高二歷史教案：《從中日甲午戰爭到八國聯(lián)軍侵華》教學(xué)設計
來(lái)源：3edu教育網(wǎng) 2018-11-15 17:13:28
【使用說(shuō)明】
1.依據“知識導學(xué)”勾劃標注課本，梳理基礎并記憶。結合“學(xué)思結合”加深對知識的思考與理解。
2.將預習中遇到的疑難問(wèn)題用紅筆標識出來(lái)以備小組探究、突破。
【課程標準】列舉1840年至1900年間西方列強的侵華史實(shí)（甲午戰爭和八國聯(lián)軍侵華部分），概述中國軍民反抗外來(lái)侵略斗爭的事跡，體會(huì )中華民族英勇不屈的斗爭精神。
【學(xué)習目標】
1. 了解中日甲午戰爭和八國聯(lián)軍侵華戰爭的背景，熟記《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的內容與影響提高綜合分析歷史問(wèn)題的能力。
2. 自主學(xué)習、合作探究，探究近代前期列強侵華階段特征，學(xué)會(huì )總結相關(guān)歷史史實(shí)之間內在聯(lián)系。
3. 激情投入，深刻體會(huì )中華民族英勇不屈的斗爭精神，增強歷史責任感和使命感。
【知識梳理】
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知識導學(xué) |
學(xué)思結合 |
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一、中日甲午戰爭（1894——1895） 1.歷史背景 （1）國際背景：第二次工業(yè)革命后列強向帝國主義過(guò)渡，掀起瓜分世界的狂潮，在全球搶占投資場(chǎng)所。 （2）根本原因：日本明治維新后，資本主義迅速發(fā)展，形成對外擴張的大陸政策。 （3）1890年日本經(jīng)濟危機，社會(huì )動(dòng)蕩，日本政府希望通過(guò)對外戰爭轉移人們視線(xiàn)。 （4）導火線(xiàn)：朝鮮東學(xué)黨起義，日本借機派兵入朝。 2.經(jīng)過(guò)（在P57《中日甲午戰爭形勢圖》上標出主要戰役地點(diǎn)） （1）爆發(fā)標志：1894年7月，日軍在豐島海面偷襲清軍運兵船。（豐島海戰） （2）第一階段：1894年7月—9月 平壤戰役、黃海戰役 第二階段：1894年10月—1895年4月（了解） 遼東戰役（旅順大屠殺）、威海戰役（北洋艦隊全軍覆沒(méi)） 3.結果：1895年，清朝戰敗，被迫簽訂了《馬關(guān)條約》
4.影響（對中國社會(huì )） （1）破壞性：民族危機加深。刺激了西方列強， 以“三國干涉還遼” 為開(kāi)端帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，嚴重破壞中國主權。 （2）客觀(guān)進(jìn)步性：促使中華民族的覺(jué)醒 清政府：軍事改革 資產(chǎn)階級：維新派戊戌變法；革命派辛亥革命 農民階級：義和團運動(dòng) 二、八國聯(lián)軍侵華戰爭（1900年——1901年） 1.原因 （1）根本原因：列強企圖瓜分中國，變中國為殖民地。 （2）直接原因：鎮壓義和團運動(dòng) 2.概況 （1）1900至1901年，天津——北京（實(shí)行分區占領(lǐng)） （2）義和團的抵抗 ①根本原因：19世紀末，列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機嚴重。 ②口號：扶清滅洋 評價(jià)： 扶清 進(jìn)步性：體現了愛(ài)國意識，反映了帝國主義和中華民族的矛盾已成為主要矛盾，利于爭取愛(ài)國官兵 局限性：放松對清政府的警惕 滅洋 進(jìn)步性：反帝國主義（民族矛盾上升） 局限性：盲目排外的落后性 ③抗爭：頑強阻擊八國聯(lián)軍，并猛攻北京東交民巷使館和西什庫教堂。 ④性質(zhì)：農民反帝愛(ài)國運動(dòng)。 ⑤意義：粉碎了帝國主義列強瓜分中國的狂妄計劃；體現了中國人民反侵略的英勇斗爭精神，一定程度上推動(dòng)了清王朝的改革運動(dòng)。 3.結果：1901年9月，八國聯(lián)軍脅迫清政府簽訂《辛丑條約》。
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1.日本一些右翼史學(xué)家說(shuō)：“1894年那場(chǎng)中日沖突完全是由一些偶然性的因素引起的。” 這種觀(guān)點(diǎn)符合歷史真實(shí)情況嗎?
2. 甲午戰爭后，外國商船沿長(cháng)江最遠可到哪里？ 《馬關(guān)條約》 中最能反映列強資本輸出要求的是？對中國產(chǎn)生的嚴重后果是？
3.面對民族危機各階層掀起了救亡圖存的斗爭。你知道哪些呢？
4.義和團運動(dòng)最突出的歷史功績(jì)是什么？
5. 八國聯(lián)軍侵華戰爭后，清政府成了“洋人的朝廷”�！缎脸髼l約》中能夠說(shuō)明這一歷史現象的內容是什么？
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【重難點(diǎn)闡釋】
近代前期列強侵華的階段特征、成因和影響
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項目 |
19世紀40年代——60年代 |
19世紀末——20世紀初 |
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方式 |
商品輸出為主 |
經(jīng)濟上資本輸出為主 政治上掀起瓜分狂潮到實(shí)行“以華制華” |
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成因 |
第一次工業(yè)革命 |
第二次工業(yè)革命 |
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影響 |
開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì ) |
半殖民地半封建社會(huì )最終形成 |
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政治 |
主權領(lǐng)土完整遭到破壞 |
民族危機加深；推動(dòng)民主革命運動(dòng)高漲 |
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經(jīng)濟 |
被卷入資本主義市場(chǎng) |
嚴重阻礙民族資本主義發(fā)展 |
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思想 |
向西方學(xué)習的新思想萌發(fā) |
維新思潮和民主共和思想 |
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外交 |
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反動(dòng)政府成為列強侵華的工具 |
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【合作探究】
《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》是近代歷史上列強強迫清政府簽訂的嚴重不平等條約。
�、拧赌暇l約》的主要內容中，最能反映出當時(shí)西方列強侵華特點(diǎn)和要求的是那兩條規定？
�、频蹏髁x時(shí)代列強侵華有兩大特點(diǎn)——瓜分世界與資本輸出�！恶R關(guān)條約》中，哪兩條規定分別體現了上述兩個(gè)特點(diǎn)？指出這兩條規定對中國的嚴重危害。
�、怯腥苏J為：“《辛丑條約》的簽訂，一定意義上講是列強鑒于中國人民反抗使得瓜分企圖破產(chǎn)的事實(shí)，對侵華政策的調整。”你認為這一說(shuō)法有道理嗎？說(shuō)明理由。
【鞏固練習】
1.有人曾對中國近代史上的一場(chǎng)戰爭發(fā)出這樣的感慨：“從前我國還只是被西方大國打敗過(guò)，現在竟被東方的小國打敗了，而且失敗得那樣慘，條約又訂得那樣苛刻，這是多么大的恥辱��！”這場(chǎng)戰爭是
A．第一次鴉片戰爭 B．八國聯(lián)軍侵華戰 C．甲午中日戰爭 D．第二次鴉片戰爭
2.《馬關(guān)條約》中，允許日本在通商口岸開(kāi)設工廠(chǎng)，這一規定主的主要危害在于
A.便于日本向中國擴張勢力 B.使列強進(jìn)一步控制中國的財政和經(jīng)濟
C.列強的侵略勢力開(kāi)始深入中國內地 D.嚴重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展
3.從《南京條約》到《馬關(guān)條約》反映出列強侵華的趨勢是
A．從經(jīng)濟侵略到政治侵略 B．從開(kāi)口通商到割占土地
C．從單獨侵華到共同侵華 D．從商品輸出到資本輸出
4.曾以清光緒帝名義發(fā)布的《罪己詔》稱(chēng)：“今茲議約，不侵吾主權，不割吾土地，念列邦之見(jiàn)諒，疾愚暴之無(wú)知，事后追思，慚憤交集。”文中的“議約”是指：
A．《南京條約》 B．《北京條約》 C．《馬關(guān)條約》 D．《辛丑條約》
5.魯迅說(shuō)：“至于中國所謂的手段，在我看來(lái)，有時(shí)也應該說(shuō)有的，但絕非‘以夷制夷’，倒是想‘以夷制華’。然而，夷又哪有這么愚笨呢，卻先來(lái)一套‘以華制華’給你看”。中國近代史上迫使西方列強采取“以華制華”策略的歷史事件是
A．洋務(wù)運動(dòng) B． 太平天國運動(dòng) C．義和團運動(dòng) D． 五四運動(dòng)
【我的收獲】
【課后延伸】
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項目 |
鴉片戰爭 |
第二次鴉片戰爭 |
中日甲午戰爭 |
八國聯(lián)軍侵華 |
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時(shí)間 |
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原因 |
根本 |
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直接 |
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發(fā)動(dòng)國家 |
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條約及 內容 |
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影響 |
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中國軍民 抗爭 |
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參考答案
【學(xué)思結合】
1.不符合。日本明治維新后，資本主義迅速發(fā)展，形成對外擴張的大陸政策。日本侵華蓄謀已久。
2.重慶。允許日本在華設廠(chǎng)；嚴重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。
4.粉碎了列強瓜分中國的狂妄計劃。
5.禁止中國人民的反帝斗爭。
【合作探究】
�、盼蹇谕ㄉ毯蛥f(xié)定關(guān)稅
�、拼罅扛钫贾袊I(lǐng)土，刺激了西方列強瓜分中國的野心，列強在中國劃分了勢力范圍，掀起了瓜分中國的狂潮。允許在華設廠(chǎng)，便利了列強對華資本輸出，嚴重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。
�、怯械览�。以義和團運動(dòng)為代表的中國人民的反抗斗爭，打擊了帝國主義列強的囂張氣焰，使它們認識到瓜分中國不可行，所以，對華政策有所調整。主要表現為“以華治華”，扶植清政府作為統治中國的工具。
【鞏固練習】
CDDDC
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