燭之武退秦師2
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )資源 2009-10-21 14:32:38
、偾、晉圍鄭,……且貳于楚也。
、谖岵唤庠缬米,……然鄭亡,子亦有不利焉。
、矍、晉圍鄭,鄭既知亡矣。……闕秦以利晉,唯君圖之。
、芪⒎蛉酥Σ患按。……吾其還也。
。2)準確分辨一詞多義。如若、論、辭、鄙、微、之等。
。3)注意通假字:共——供;說(shuō)——悅;知——智;
。4)正確把握詞類(lèi)活用詞。如:鄙、東、西、敝、軍等。
。ㄈ┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習與目標完成過(guò)程
1.預習課文
。1)通讀全文,作必要的閱讀標記,查閱工具書(shū),自行疏通課文。
。2)標出課文的結構層次。
。3)了解《左傳》在先秦文學(xué)史中的地位,及《左傳》的語(yǔ)言特色。
2.學(xué)生討論,教師小結。
討論題:
。1)燭之武不拘形象從哪些情節中可以看出?
。2)從本文的寫(xiě)作特點(diǎn)中,看《左傳》文學(xué)的價(jià)值。
。▍⒖即鸢福
關(guān)于燭之武的人物形象:在第二部分中“臣之壯也,猶不如人”暗寫(xiě)燭之武在年輕時(shí)并沒(méi)有得到重用;“今老矣,無(wú)能為也已”流露出他滿(mǎn)腹的委曲和牢騷。這一情節的描寫(xiě),使在鄭國危于旦夕之際,鄭伯由于佚之狐的推薦看到的一線(xiàn)希望又趨渺茫。鄭伯用自責化解了燭之武的不滿(mǎn),使他只身卦秦。文章在有張有弛,曲折有致中顯示燭之武不計個(gè)人得失,以國家利益為重的愛(ài)國精神。
再有,在燭之武說(shuō)退秦師的第三部分中,說(shuō)理透辟,文章的主旨,決定了文章必須著(zhù)意描寫(xiě)人物語(yǔ)言,使辭令引人入勝。陳辭先站在秦國的立場(chǎng)上說(shuō)話(huà)“秦、晉圍鄭,鄭既知之矣。”再說(shuō)明亡鄭只對晉國有利,對秦國有害無(wú)益。
第三部分,燭之武說(shuō)退秦師。
燭之武首先向秦穆公承認鄭國處在危亡的境地,把這件事放在一邊不再談。然后一面說(shuō)明秦國滅鄭則無(wú)益而有害,舍鄭則有益而無(wú)害。一面舉出事例,說(shuō)明晉國不可信賴(lài),秦國不應與晉國共事,晉國得到鄭國,必將進(jìn)而損害秦國。燭之武利用秦、晉兩國的矛盾,根據事理和事實(shí),把秦滅鄭和秦與晉共事的害處分析得十分透徹,終于說(shuō)得秦穆公不僅撤兵回國,而且留下一部分人助鄭防御晉。
第四部分,晉師撤離鄭國。
當晉國的監軍秦國成為鄭國的盟友后,晉侯毅然撤軍。說(shuō)幫伯而退晉師正是燭之武所要達到的目的。
總結、擴展
本文是一篇記述古人辭令的散文。鄭國被晉、泰兩個(gè)大國的軍隊所包圍,國家危在旦夕,燭之武奉命說(shuō)退秦軍。他善于利用矛盾,采取分化瓦解的辦法,一番說(shuō)辭,使說(shuō)服了秦君。撤出圍鄭的軍隊,并派兵助鄭國防守,致使晉軍不得已撤退,從而解除了鄭國的危機。這篇文章,贊揚了燭之武在國家危難之際,能夠臨危受命,不避險阻,只身去說(shuō)服秦君,維護了國家安全的愛(ài)國主義精神,同時(shí)也反映了春秋時(shí)代各諸侯國之間斗爭的復雜性。
這篇文章選自《左傳》僖公三十年。主要是記公元前630年鄭國利用秦、晉矛盾,說(shuō)退秦國圍鄭之師,瓦解秦、晉聯(lián)盟,保住了鄭國的歷史事實(shí)。
《左傳》的文學(xué)價(jià)值很高,作者善于突出事物的重要環(huán)節,善于用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出復雜紛繁的過(guò)程!蹲髠鳌穼馉幍拿鑼(xiě)尤為出色,它注意從政治上分析各方力量,寫(xiě)出戰爭的性質(zhì)和起因,并由此在開(kāi)始便預示出戰事的勝負。在敘述交戰過(guò)程時(shí)則詳略有致,曲折生動(dòng),形象逼真!蹲髠鳌愤善于用精煉的筆墨刻畫(huà)出人物的細致動(dòng)作和內心活動(dòng),使人物躍然紙上!蹲髠鳌分杏性S多外交辭令也很出色。這些對后代的文學(xué),特別是對敘事、議論的文字影響甚大。
本文燭之武的話(huà)雖系外交辭令,但說(shuō)得透徹在理,實(shí)事求是,層層深入,簡(jiǎn)明得體,令人信服。與戰國時(shí)代縱橫家的危言聳聽(tīng)是不一樣的!蹲髠鳌返淖髡吣苡蒙倭课淖职堰@些復雜曲折的意思記載得十分清楚,這種精煉的文筆很值得學(xué)習。
第二課時(shí)
一、明確目標
在波瀾起伏,生動(dòng)活潑的情節中,把握人物的不同性格特點(diǎn),把握說(shuō)理透辟,善于辭令的語(yǔ)言特點(diǎn)。
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