2009年高三語(yǔ)文期中考試卷（唐山一中）(3)

13.寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分及文學(xué)常識。（兩題任選一題）（5分）

(1)圣人無(wú)常師�？鬃訋熪白�、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢皆不及孔子�？鬃釉唬� ， 。是故弟子不必不如師， ，

，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。這段文字選自《師說(shuō)》，其作者韓愈和宋朝的“文壇領(lǐng)袖” 都是古文家。

(2)星垂平野闊， 。 (杜甫《旅夜書(shū)懷》)

，用之如泥沙? (杜牧《阿房宮賦》)

，渺滄海之一粟。 (蘇軾《赤壁賦》)

寄意寒星荃不察， 。此詩(shī)選自于 的《自題小像》。

五． 閱讀下面的作品，完成18-21題。（共22分）

孤獨的普希金 (肖復興)

（1）來(lái)上海許多次，沒(méi)有去過(guò)岳陽(yáng)路看過(guò)一次普希金的銅像。忙或懶，都是托詞，只能說(shuō)對普希金缺乏虔誠。似乎對比南京路、淮海路，這里可去可不去。

（2）這次來(lái)上海，住在復興中路，與岳陽(yáng)路只一步之遙。推窗望去，普希金的銅像盡收眼底。大概是緣分，非讓我在這個(gè)美好而難忘的季節與普希金相逢，心中便涌出許多普希金明麗的詩(shī)句，春水一般蕩漾。

（3）其實(shí)，大多上海人對他冷漠得很，匆匆忙忙地從他身旁川流不息地上班、下班，看都不看他一眼，好像他不過(guò)是沒(méi)有生命的塑像，身旁的水泥電桿一樣。提起他來(lái)，絕不會(huì )有決斗的刺激，甚至說(shuō)不出他哪怕一句短短的詩(shī)。

（4）普希金離人們太遙遠了。于是，人們繞過(guò)他，到前面不遠的靜安寺買(mǎi)時(shí)髦的衣裝，到旁邊的教育會(huì )堂舞廳跳舞，到身后的水果攤、酒吧間捧幾只時(shí)令水果或高腳酒杯……

（5）當晚，和朋友去拜謁普希金。天氣很好，4月底上海不冷不燥，夜風(fēng)吹送著(zhù)溫馨。銅像四周竟然了無(wú)一人，散步的、談情說(shuō)愛(ài)的，都不愿到這里來(lái)。月光如水，清冷地灑在普希金的頭頂。由于石砌的底座過(guò)高，普希金的頭像顯得有些小而看不大清楚。我想更不會(huì )有癡情而又有耐心的人抬酸了脖頸，如我們一樣仰視普希金那一雙憂(yōu)郁的眼神了。

（6）此時(shí)，教育會(huì )堂舞廳中正音樂(lè )四起，爵士鼓、打擊樂(lè )響得驚心動(dòng)魄。紅男綠女出出進(jìn)進(jìn)，纏綿得像糖稀軟成一團，偏偏沒(méi)有人向普希金瞥一眼。

（7）我很替普希金難過(guò)。我想起曾經(jīng)去過(guò)的莫斯科阿爾巴特街的普希金故居。在普希金廣場(chǎng)的普希金銅像旁，即便是飄飛著(zhù)雪花或細雨的日子里，那里也會(huì )有人憑吊。那一年我去時(shí)正淅淅瀝瀝下著(zhù)霏霏雨絲，故居前，銅像下，依然擺滿(mǎn)鮮花，花朵上沾滿(mǎn)雨珠宛若凄清的淚水。甚至有人在悄悄背誦著(zhù)普希金的詩(shī)句，那詩(shī)句便也如同沾上雨珠無(wú)比溫馨濕潤，讓人沉浸在一種遠比現實(shí)美好的詩(shī)的意境之中。

（8）而這一夜晚，沒(méi)有雨絲、沒(méi)有鮮花，普希金銅像下，只有我和朋友兩人。普希金只屬于我們。

（9）第二天白天，我特意注意這里，除了幾位老人打拳，幾個(gè)小孩玩耍，沒(méi)有人注意普希金。銅像孤零零地立在格外燦爛的陽(yáng)光下。

(10）朋友告訴我：這尊塑像已是第三次塑造了。第一尊毀于日本侵略者的戰火中，第二尊毀于我們自己的手中。莫斯科的普希金青銅塑像屹立在那里半個(gè)多世紀安然無(wú)恙，我們的普希金銅像卻在短短時(shí)間之內連遭兩次劫難。

(11)在普希金銅像附近住著(zhù)一位現今仍在世的老翻譯家，一輩子專(zhuān)事翻譯普希金、萊蒙托夫的詩(shī)作，在文化大革命中親眼目睹普希金的銅像是如何被紅衛兵用繩子拉倒，內心的震動(dòng)不亞于一場(chǎng)地震。曾有人勸他搬家，避免觸目傷懷，老人卻一直堅持住在普希金的身旁，相看兩不厭，度過(guò)他的殘燭晚年。

　�。�12）老翻譯家或許能給這尊孤獨的普希金些許安慰？許多人淡忘了許多往事，忘記當初是如何用自己的手將美好的事物毀壞掉，當然便不會(huì )珍惜美好的失而復得。年輕人早把那些悲慘的歷史當成金庸或瓊瑤的故事書(shū)，怎么會(huì )涌動(dòng)老翻譯家那般刻骨的思緒？據說(shuō)殘酷的沙皇讀了普希金的詩(shī)還曾講過(guò)這樣的話(huà)：“謝謝普希金，為了他的詩(shī)感發(fā)善良的感情！”而我們卻不容忍普希金，不是把他推倒，便是把他孤零零地拋在寂寞的街頭。

　�。�13）我忽然想起普希金曾經(jīng)對于春天的詛咒——

　　 啊，春天，春天，

你的出現對我是多么沉重，

　　　　……

　　　　還是給我飛旋的風(fēng)雪吧，

　　　　我要漫長(cháng)的冬天的幽暗。

（14）有幾人能如老翻譯家那樣理解普希金呢？過(guò)去只成了一頁(yè)輕輕揭去的日歷，眼前難以抵擋春日的誘惑，誰(shuí)還愿意去在凜冽風(fēng)雪中洗滌自己的靈魂呢？

　�。�15）離開(kāi)上海的那天下午，我邀上朋友再一次來(lái)到普希金的銅像旁。陽(yáng)光很好，碎金子一般綴滿(mǎn)普希金的臉龐。真好，這一次普希金不再孤獨，身旁的石凳上正坐著(zhù)一個(gè)外鄉人。我為遇到知音而興奮，跑過(guò)去一看，失望透頂。他的手中拿著(zhù)一架微型計算機正在算帳，很投入。他的額頭滲了細細的汗珠。

　　(16)我們又來(lái)到普希金像的正面，心一下子更被貓咬一般難受。石座底部刻有的“普希金（1799—1837）”字樣中，偏偏“金”字被黃粉筆涂滿(mǎn)。莫非只識得普希金中的“金”字嗎？

　　(17)我們靜靜地坐在普希金的石凳上，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。陽(yáng)光和微風(fēng)在無(wú)聲流瀉。我們望著(zhù)普希金，普希金也望著(zhù)我們。

14．閱讀第7段，作者寫(xiě)到“我想起曾經(jīng)去過(guò)的莫斯科阿爾巴特街的普希金故居……讓人沉浸在一種美好的詩(shī)意中”，為什么寫(xiě)這個(gè)場(chǎng)景？（4分）

15．解說(shuō)文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句所表達的含義。(6分)

（1） 普希金離人們太遙遠了。（3分）

（2）過(guò)去了只成了一頁(yè)輕輕揭去的日歷，眼前難以抵擋春日的誘惑，誰(shuí)還愿意去在凜冽風(fēng)雪中洗滌自己的靈魂呢？（3分）

16．題目“孤獨的普希金”有多層含義，請根據全文內容，加以解釋。(6分)

答：

17．根據文章內容，概括文章的主旨（6分）

六．（15分）

18．中央電視臺“新聞30分”節目中有一個(gè)“勞動(dòng)者之歌”欄目，如果這個(gè)欄目要報道天津慈善老人白芳禮，請你根據下面提供的一段材料設計兩句推薦詞。要求每句話(huà)不少于7個(gè)字，兩句話(huà)字數相等，句子結構大體一致。(4分)

白芳禮，這位平凡的老人蹬車(chē)56年，在生命的最后19年里，省吃?xún)�用、頂風(fēng)冒雨奔波在街頭，74歲起用蹬三輪車(chē)積攢的近35萬(wàn)元錢(qián)，資助了近300名貧困學(xué)生，而他的私有財產(chǎn)賬單上是一個(gè)零。如果按每蹬1公里三輪車(chē)收5角錢(qián)計算，老人奉獻的是相當于繞地球赤道18周的奔波勞累，因而被人們譽(yù)為“馱在車(chē)轱轆上的豐碑”。老人于2005年9月23日在天津去世，享年93歲。

答：

19．在橫線(xiàn)處填入恰當的語(yǔ)句，使語(yǔ)段完整。（6分）

奧運會(huì )美不勝收：舉重是拔山蓋世之美，短跑是利箭離弦之美， ，

， 。奧運會(huì )不正是一場(chǎng)美的盛會(huì )嗎？

20．下面是近期網(wǎng)絡(luò )上的一則新聞，有多處問(wèn)題，或用詞不當，或有語(yǔ)病，或標點(diǎn)不當，或不連貫……請找出五處并加以修改。（5分）

①12月1日是世界艾滋病日，今年的宣傳主題是“遏制艾滋，履行承諾”。②目前，艾滋病在中國逐步流行并呈快速上升趨勢，③已經(jīng)從高危人群向健康人群擴散。

④根據科學(xué)研究事實(shí)證明，⑤在工作和生活中與艾滋病感染者和病人的一般接觸，⑥如握手、擁抱、禮節性接吻、共同進(jìn)餐、共用勞動(dòng)工具、辦公用品、錢(qián)幣等，不會(huì )感染艾滋病。

⑦艾滋病不會(huì )經(jīng)馬桶圈、電話(huà)機、餐飲具、臥具、游泳池、公共設施傳播。⑧咳嗽、打噴嚏以及蚊蟲(chóng)叮咬不傳播艾滋病。

序號 改正意見(jiàn)：

序號 改正意見(jiàn)：

序號 改正意見(jiàn)：

序號 改正意見(jiàn)：

序號 改正意見(jiàn)：

七. （60分）閱讀下面的文字，根據要求作文：

某日，明朝都察院長(cháng)官王延相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙新鞋。開(kāi)始，他小心地挑著(zhù)干凈的地面落腳，后來(lái)一不小心踩進(jìn)泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽(tīng)后說(shuō)道：“終身不敢忘。”

要求:1.全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。2.自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標題。3.不要脫離材料內容及含意作文，不得抄襲。4.不少于800字。