廣東2010年高考語(yǔ)文平均分預計高于去年

　　記者昨日從廣東省教育考試院獲悉，目前廣東省高考各科評卷工作已完成過(guò)半。本報請來(lái)各科評卷組組長(cháng)“權威點(diǎn)評”考試情況。

　　從目前的情況來(lái)看，語(yǔ)文整體答卷都比較好，估計全卷平均分會(huì )比2009年略有提高。此外，考生的“基本功”亟待加強：有考生照抄英語(yǔ)單詞都會(huì )出錯，有考生連1929年—1933年的“經(jīng)濟危機”都不知道。

　　文科綜合科

　　全國普通高考廣東獨立命題以來(lái)，今年首次對考試科目進(jìn)行了調整。在過(guò)去“3+綜合+x”模式的基礎上，調為“3+綜合(文/理)”。在這次調整中，原有的“x”科選考科目政治、歷史、地理合并為文科綜合科目，并獨立命題。

　　歷史：得分“中間大兩頭小”

　　點(diǎn)評人：陳長(cháng)琦，歷史科評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院院長(cháng)

　　從目前評卷情況看，考生得分之優(yōu)秀、良好、及格、不及格群體，呈現出“中間大、兩頭小”的明顯特征。非選擇題有較好的區分度，考生要拿高分也不是很容易。

　　通過(guò)幾天的評卷、從答題情況來(lái)看，有兩個(gè)問(wèn)題仍應引起注意。

　　一個(gè)是基礎知識訓練應加強，歷史學(xué)是靠歷史事實(shí)說(shuō)話(huà)的學(xué)問(wèn)。例如第39題，要求學(xué)生分析1926—1985年美國關(guān)稅變化的原因。一些考生由于沒(méi)有掌握1929—1933年經(jīng)濟危機的情況，就無(wú)法回答出這一時(shí)期美國關(guān)稅由低到高的原因，只能在材料上反復解說(shuō)。另外，該題第3問(wèn)，要求學(xué)生列舉區域性經(jīng)濟一體化組織，一些學(xué)生也答不出，或者概念混亂，答世貿組織、上海合作組織等。

　　二是分析問(wèn)題、概括問(wèn)題的能力有待提高。例如38題第2問(wèn)，要求考生回答20世紀初中國為何興起學(xué)生留日的熱潮。此類(lèi)問(wèn)題，一般的能力訓練都應該要求學(xué)生有從主觀(guān)與客觀(guān)兩方面回答問(wèn)題的意識，有概括中、外兩方面歷史原因的能力，但有一些考生往往只具單線(xiàn)思維能力，沒(méi)有復雜思維訓練，只答日本有需要學(xué)習的原因，不答中方原因。

　　政治：高中教學(xué)應關(guān)注時(shí)政

　　點(diǎn)評人：胡澤洪，政治科評卷組組長(cháng)、華南師大政治與行政學(xué)院院長(cháng)

　　今年的政治試題主要考查了宏觀(guān)調控、實(shí)踐、群眾觀(guān)點(diǎn)、社會(huì )公平、社會(huì )主義的本質(zhì)、區域經(jīng)濟發(fā)展、政府的性質(zhì)與職能、文化創(chuàng )新的途徑、辯證的發(fā)展觀(guān)等內容，是考生應掌握的主干知識�？忌�只要對現行教材內容有基本的把握，就能夠獲得及格以上的分數。

　　試題關(guān)注現實(shí)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，注重考核考生運用所學(xué)知識觀(guān)察、分析現實(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。今年的政治試題雖然不直接考核時(shí)事政治，但許多試題都以本年度的國內外重大事件以及廣東省的政治、經(jīng)濟、社會(huì )等熱點(diǎn)問(wèn)題為背景材料。內容涉及新選舉法、黨政干部問(wèn)責、建國60年慶典、《珠三角地區改革發(fā)展規劃綱要》、雙轉移等。試題的呈現方式多樣，有一定的開(kāi)放性，試題難易度適中，區分度良好。

　　從答題情況看，考生基本上都能較好地掌握基礎知識，絕大部分考生都能領(lǐng)會(huì )命題意圖，針對所提問(wèn)題正確作答，總體情況較好。但也有個(gè)別考生基礎不夠扎實(shí)，基礎知識題都做不出來(lái)，還有部分考生缺乏將材料與所學(xué)原理融合的能力，不能很好地理論聯(lián)系實(shí)際。

　　地理：答案藏在圖表信息中

　　點(diǎn)評人：徐頌軍，地理科評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院院長(cháng)

　　跟往年的地理X科相比，今年文科綜合試題中地理科的題量明顯減少，考查的覆蓋面相應有所下降。試題重視對地理主干知識的考查，如區時(shí)計算、氣候類(lèi)型與特征、城市發(fā)展、人口遷移、環(huán)境問(wèn)題、工業(yè)布局等。試題重視對現實(shí)生活中熱點(diǎn)地理問(wèn)題的考查，如華北地區的沙塵暴、出口商品生產(chǎn)的碳排放、工業(yè)園區的規劃、城市建設等。

　　考生答題整體情況較好，大部分考生能根據所提供的地理素材分析問(wèn)題，讀圖表所獲取地理信息的能力比以往有所提高。

　　但有些考生在作答中也反映了如下問(wèn)題：一是基礎知識不夠扎實(shí)。如對區域不能進(jìn)行準確的定位，將“北美洲”答成“美洲”、“非洲”等。二是獲取有效地理信息的能力欠缺。例如，有些填空題，答案本來(lái)就在圖表信息中，只要看懂圖就可以得出答案，但仍有不少考生未能做到。三是分析地理問(wèn)題和解決地理問(wèn)題的能力欠缺。四是運用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表達的能力欠缺。五是解題的針對性不強。

　　語(yǔ)文：優(yōu)秀作文不多

　　點(diǎn)評人：張玉金，語(yǔ)文科評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)文學(xué)院副院長(cháng)

　　從考生答卷情況看，整體答卷都比較好，估計全卷平均分會(huì )比2009年略有提高。選擇題覆蓋面大，考生得分較為理想。

　　作文題大家都有話(huà)說(shuō)，都有事寫(xiě)，寫(xiě)身邊的事情的多了，寫(xiě)“新八股文”的減少了，考生運用語(yǔ)言較往年規范，不恰當地將方言、網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)運用到高考作文中的情況也少了。但從目前評卷情況看，有思想、有深度的作文偏少，優(yōu)秀作文不多，作文平均分估計比去年略低。

　　從考生答卷存在的問(wèn)題來(lái)看，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應注重對學(xué)生語(yǔ)文基礎知識和基本能力的培養。

　　特別要注意以下兩點(diǎn)：一是重視作文審題的教學(xué)�？忌鷮�“與你為鄰”中的“鄰”理解不準確，什么東西都當作“鄰”，這影響了作文的成績(jì)。二是應當加強語(yǔ)言運用能力的培養，從22、23題語(yǔ)言綜合運用題的答卷情況來(lái)看，從作文的語(yǔ)言表達來(lái)看，還應該加強語(yǔ)言運用能力的教學(xué)。

　　數學(xué)：運算能力亟待提高

　　點(diǎn)評人：丁時(shí)進(jìn)，數學(xué)科評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)數學(xué)科學(xué)學(xué)院院長(cháng)

　　試卷沒(méi)有偏題、怪題，適當降低了難度。設置了一定數量的應用問(wèn)題和難度較大的推理論證問(wèn)題，貼近考生生活實(shí)際、具有時(shí)代氣息。如與城市居民用水有關(guān)的算法問(wèn)題、與城市居民家庭年平均收入支出有關(guān)的統計問(wèn)題、與廣州亞運會(huì )廣告宣傳彩燈閃爍有關(guān)的組合計算問(wèn)題，都屬于此類(lèi)。文科和理科試卷中各設置了兩道壓軸題，突出了高考的選拔功能。

　　通過(guò)評閱數學(xué)高考試卷，感覺(jué)廣東的中學(xué)數學(xué)教學(xué)在貫徹新課程標準的核心理念方面取得了顯著(zhù)的成效，但也暴露出許多方面的問(wèn)題：部分考生數學(xué)基礎知識掌握不扎實(shí)，數學(xué)概念理解不深入，推理論述不嚴密；部分考生審題不到位，答題不規范，運算能力差，解題過(guò)程不完整。

　　英語(yǔ)：熟悉歷史有著(zhù)數

　　點(diǎn)評人：周榕，英語(yǔ)科評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)外文學(xué)院院長(cháng)

　　基礎知識應用題比例增大，難度稍作下調。多數答案的可變異性不大。從現已批改的試卷情況來(lái)看，多數考生這部分得分較好，反映出扎實(shí)的語(yǔ)言基礎能力。

　　但部分考生的語(yǔ)言基本功還是不夠理想，如對sweet一詞的比較級，不少考生寫(xiě)成moresweet,sweetter、sweetier、moresweeter,sweetless等，而warm的副詞形式，寫(xiě)成warmily,warmthly,walmly,warmth的也大有人在。

　　今年英語(yǔ)考題的語(yǔ)篇情景真實(shí)、語(yǔ)言地道，滲透著(zhù)以英語(yǔ)為母語(yǔ)國家的文化氣息。如英國家庭的度假情況，美國前總統里根的介紹，美國公交車(chē)和建筑物的門(mén)的特點(diǎn)等，這對提倡考生具有多元文化的包容性有正向作用，還能反映考生在不同情景中綜合運用語(yǔ)言和文化知識的能力。

　　如果平時(shí)注意廣泛涉獵英語(yǔ)國家的歷史、教育和生活習俗等知識，對正確應答有關(guān)的題能起到很好的幫助作用。如聽(tīng)取信息這道題，如果熟悉美國歷史上的重要人物(里根)，要獲得該題的得分并不難；但遺憾的是該題的平均分并不高，這可能與不少考生不熟悉該人物有一定的關(guān)系。

　　理科綜合科

　　物理：答題須嚴謹

　　點(diǎn)評人：熊建文，物理科評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)物理與電信工程學(xué)院院長(cháng)

　　物理試題以中等難度題為主，有較好的區分度和良好的信度、效度。從考生答題的情況來(lái)看，今年試題實(shí)際難度及題量適中，留給了考生充分的思考時(shí)間，試題同時(shí)也保持了歷年高考所要求的區分度。

　　從評卷情況來(lái)看，考生普遍對常見(jiàn)物理情景較熟悉，但在答題嚴謹性與規范性方面仍然存在問(wèn)題，例如解題過(guò)程中缺乏必要的前提條件與公式表述，物理量單位、符號表達不規范，對實(shí)驗題缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗等問(wèn)題。

　　化學(xué)：拿高分不易

　　點(diǎn)評人：陳紅雨，化學(xué)科評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長(cháng)

　　試題廣東特色鮮明，是一份高質(zhì)量的高考試題。有機化學(xué)試題主要考核了有機物燃燒、結構簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě)、典型官能團的性質(zhì)、有機反應類(lèi)型等有機主干知識，比較簡(jiǎn)單；探究性試題則要求學(xué)生自己設計實(shí)驗來(lái)完成問(wèn)題探究，對學(xué)生的思維嚴謹性要求更高，難度也更大些。

　　理綜化學(xué)試題看似簡(jiǎn)單，但由于試題重視理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)驗探究，對學(xué)生能力和思維嚴謹性要求比較高，想拿高分其實(shí)并不容易。同時(shí)，試題有很好的區分度，有利于高校選拔人才。

　　生物：作答良好

　　點(diǎn)評人：李娘輝，生物科評卷組副組長(cháng)、華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)

　　生物科試題大部分是比較常規的和考生熟悉的背景，考查考生對基本概念、原理和規律的掌握情況。試題注重社會(huì )熱點(diǎn)及生命科學(xué)重大進(jìn)展，涉及到低碳、生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)、人類(lèi)基因組計劃、植物組織培養技術(shù)、克隆技術(shù)、基因工程等，都是近年來(lái)的社會(huì )熱點(diǎn)和重大科學(xué)問(wèn)題。

　　總體來(lái)看，試題難度適中，考生整體作答情況良好，具有較好的信度和效度，體現了較鮮明的生物學(xué)科綜合特色。