三個(gè)方面的問(wèn)題：地球的自轉（特點(diǎn)）、地球的公轉（特點(diǎn)）、地球自轉與公轉的地理意義。自轉和公轉（特點(diǎn)）分別從方向、周期和速度等方面來(lái)說(shuō)明地球運動(dòng)的規律，它們是地球運動(dòng)的本質(zhì)屬性。黃赤交角的存在，是地球運動(dòng)的地理意義產(chǎn)生的基礎。
《課標》要點(diǎn)：分析地球運動(dòng)的地理意義。
目標指向： “分析”地球運動(dòng)產(chǎn)生的現象（初中課標是“用事實(shí)說(shuō)明”）——因此，不僅要分析這些現象產(chǎn)生的原因，還要分析這些現象對地理環(huán)境的形成和變化，以及人類(lèi)活動(dòng)所具有的意義
省學(xué)科《指導意見(jiàn)》內容：
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基本要求 (會(huì )考要求) |
1、了解地球自轉和公轉的方向、速度和周期，以及公轉的軌道和黃赤交角。 2、了解水平運動(dòng)物體的偏轉現象，理解地方時(shí)和區時(shí)的區別。 3、能分析晝夜交替和晝夜長(cháng)短變化的規律和原因。 4、理解正午太陽(yáng)高度的時(shí)間和空間分布規律。 5、理解四季變化的規律和五帶的分布特征。 |
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發(fā)展要求 |
用數學(xué)圖解法歸納正午太陽(yáng)高度的數學(xué)計算公式。 |
課標三維定向：
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知識與技能 |
1、了解地球自轉的基本特點(diǎn)(方向、周期、速度)和地球自轉的地理意義 2、了解地球公轉的基本特點(diǎn)(方向、周期、速度)、黃赤交角及公轉的地理意義 |
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過(guò)程與方法 |
1、通過(guò)觀(guān)察和演示地球自轉和公轉，提高用科學(xué)語(yǔ)言表達地理現象、概括地理規律的能力； 2、通過(guò)繪制太陽(yáng)直射回歸運動(dòng)示意圖、晝夜半球圖（光照圖）等，培養學(xué)生空間思維和想象能力 |
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情感態(tài)度 與價(jià)值觀(guān) |
樹(shù)立辯證唯物主義的世界觀(guān)，培養愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和理論聯(lián)系實(shí)際的思維方法 |
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學(xué)習重點(diǎn) |
1、地球自轉和公轉的方向、周期與速度； 2、晝夜交替及四季的形成原因； 3、黃赤交角和太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸移動(dòng)規律； 4、全球晝夜長(cháng)短和正午太陽(yáng)高度的變化規律； 5、區時(shí)的計算。 |
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學(xué)習難點(diǎn) |
1、地表水平運動(dòng)物體運動(dòng)方向發(fā)生偏轉； 2、時(shí)區的劃分和區時(shí)的計算； 3、全球晝夜長(cháng)短和正午太陽(yáng)高度的變化規律； 4、黃赤交角和太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸移動(dòng)規律。 |
教時(shí)、教學(xué)內容安排：第一課學(xué)習地球自轉和公轉運動(dòng)的特點(diǎn)，將從概念、方向、周期、速度等方面比較兩種運動(dòng)的特點(diǎn)，體現一個(gè)“比”字；第二課學(xué)習地球自轉與公轉的關(guān)系，側重說(shuō)明地球運動(dòng)的綜合效應，通過(guò)講述黃赤交角而引出太陽(yáng)直射點(diǎn)的有規律運動(dòng)，這部分內容體現了一個(gè)“變”字。
第一教時(shí)
新課引入：日月東升西落，晝夜交替永不停息；同一時(shí)刻，有的地方艷陽(yáng)高照，有的地方夜幕籠罩；冬去秋來(lái)，一年四季，周而復始，有時(shí)晝長(cháng)夜短，有時(shí)晝短夜長(cháng)；赤道地區終年炎熱，極地常年嚴寒……諸如此類(lèi)的地理現象，都與地球的運動(dòng)有關(guān)。
地球的運動(dòng)，本來(lái)是很復雜的。我們將要研究的是與人類(lèi)關(guān)系最密切的兩種地球運動(dòng)形式——
板書(shū)：§1.3 地球的運動(dòng)——自轉和公轉
今天的內容是地球自轉和公轉運動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)習中學(xué)會(huì )運用比較法（五步）。
探究：結合教材相關(guān)內容，完成地球運動(dòng)的特點(diǎn)比較表。
運動(dòng)特點(diǎn)：比
表1：地球運動(dòng)特點(diǎn)的比較表
點(diǎn)撥：
1、自轉和公轉都是“轉”，但它們是兩種不同的運動(dòng)：自轉是旋轉,公轉是繞轉。
2、關(guān)于方向：
長(cháng)期以來(lái)，人們根據“日出東方”的規律，把地球自轉方向說(shuō)成“自西向東”，嚴格地說(shuō)，應該表述為：從地軸北極上空看，地球呈逆時(shí)針?lè )较蛐D；從地軸南極上空看，地球呈順時(shí)針?lè )较蛐D。
強調：⑴在同一幅圖上的地球自轉和公轉的方向，必須是相同的。
�、圃诓煌牡貓D上，運動(dòng)方向的標注位置是有差別的。
說(shuō)明：判斷地球自轉方向時(shí)，如在圖上只標明經(jīng)線(xiàn)經(jīng)度，則要牢記在東經(jīng)度范圍內隨自轉方向經(jīng)度數增大，而在西經(jīng)度范圍內隨地球自轉方向經(jīng)度數則減小。
3、關(guān)于周期：
生活啟示：學(xué)校的跑道有多長(cháng)？（首先選擇參照點(diǎn)即起點(diǎn)，進(jìn)行量算）
自轉周期：籠統地說(shuō)是1天，有恒星日和太陽(yáng)日等（真正周期：恒星日）之分。恒星日在天文研究上意義重大，太陽(yáng)日在人們的日常生活中最常使用。
公轉周期：籠統地說(shuō)是1年，有恒星年和回歸年等（真正周期：恒星年）。
4、關(guān)于速度：
一切運動(dòng)都有線(xiàn)速度，作為一種圓運動(dòng)，地球運動(dòng)還有角速度。
明確：角速度和線(xiàn)速度的含義？怎么計算的？是多少？
注意：自轉線(xiàn)速度隨緯度而變化，要學(xué)會(huì )推算任一緯度處的地球自轉線(xiàn)速度。
由于地球的公轉是“繞轉”。其公轉的線(xiàn)路，我們稱(chēng)之為公轉軌道，形狀為近似正圓的橢圓，太陽(yáng)位于其中一個(gè)焦點(diǎn)上。
公轉速度與日地距離有關(guān)，并認識遠、近日點(diǎn)及時(shí)間（非冬至點(diǎn)、夏至日點(diǎn)）。
強調記憶：特殊點(diǎn)上的速度特點(diǎn)（自轉的極地、公轉的遠近日點(diǎn)）
討論：春分日和秋分日把一年分為冬夏兩個(gè)半年。每年北半球夏半年的日數是186天，冬半年的日數是179天。請從地球公轉運動(dòng)的速度方面去解釋這種現象出現的原因是什么？
課堂鞏固題：
1、牛郎星晚19時(shí)位于天空某一位置，次日再次位于同一位置是什么時(shí)間？
2、當地球自轉時(shí)，地表角速度和線(xiàn)速度都等于零的地點(diǎn)是____________。
3、哈爾濱、北京、杭州、�？谒牡刂�，地球自轉線(xiàn)速度最慢的是______。
4、“坐地日行八萬(wàn)里”的地方是地球的 （填緯線(xiàn)）上。
5、地球公轉速度最快時(shí)在公轉軌道的（遠、近）日點(diǎn)上，出現在什么時(shí)間？
本節課板書(shū)內容：地球運動(dòng)特點(diǎn)的比較表（略）。
第二教時(shí)
引入：今天研究地球自轉與公轉的關(guān)系——黃赤交角。
我們知道，地球的運動(dòng)不是孤立地進(jìn)行的。地球在自轉的同時(shí)還要圍繞太陽(yáng)公轉。并且，自轉和公轉又各自形成了一個(gè)平面——赤道面和黃道面。兩個(gè)平面之間的夾角，即：
板書(shū)：二、黃赤交角
圖1-15反映的就是黃赤交角示意圖。
讀該圖時(shí)，一定要搞清楚圖中各線(xiàn)、面、角的關(guān)系。圖中有兩個(gè)面，即地球公轉軌道面（黃道平面）和地球赤道平面。
地球公轉軌道平面是通過(guò)地球中心的一個(gè)平面。從地球上看，好像太陽(yáng)終年在這個(gè)平面上運動(dòng)，這就是太陽(yáng)的視運動(dòng)。太陽(yáng)視運動(dòng)的路線(xiàn)叫做黃道（即地球公轉軌道平面無(wú)限擴大同天球相割而成的大圓），黃道所在平面就是黃道面。實(shí)際上黃道面和地球公轉軌道面是重合的。
赤道面是通過(guò)地球中心并與地軸垂直的平面。赤道面與地軸（線(xiàn)）成90°角，赤道面與黃道面成23°26′夾角，這就是黃赤交角。黃道面又與地軸（線(xiàn)）之間構成66°34′的角，說(shuō)明地軸在公轉過(guò)程中，其空間指向始終不變，黃赤交角始終保持不變，這兩個(gè)始終保持不變，意味著(zhù)地球在公轉過(guò)程中，地軸是傾斜的、平行移動(dòng)的（圖1-14），因此，太陽(yáng)光只能直射在地球上南、北緯23°26′之間的地方，太陽(yáng)光直射范圍的周期性變動(dòng)，就形成了四季的更替。
板書(shū)：
1、概念：赤道面和黃道面之間的夾角
2、大�。�23°26′
3、影響（意義）：太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)
“影響”的學(xué)習要求：
�、倮斫馓�(yáng)直射點(diǎn)的概念（地表接受太陽(yáng)垂直照射的點(diǎn)）
�、谡莆詹煌潥馓�(yáng)直射點(diǎn)的位置（二分二至的日期及位置）
�、壑捞�(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)的最南最北界限（移動(dòng)范圍）
�、墚�(huà)圖總結太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規律，并學(xué)會(huì )運用。
點(diǎn)撥：
移動(dòng)周期：1回歸年（365日5時(shí)48分46秒）
強調：太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)范圍與黃赤交角的大小有關(guān)（回歸線(xiàn)的緯度數等于黃赤交角的度數）
觀(guān)察：回歸線(xiàn)之間的地區在一年中有幾次太陽(yáng)直射現象？
圖表轉換：記住四個(gè)特殊位置（二分二至）
課堂思考：
1、我國國慶節時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪個(gè)半球？向南、北哪個(gè)方向運動(dòng)？
2、如果黃赤交角變?yōu)?50時(shí)，南北回歸線(xiàn)的度數將如何變化？
課堂討論：夏至日時(shí)，地球位于遠日點(diǎn)附近，冬至日時(shí)，地球位于近日點(diǎn)附近，但為什么夏至日時(shí)我們感到氣溫比冬至日時(shí)還高呢？
點(diǎn)撥：日地距離的遠近，對地球四季的變化并不重要，因為一中日地距離最遠是1.521億千米，最近是1.471億千米，這個(gè)變化引起一年中全球太陽(yáng)熱能的極小值與極大值之間僅差7%。而太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化，南、北半球各自所得太陽(yáng)的熱能，最大可相差57%�？梢�(jiàn)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置是決定地球四季變化的重要原因。
自主學(xué)習：五帶的劃分，填寫(xiě)表格：
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北寒帶 |
北溫帶 |
熱帶 |
南溫帶 |
南寒帶 |
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界線(xiàn)范圍 |
66034/N 23026/N 23/260S 66034/S |
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有無(wú)極晝 極夜 |
有 |
無(wú) |
無(wú) |
無(wú) |
有 |
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有無(wú)陽(yáng)光 直射 |
無(wú) |
無(wú) |
有 |
無(wú) |
無(wú) |
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季節變化 情況 |
長(cháng)冬無(wú)夏 |
季節變化 最明顯 |
長(cháng)夏無(wú)冬 |
季節變化 最明顯 |
長(cháng)冬無(wú)夏 |
簡(jiǎn)要說(shuō)明：五帶劃分的依據是地表不同緯度地區一年內獲得的太陽(yáng)輻射總量的多少，直接依據是看該緯度有無(wú)陽(yáng)光直射、有無(wú)極晝極夜現象。說(shuō)到底，它是以天文條件作為劃分依據的，是進(jìn)一步研究地球表面地域分異的基礎（實(shí)際情況因海陸分布、大氣環(huán)流和地表起伏等原因，復雜得多）。
探討：如果黃赤交角變大了，地球上五帶的范圍將如何變化？
練習鞏固：同步作業(yè)本（老師指定，見(jiàn)作業(yè)本上的標注）。
本節課 板書(shū)內容：
太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸移動(dòng)圖（略）；
五帶劃分表（略）。
第三教時(shí)
內容分析：地球自轉的地理意義，主要表現在晝夜交替、地表水平運動(dòng)物體方向的偏轉、地方時(shí)和區時(shí)等方面。
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復習：前面的學(xué)習，要特別注意如下幾點(diǎn)： 1、地球自轉線(xiàn)速度的變化規律，注意與緯度的關(guān)系； 2、地球公轉的遠、近日點(diǎn)上速度的快慢變化及時(shí)間； 3、太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸移動(dòng)規律，注意移動(dòng)范圍與黃赤交角的關(guān)系，掌握四個(gè)特殊的位置（節氣名和日期）。 引入：結合生活觀(guān)察，列舉與地球運動(dòng)有關(guān)的自然現象。 講授新課： 本節課主要講述自轉的效應為主的地球運動(dòng)的地理意義，包括晝夜交替、沿地表水平運動(dòng)物體的偏移和地方時(shí)三個(gè)知識點(diǎn)。 板書(shū)：一、晝夜交替 ①認識晝夜交替現象 ②知道產(chǎn)生原因和晝夜交替的周期 ③分析晝夜交替的影響 點(diǎn)撥： ①太陽(yáng)東升西落，晝夜不斷地更替。 ②原因：地球的自轉。周期：24小時(shí) ③影響：使各地溫度發(fā)生晝夜變化；生物形成晝夜節律（生物鐘現象） 課堂探討： ①如果地球不自轉只公轉，還會(huì )不會(huì )有晝夜交替現象？ ②地球上白晝和黑夜的分界線(xiàn)叫晨昏線(xiàn)。如何判斷？
圖中，地球上E點(diǎn)在圖中處于太陽(yáng)光的照射之下為白天，但隨著(zhù)地球的自轉，E點(diǎn)通過(guò)弧線(xiàn)ACB后就進(jìn)入到黑夜，因此我們把弧線(xiàn)ACB稱(chēng)為昏線(xiàn)。同理，弧線(xiàn)ADB就是晨線(xiàn)。晨昏線(xiàn)（圈）就是由晨線(xiàn)和昏線(xiàn)組成的。它是地球上的一個(gè)大圓（圓所在的平面穿過(guò)地心）。隨著(zhù)地球的自轉，晨昏線(xiàn)（圈）在地表會(huì )向西移動(dòng)。 板書(shū)：二、地轉偏向 1、原因：地轉偏向力。 2、規律：南左北右赤道無(wú)，緯度越高越顯著(zhù)。 強調：①水平運動(dòng)物體；②順著(zhù)物體前進(jìn)的方向 在實(shí)際生活中，人們經(jīng)常注意避開(kāi)地轉偏向力產(chǎn)生的負面影響，或利用地轉偏向力取得效益。 課堂探究： 1、如果在北半球河岸邊建樓房，最佳位置是左岸還是右岸？ 2、南半球某國一條河流中含沙量較多，許多人在沙中淘金，這些人一部分在左岸，一部分在右岸，你認為哪些人的收獲大？ 同步作業(yè)本部分練習題點(diǎn)撥。 |
學(xué)生列舉，教師作簡(jiǎn)單評價(jià)與引導 板書(shū)： 一、晝夜交替
提示：地球不自轉只公轉，晝夜交替現象也會(huì )存在，但交替的周期將會(huì )長(cháng)達1年。假如這樣，地球就不會(huì )有今天的面貌了。
由晝夜現象的變化判斷晨昏線(xiàn)
（只改變物體運動(dòng)方向，不改變運動(dòng)速度） |
點(diǎn)撥：具體地說(shuō)，晨昏線(xiàn)由晨線(xiàn)和昏線(xiàn)組成，共同組成了地球上的一個(gè)大圓。如圖，ABCD所在大圓圈就是晨昏線(xiàn)（圈），它是由弧線(xiàn)ADB和ACB組成的。晨昏線(xiàn)（圈）始終與太陽(yáng)光線(xiàn)相垂直。
第四教時(shí)
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導入：地球在不停自轉，晝夜在不斷交替，太陽(yáng)高度在不斷變化（日出而作、日落而息；日中正午）。所以，地球上不同經(jīng)度的地方，就有了不同的當地時(shí)間，即：地方時(shí)。 板書(shū)：三、地方時(shí) 各地的地方時(shí)和它們的地理位置相關(guān)：①經(jīng)度相同的地方，地方時(shí)相同，經(jīng)度不同的地方，地方時(shí)不同；②地理位置越靠東邊的地方，地方時(shí)的值越大，即：地方時(shí)總是東早西晚。 注意兩點(diǎn)： ⑴同一瞬間，經(jīng)度不同的世界各地時(shí)刻不同； ⑵根據兩地地方時(shí)之差，可以換算兩地經(jīng)度差。 同步鞏固：北京與蘭州地方時(shí)相差49分44秒,蘭州的經(jīng)度為103053/E,求北京的經(jīng)度是多少? 承轉：很顯然，地方時(shí)因經(jīng)度而不同，故在世界范圍有多少條經(jīng)線(xiàn)，就應該有多少個(gè)地方時(shí)。因此，地方時(shí)有理論上的研究?jì)r(jià)值，而無(wú)生活中的使用價(jià)值。 板書(shū)：2、時(shí)區和區時(shí) 時(shí)區：為了統一時(shí)間，國際上采用劃分時(shí)區的方法，將全球劃分為24個(gè)時(shí)區。 學(xué)習要點(diǎn)：①了解時(shí)區的具體劃分方法（圖示）；②學(xué)會(huì )由已知經(jīng)度推算時(shí)區：四舍五入法；③學(xué)會(huì )由已知時(shí)區推算時(shí)區的經(jīng)度范圍：先由時(shí)區確定中央經(jīng)線(xiàn)的度數，再向東和西各7.5個(gè)經(jīng)度，就是它的經(jīng)度范圍。 注意：東經(jīng)度向東，經(jīng)度是增大的；西經(jīng)度向西，經(jīng)度是增大的。 區時(shí)：各時(shí)區統一使用本時(shí)區中央經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)作為全區共同使用的時(shí)間，這樣在同一時(shí)區內，最早和最晚的地方時(shí)與區時(shí)僅相差半小時(shí)。 區時(shí)的時(shí)刻為東早西晚；相鄰兩時(shí)區的區時(shí)相差1小時(shí)。 國際標準時(shí)間（世界時(shí)）：倫敦所在的中（零）時(shí)區的區時(shí)，它比北京時(shí)間晚8個(gè)小時(shí)。 北京時(shí)間：中國采用東8區的區時(shí)為全國統一時(shí)間，稱(chēng)為北京時(shí)間，它是1200E的地方時(shí)，而非北京所在地1160E的地方時(shí)。 探究題： 全國統一高考和成人高考上午第一場(chǎng)考試的時(shí)間為什么要安排到9點(diǎn)？ 區時(shí)計算：同側加、異側減，推算時(shí)區差；東加西減得區時(shí)。 提醒：結果超過(guò)24或小于0時(shí)要進(jìn)行日期的處理 例題：已知開(kāi)羅（東2區）是9月29日8時(shí)，求北京時(shí)間是什么時(shí)間？ 3、國際日期變更線(xiàn)（日界線(xiàn)）： 國際上規定，把穿過(guò)東西12區的中央經(jīng)線(xiàn)1800經(jīng)線(xiàn)作為國際日期變更線(xiàn)，簡(jiǎn)稱(chēng)日界線(xiàn)。它是地球上新的一天的起點(diǎn)和終點(diǎn)，但是它又不完全與1800經(jīng)線(xiàn)重合，這是要特別注意的地方。 例題：一艘航行于太平洋的船，從2008年2月28日12時(shí)（區時(shí)）起，經(jīng)過(guò)5分鐘，越過(guò)了1800經(jīng)線(xiàn)，這時(shí)其所在地的區時(shí)可能是多少？ |
板書(shū)： 三、地方時(shí)
時(shí)區是一個(gè)關(guān)于時(shí)間的區域范圍
記住
記住
提示：主要考慮到全國統一使用北京時(shí)間后，廣大地區尤其是西部地區的時(shí)差影響，使那里的考生不至于過(guò)早趕考。 強調：做題時(shí)一定要先作圖，明確兩個(gè)時(shí)區的位置關(guān)系 引導試著(zhù)從東西兩個(gè)方向算一下，以引出日界線(xiàn) 注意引導學(xué)生分析“可能性”——向東或西；過(guò)或沒(méi)過(guò)日界線(xiàn) |
第五教時(shí)
學(xué)習目標：晝夜長(cháng)短狀況和晝夜長(cháng)短的變化規律。
教學(xué)過(guò)程：
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復習：用示意圖說(shuō)明太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸移動(dòng)規律。 引入 ：由于黃赤交角的存在，引起了太陽(yáng)直射點(diǎn)在地球上的回歸移動(dòng)，使地球表面獲得的太陽(yáng)光熱因時(shí)因地而變化。這種變化的具體表現，就是晝夜長(cháng)短和H的變化。晝夜長(cháng)短反映了日照時(shí)間的長(cháng)短，正午太陽(yáng)高度反映了太陽(yáng)輻射的強弱。 板書(shū)：一、晝夜長(cháng)短的變化 1、形成原因： 晨昏線(xiàn)將所經(jīng)過(guò)的緯線(xiàn)圈分割成晝弧和夜弧兩部分，其長(cháng)度也就反映了晝夜的長(cháng)短。 晝長(cháng)時(shí)數=晝弧度數/150 夜長(cháng)時(shí)數=夜弧度數/150 晝夜長(cháng)短的狀況有五種，即：……。 2、變化規律： 觀(guān)察圖1-16、1-17、1-18： ①直射點(diǎn)所在半球的晝夜長(cháng)短狀況？ ②同一半球內不同緯度上的晝夜長(cháng)短狀況？
全球晝夜長(cháng)短隨緯度的變化規律是： 夏半年（春分—秋分），緯度越高，晝越長(cháng)夜越短，夏至日：北極圈以?xún)葮O晝，南極圈內極夜；冬半年，緯度越高，晝越短夜越長(cháng)，冬至日：北極圈以?xún)葮O夜，南極圈內極晝。 或：太陽(yáng)直射的半球，晝長(cháng)夜短，且該半球緯度越高，晝越長(cháng)，另一半球反之；極晝極夜范圍的擴大首先從極點(diǎn)開(kāi)始，至極圈后再縮小至極點(diǎn)。 特別提醒：近日點(diǎn)（1月初）、遠日點(diǎn)（7月初）出現的時(shí)間與二至日的時(shí)間是有區別的。 強調記憶：赤道上始終晝夜平分；二分日全球晝夜平分。 特別介紹：太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度+極晝（極夜）的緯度=900 課堂探究：一組問(wèn)題：哈爾濱、北京、杭州、�？谒牡兀� ① 6月22日，晝由長(cháng)到短的排列？ ②12月22日，晝由長(cháng)到短的排列？ ③ 3月21日，四地的晝夜狀況如何？ ④3.21→6.22，晝夜長(cháng)短如何變化？ ⑤四地中一年內晝夜長(cháng)短變化最大的是哪里？ ⑥杭州在1.1、5.1、10.1的哪一天晝夜相差最大？ |
前已學(xué)過(guò)：太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)范圍和黃赤交角的大小直接有關(guān)，并用圖說(shuō)明了這個(gè)位置。在這個(gè)圖上還能分析太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置和移動(dòng)方向。
規范表達晝夜長(cháng)短的狀態(tài)
太陽(yáng)直射點(diǎn)所在緯度越高，那一天的晝夜長(cháng)短相差越大 |
由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運動(dòng)，所以晝夜長(cháng)短的變化有規律可循。以北半球為例，同一緯度地區一年內晝夜長(cháng)短的變化規律是：(見(jiàn)右圖) 學(xué)習目標：（地球公轉的地理意義）
1、概念：正午太陽(yáng)高度（H）、四季；
2、理解：H的變化規律；四季的形成。
學(xué)習重點(diǎn)：H的季節、緯度變化規律。
教學(xué)過(guò)程：
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引入 ：由于黃赤交角的存在，引起了太陽(yáng)直射點(diǎn)在地球上的回歸移動(dòng)，使地球表面獲得的太陽(yáng)光熱因時(shí)因地而變化。這種變化的具體表現，就是晝夜長(cháng)短和H的變化。晝夜長(cháng)短反映了日照時(shí)間的長(cháng)短，正午太陽(yáng)高度反映了太陽(yáng)輻射的強弱。 知識結構網(wǎng)絡(luò )：
板書(shū)：二、正午太陽(yáng)高度的變化 1、正午太陽(yáng)高度（角）： 地方時(shí)12時(shí)的太陽(yáng)在地平線(xiàn)以上的仰角，為一天中太陽(yáng)高度的最大值，必然出現在當地地方時(shí)的12時(shí)。 2、變化規律： 同一天，H由直射點(diǎn)向南北兩側遞減(敬請記住二分二至日直射點(diǎn)的緯度) 同一緯度，H的季節變化：有太陽(yáng)直射的地區，直射時(shí)最大（回歸線(xiàn)之間的地區，且一年有兩次太陽(yáng)直射，回歸線(xiàn)上為一次）；北回歸線(xiàn)以北地區：夏至日最大，冬至日最小。即：太陽(yáng)直射點(diǎn)距其最近的時(shí)候，H最大。 一組問(wèn)題： 1、哈爾濱、北京、汕頭、�？谒牡兀� ① 6月22日，H由大到小的排列？ ②12月22日，H由大到小的排列？ ③北京在1.1、3.21、6.1、8.1的哪一天朝南的樓房受到太陽(yáng)光照射的面積最大？ 2、我國夏季全國普遍高溫，請從晝夜長(cháng)短和H兩方面分析原因。 板書(shū)：三、四季的形成 課堂探究： ①四季是怎樣形成的？ ②從緯度范圍考慮，四季劃分最適宜于哪些地區？為什么？
練習題點(diǎn)撥：
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提示：極地地區全年皆冬，赤道附近終年H較大；中緯度地區H、晝夜長(cháng)短變化幅度最大，且同時(shí)達到極值，獲得的太陽(yáng)輻射變化最大，故四季變化最明顯。 |
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