高二生物課件：實(shí)驗設計專(zhuān)題
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-11-20 19:37:00
為驗證“鎂是植物生活的必需元素”，三位同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗設計，下列是實(shí)驗的基本思路。請分別指出三個(gè)實(shí)驗思路能否達到實(shí)驗目的，為什么？再寫(xiě)出你的實(shí)驗思路。
�。�1）實(shí)驗一：取生長(cháng)狀況一致的大豆幼苗，用符合實(shí)驗要求的容器進(jìn)行培養。對照組容器內只盛有蒸餾水，實(shí)驗組盛有用蒸餾水配制的鎂鹽溶液。兩組置于相同的適應條件下培養，并對溶液通氣，觀(guān)察比較兩組植物的生長(cháng)發(fā)育情況。
�。�2）實(shí)驗二：取生長(cháng)狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均勻，容器符合實(shí)驗要求），對照組澆以蒸餾水，實(shí)驗組澆以用蒸餾水配制的鎂鹽溶液，兩組置于相同的適應條件下培養，觀(guān)察比較兩組植物的生長(cháng)發(fā)育情況。
�。�3）實(shí)驗三：取生長(cháng)狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均勻，容器符合實(shí)驗要求），對照組澆以含有植物必需的各種元素的完全營(yíng)養液，實(shí)驗組澆以不含鎂離子的完全營(yíng)養液，兩組置于相同的適應條件下培養，觀(guān)察比較兩組植物的生長(cháng)發(fā)育情況。
�。�4）下面由你進(jìn)行實(shí)驗設計，請寫(xiě)出你的設計思路。
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